教师招聘题库十九

我国近代学制的形成经历了一个复杂的过程，其发展的顺序是()。壬寅学制癸卯学制壬戌学制123132321213【选A】【解析】我国近代学制的口诀是“壬颁布，鬼实施，长期戌/美/国。下列说法违背了终身教育理念的是()。家庭学习要贯穿人的一生学校教育不再是垄断教育社会应在终身教育中起重要的作用终身教育从正规学校结束后开始【选D】【解析】考查终身教育理念。教育是贯穿人的一生的，同时包括各种形式的教育。学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是()。综合课程国家课程选修课程活动课程【选D】【解析】考查课程的分类维度。课程可分为学科课程和活动课程，其中活动课程重视实践，立足于学生的兴趣。A项综合课程并没有照顾到儿童的需要和兴趣。C项选修课程并不是为了避免学科分科过细而设置的。李老师是某中学的资深老教师，在他功成名就后，依旧坚持阅读专业书籍，在学术刊物上发表论文，总结提升自己多方面的教育教学经验。李老师的行为，体现了教师要承担的职业角色是()。传道授业解惑者教育教学活动的设计者示范者0.研究者【选D】【解析】考查教师的职业角色。教师发表论文和学术研究指的是研究者。同时教师还是传道授业解惑者、教育教学活动的设计者、示范者和学生的朋友。既知教之所兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备()。广博的科学文化知识扎实的专业基础知识丰富的教育理论知识良好的语言表达能力【选C】【解析】题干指的是教学既要知道成功的原因，也要明白失败的因素。A项是指“上知天文下知地理”。B项是指本体性知识。通过物理课本中的电流图的讲解让学生理解抽象知识，掌握实际的操作技能，这体现教学过程的()。间接性引导性示范性教育性【选A】【解析】课本上的文化知识体现了教学过程的间接性。B项引导性是指教师对学生的引导帮助作用。C项示范性是指教师为学生树立榜样。D项教育性是指教师的思想品德教育。王老师认为新时代的学生一定要视野宽阔，所以总是在课堂上给学生讲超出本学段的知识让学生学起来很困难。王老师的教学()。A顺应了巩固性原则B顺应了循序渐进原则违背了量力性原则违背了因材施教原则【选C】【解析】违背了学生可接受的原则，即量力性原则“温故而知新”体现了循序渐进原则。“人心不同，各如其面”体现的是因材施教原则。在教学的过程中，张老师想让学生集中各种观点，彼此之间互相启发，加深对知识的理解，更快捷地去解决问题。为达到目的，在教学过程中张老师应采取()。讲授法讨论法谈话法读书指导法【选B】【解析】讨论法是集中观点，彼此启发。谈话法又称问答法。读书指导法是教师指导读书的方法。以上都是以语言传递方式进行的方法。山区的有些学校，由于条件艰苦，造成师资比较僵乏。针对师资比较僵乏的山区学校，最适合采取()。个别教学复式教学现场教学特朗普制【选B】【解析】复式教学是一种特殊的教学方法，在偏远地区仍然存在。现场教学是教学的辅助形式。特朗普制被称为“灵活的课程表”，是大班授课、小班研究和个别教学相结合的教学组织形式。下列关于衡量测验题目各项质量指标说法正确的是()。A一次测验是否有效，主要看其结果是否具有一致性B一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西题目难度越大，区分度越好效度低，信度一定低【选B】【解析】A,B两项中的“一次测验是否有效”指的都是效度，效度指的是准确性，所以效度主要看其是否能准确地测量所要测量的东西，而不是看其结果是否具有一致性。C项难度并不是越大越高，在50%比较适合。D项有口诀“高高低低”即效度高信度高，信度低效度低。陶老师为了上好《故都的秋》这一课，让学生以秋景布置教室，让大家在秋景中体验秋天的美景，进而对这一课能有更深入的理解。陶老师的教学体现了()。范例教学模式传递一一接受教学模式引导—发现教学模式情境一一陶冶教学模式【选D】【解析】题干的表述强调教师创设情境，进行熏陶和潜移默化的教育。B项传递一一接受教学模式的代表人物是赫尔巴特，要以教师教材为中心，强调教师讲学生听。体谅模式与其他德育模式的区别在于()。注重研究个体道德认知能力的发展过程把道德行为放在核心位置注重道德价值观念的形成把道德情感的培养放在中心地位【选D】【解析】考查德育模式。体谅模式和其他模式的区别在于把情感放在中心，让学生学会体谅和关心。A项描述的是道德认知模式，代表人物是皮亚杰。B项描述的是社会模仿理论，代表人物是班杜拉。C项描述的是价值澄清模式，代表人物是拉丝哈明。学生的向师'｝生特征，决定了在教育教学中最适用的德育方法是()。说服教育法榜样示范法道德修养法品德评价法【选B】解析】强调教师的榜样示范作用，常见的古语比如“其身正，不令则行，其身不正，虽令而不从”、“学高为师，身正为范”、“桃李不言，下自成蹊”。A项说服教育法是德育方法中最常用的方法，教师摆事实讲道理。C项座右铭属于道德修养法。D项品德评价法是教师给予奖励或惩罚。德育方法的口诀为“说实情，评示道”。教师告诉学生:吃亏是福”，而家长告诉学生:吃亏是傻”。这一现象违背了德育的()。长善救失原则教育影响的一致性与连贯性原则导向性原则正面教育与纪律约束相结合的原则【选B】【解析】题干主要强调学校、家庭和社会三方合力的教育应该是一致的。A项长善救失原则也是依靠积极因素，克服消极因素的原则。“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是()