教师批改作业的要求

教师批改作业的要求一、整体要求1、依据教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习原则上应精批细改或面批面改。作业是学生辛勤劳动的结晶，教师在批改作业时切不行马马虎虎，敷衍了事，否则会对学生产生不好的影响，使他们心里反感，甚至消退做作业和学习的乐观性。2、作业批改要准时、认真、标准。数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。批改作业一律用红笔，符号要鲜亮，字迹要工整，标注要准确、清楚，批语要通俗、明白，要有鼓舞性、启发性，不得消灭错批、漏批的现象。要求学生认真查看教师的批改或评语，并依据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生准时订正，教师对订正的作业同样要进展批改。3、教师要规定作业书写格式，明确作业要求。4、作业讲评要鼓舞先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和乐观性。6、对书写干净、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上鼓舞性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。不允许以罚做作业的方法惩罚作业质量有问题的学生。7、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生疼惜本子，不乱涂乱画，不卷角。8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交。既要允许学生有差查明缘由，提出要求，催促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要准时赐予帮助、鼓舞。9、对学生做作业时的坐姿、握笔姿势等都要提出明确要求，并进展严格的标准化训练，以养成良好的写字习惯。10、提倡有创意地批改作业，比方巡改、回批、轮番面批等，教师应从培育学生的力气动身，着眼于学生的长远，敢于打破常规，进展二、具体要求：〔一〕学生作业要求：1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误准时订正。学生改错时，在本次作业的后面要先写上“改错”，然后再做题。2、用笔要求。语文钢笔写作业，本学期可作为过渡期，仍可使用铅笔做课堂作业，家庭作业练习使用钢笔；三年级下学期至六年级语文作业用钢笔书写。数学英语：用铅笔。3、保持作业清洁，当次作业用笔全都。作业本不得任意涂改习题，不得涂改教师所写的评语和评定等级，更不能任凭撕页。4、书写必需工整，执笔姿势要正确，汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。留意汉字笔顺标准化。5、作业格式要求：作文：目。②标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格〔除前引号外〕不写标点符号。③字迹工整，书写标准，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。④抄写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完成。抄写后认真检查。正错别字。数学：①数字应靠底线书写，大小一般占格子的三分之二。②每次作业前要准时订正上次作业中的错误和存在的问题。③各种类型的题目，均以课本范例格式为准。数字、运算符号、等号排列整齐，疏密适宜。作线段图或几何形体图时，选择位置、比线上。④每次作业均在本子第一行中间标上日期和练习几。英语：间位置。1③书写承受教科书上的斜体或手写体字型。53的空隙〔以一个字母的宽度为宜〕。⑤点符号书写标准。⑥对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙〔以两个字母的宽度为宜〕。〔二〕教师批改要求批改各科作业均使用等级制，一、二年级也可协作使用小五角星或加号进展鼓舞性评价标志。作业必需逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。批改符号要统一。作业正确使用“√”，错误使用“×”。打勾要标准，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“√”和“×”均占本子的两行。“订正”或“改错”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业中的错处，可适当划出来。圈划要标准，一目了然，便于学生觉察和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。作业批改等级〔作文除外〕写在当次作业右下方，占两行。全部的作业还应在批改结尾处写上批改日期。批改日期写9.16。英语作业批改格式：①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中〔