二班创建“书香班级”读书总结

二(3)班创建“书香班级”读书总结二(3)班创立“书香班级”读书总结

二（3）班创立“书香班级”读书规划

一、活动目标

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培育学生良好的共性和品质，使他们拥有积极欢乐的人生，为创立学习型学校而努力。二、活动措施

1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

5、图书角布置：要求每个同学供应2－3本书，并配好小“图书治理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。9、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。

总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长。

二（3）班创立“书香班级”读书总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培育阅读兴趣，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。我们在学校里积极开展了丰富多样的阅读活动，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，布满才智和生气。

一、依据本班学生的详细状况，特指定如下的规划实施：

1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让学生看些自己喜爱看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书兴趣。

3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同学供应2－3本书，并配好小“图书治理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向学生推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书气氛。

6、在每天的晨诵时间里，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。9、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。

二、开展的一系列读书活动如下：

1、第七周本班学生参与各班开展的“跳蚤书市”，够得了自己宠爱的书籍，非常快乐。

2、第八周参与了学校组织的古诗文诵读竞赛，沈奕同学获一等奖，周佳文同学获二等奖，王玮同学获鼓舞奖。

3、第九周参与学校的好书推举卡制作竞赛，

4、第十周，通过为期一个月的读书活动，针对班级学生的读书状况评比出两名读书之星，分别是沈奕、王玮两位同学。通过读书活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工，感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展，激发了教师与学生的读书热忱，推动建立学习型校园深入开展，此项活动促使广阔学生以读书感受为切入点，感受读书的欢乐，进一步强化丰富了学生的学问储藏、激发了学

生的学习兴趣，对提高学生的学习力量，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在确定成绩的前提下，缺乏的地方还是存在的，针对如何读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：

1.现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题准时开展“读好书”的中队活动，指导学生看安康、有意义的书籍。

2.我们在阅读中结合课文进展拓展时，有意识地对一些优秀书籍进展宣传，激发学生读好书的欲望。

3.有的同学读书积极性还不高，课余时间不能主动去读，把读书看成负担，没有体会到读书的乐趣。

4.有的同学还不懂得读书的方法，看书整个吞枣，没有消化积存。教师进一步要加强指导。

此次读书活动虽然告一段落，但它不应当仅仅画上一个圆满的句号，更应当作为一个新的起点；不应当仅仅只是一时一事，更应当把读书作为一种终身的学习。我们盼望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，盼望读书活动将会在我校深入长久地延长下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校园内蔚然成风。

扩展阅读：创立书香班级活动总结

创立书香班级活动总结

复兴小学五（3）班

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了五（3）班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推动，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们五（3）班的一种气氛。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们五（3）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了肯定的收获。一、制定班级读书规划。

为了保证班级读书活动有条不紊地进展，在活动开头之前我就制定了班级读书规划。

二、营造书香浓郁的读书气氛

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在五（3）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句观赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推举一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。

（一）、向学生推举的数目主要列举如下：

《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔全传》《格林童话》《安徒生系列童话》、《鲁滨逊漂流记》西游记（清吴承恩）《伊索寓言》《封神演义》《聊斋（清蒲松龄）》《中外神话传奇》《济公传》《希腊古典神话》《希腊罗马神话（美托布尔芬奇）》《克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）》《寓言的生活启发》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯闻名民间故事集）《十日读（意大利薄迦丘）》《汤姆索亚历险记》等等。（见学生读书篇目）。（二）、建立班级图书角“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们特别踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。许多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳负责，仔细对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工治理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既便利学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。班级还有宋翔翔负责向校图书室一周借一次书，放在班级图书角，做好借阅记录。（三）、举办读书会

班级每周一有一节“阅读课”，特地用来指导学生进展阅读。每个学生每

学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。在学校的屡次征文活动中，均有大量学生获奖。（四）、建立儿童小书库

召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买

书、存书、读书。在校级图书室的根底上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。（五）、征集读书名言。

在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，学校把这些美丽的名言还制成美丽的标牌插在校园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香气氛，激发学生读书热忱。

列举局部学生名言：读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，欢乐每一天。书是五谷，书是清泉，书是心灵的使者。读书是欢乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书+适宜运用=迈向胜利。书籍使人生绽放出光荣。还有许很多多这样的由读书而发自肺腑的感言。

三、养成良好读书习惯

在黑板的一角书写班级读书名言、本周推举阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了标准孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了催促学生们每天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯渐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进展评价。让学生们常常回忆书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。四、提倡课外延长阅读

（一）、提倡家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社会的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

（二）、开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗读会、故事会、书签制作、连环画绘本制作竞赛、读书征文竞赛、报刊剪辑等活动。

（三）、读书活动评价：

依据活动实际状况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。五（3）班的宋翔翔同学就荣耀的被称为“小书虫”。读书之余，他还自己仿照着作小诗。

制定循序渐进的阅读目标，鼓舞学生超前完成，并进展肯定的星级评比活动。“段位”评比就很有成效。在四年级时，我们班重点进展古诗词的积存，最终把每个人能背诵的多少分成不同的段位，将照片粘贴在教学楼的墙上。学生特别有成就感。大大激发了学生的阅读兴趣。

实行多种评价方式，并在语文每周学习反应表上有所表达，期末小学生素养报告书也反映学生课外阅读的状况。

（四）、教师做好典范示范作用

我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。通过开展读书活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在教师的引导下，同学们能静心学习了。

读书使孩子们成了