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文档简介

读数、写数、数的凑整学习感悟1、1、填空：3106780048是（）位数，它分为（）级，分别是（），（）和（）。这个数读作：（）。【作业要求】学生独立完成。【学生表现】基本能正确填写。【教学策略】巩固数位顺序表以及数级的知识；提醒学生不管是读数还是写数，都要先进行分级。2、2、读出下列各数（1）40257630读作：（）（2）10000050000读作：（）3、写出下列各数七千万零四百零二写作：（）二亿六千四百万七千写作：（）【作业要求】学生独立完成。【学生表现】学生基本能正确读数和写数。个别学生写数时有“漏写0”的情况发生。【教学策略】巩固读数和写数，提醒学生注意读、写数时，“0”的问题。4、4、用“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”把数凑成整十万数四舍五入法进一法去尾法98450835【作业要求】学生独立完成；在组内交流用“四舍五入法”、“进一法”、“去尾法”进行凑整的方法；讨论用这三种方法进行凑整有什么相同的地方和不同的地方。【学生表现】部分学生对这三种凑整的方法有遗忘，通过组内成员之间的交流、讨论，对凑整的知识有了更进一步的理解和掌握。【教学策略】通过学生独立思考、交流，巩固了这三种凑整的方法，通过辨析这三种凑整方法的相同点和不同点，对知识的掌握更牢固了。基础巩固1、1、数学书第4页上的第1、2组练习。【作业要求】先独立完成，然后集体核对。【学生表现】基本能正确填写。【教学策略】通过练习，巩固多位数读数、写数、以及凑整的知识。2、填表2、填表四舍五入到万位去尾法到十万位进一法到百万位3436700【作业要求】先独立完成，然后集体核对。【学生表现】基本能正确填写。【教学策略】通过练习，巩固凑整的知识。应用提高填空：用3个0和4个8组数：（写出符合要求的一个数）（1）一个“零”也不读的是（）（2）只读一个“零”的是（）（3）读出两个“零”的是（）（4）三个“零”都能读出来的是（）。【作业要求】学生独立完成；交流方法。【学生表现】大部分学生能顺利完成。【教学策略】通过练习，进一步巩固“0”的读写。0在每一级的末尾都不读，在每一级的首位和中间的“0”要读；注意，“0”不能在数的首位。活学活用填空：1、用3个0和3个5组成的一个六位数中，①最小的六位数是（），最大的六位数是（）②一个零也不读的最小六位数是（）。③只读一个零的最大六位数是（）。④读出两个零的最小的六位数是（）2、一个整数用四舍五入凑整到万位约是40万，这个数最大是（），最小是（）。3、一个整数相邻的整万数是240000和250000，这个数可能的范围是（～）【作业要求】有兴趣的学生独立完成，集体交流。【学生表

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