九年级化学下册-9.2-溶解度(第1课时)课件-(新版)新人教版

第九单元溶液课题2溶解度（第一课时）1精品课件

小明5岁的弟弟要喝糖水，他在一杯水中加了一勺糖，可是弟弟说不甜，小明让弟弟自己加糖，弟弟一直加到糖不溶解了，喝了一口水，很甜。弟弟还想让糖水更甜点，于是又加了一勺糖，可是糖水没有变得更甜，这是怎么回事？怎么让没有溶解的糖溶解呢？这个过程说明了什么？2精品课件探究影响物质的溶解性的因素活动进程观察到的现象你们的观点第一组同学：用量筒各量取5mL水加入A、B、C试管中，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各5g，振荡片刻、静置，观察物质的溶解情况A试管

B试管

C试管

取A、B两支试管，滴入少量食用油，往A试管里加少量水，往A试管里加少量汽油。观察现象。

食用油溶解于

中，

不溶解于

中

取A、B两支试管，分别加入5mL水，将A试管加热至沸，然后分别加入5g硝酸钾，充分振荡，观察现象A试管中的硝酸钾：

B试管中的硝酸钾：

食盐缓慢溶解蔗糖缓慢溶解消石灰微微溶解汽油水很快溶解缓慢溶解3精品课件1.不同的物质在同一溶剂中溶解性不同（的确与溶质本身的性质有关）2.同一种物质在不同溶剂中溶解能力不同（的确与溶剂性质有关）3.同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关4精品课件探究固体物质在水中能否无限制的溶解活动进程观察到的现象你们的观点甲乙

盛有10mL水的A烧杯加入1g硝酸钾，振荡盛有10mL水的B烧杯加入1g氯化钠，振荡甲：乙：继续向试管加入4g硝酸钾，充分振荡继续向试管加入4g氯化钠，充分振荡甲：乙：固体是否全部消失它们均逐渐溶解；它们均溶解到一定程度后不再溶解。5精品课件 物质无法在一定量的溶剂里无限制的溶解。6精品课件探究影响溶液是否达到饱和的因素活动进程观察到的现象你们的观点甲：给A烧杯加热一会儿

乙：向B烧杯中加一定量的水，充分搅拌

剩余的硝酸钾固体逐渐溶解。剩余的氯化钠固体逐渐溶解。7精品课件1.饱和溶液和不饱和溶液定义①饱和溶液：[在一定温度下，在一定量的溶剂里]，(不能继续溶解溶质的)(这种溶质的)饱和溶液。②不饱和溶液：[在一定温度下，在一定量的溶剂里]，(还能继续溶解溶质的)(这种溶质的)不饱和溶液。8精品课件完善概念的探究活动进程观察到的现象你们的观点甲：给A烧杯冷却

乙：向烧杯中的饱和溶液加少量高锰酸钾固体，振荡

硝酸钾固体析出。高锰酸钾容易呈紫红色。9精品课件2.影响饱和溶液的因素 只有指明“一定温度，一定量的溶剂”，“饱和溶液”与“不饱和溶液”才有意义。3.判断饱和溶液的方法 在一定条件下，溶质是否继续溶解。10精品课件1.如何判断某一蔗糖溶液是否饱和?2.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否?为什么?3.“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。”这句话是否正确?11精品课件答案：1.取少量此蔗糖溶液，加入少量蔗糖，若溶解则说明原溶液不饱和；若不溶解则说明原溶液是饱和溶液。2.此说法不正确。因为在一定温度下，该食盐饱和溶液不能继续溶解食盐，溶液的质量仍为100克。3.不正确。因为判定溶液是否饱和的方法强调的是：加入同种溶质，观察是否溶解。12精品课件冷却热饱和溶液硝酸钾晶体雪花晶体13精品课件【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。14精品课件浓浓的咖啡淡淡的果汁15精品课件活动进程观察到的现象判断是否饱和比较浓稀判断以下观点是否正确向盛有10mL水的C烧杯中加入0.1g的熟石灰，搅拌

饱和溶液是浓溶液（）饱和溶液不一定是浓溶液（）不饱和溶液是稀溶液（）不饱和溶液不一定是稀溶液（）一定温度下，同种物质的饱和溶液比它的不饱和溶液要浓一些（）

向盛有10mL水的C烧杯中加入2g氯化钠，搅拌

熟石灰没完全溶解氯化钠全部溶解是不是稀浓×√×√√16精品课件饱和溶液与不饱和溶液与浓稀溶液之间的关系

浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液。 同一种溶质的溶液，在一定温度下，饱和溶液比不饱和溶液要浓。17精品课件溶液的分类溶液不限条件粗略分浓溶液稀溶液一定条件下分类饱和溶液不饱和溶液关系：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。18精品课件海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工原料从海水中提取食盐蒸发溶剂19精品课件1.饱和溶液和不饱和溶液含义2.