2023学年完整版Unit4Breadandwrite教案

教学设计课题Breadandwrite单元Unit4Atthefarm学科English年级四学习目标1.能够理解Readandwrite部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关蔬菜类和动物类单词以及重点句型Thesearecows.Thosearesheep.等。2.能够了解并熟练运用句型：Arethese…？Yes，theyare．No，theyaren’t．Theseare….Thoseare….Whatarethese/those?They’re....3.学习新单词goat，继续巩固一些动物单词：hen，cow，sheep，horse。重点听、说、认、读有关蔬菜类和动物类的单词。难点Theseare…和Thoseare....构成的肯定句、疑问句、肯定和否定回答以及特殊疑问句等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:OldMacdonaldhadafarm.2.Sharpeyes:复习蔬菜和动物单词。3.Makeadialogue.Whatarethese?Theyare....Arethey...?No,theyaren’t.Yes,theyare.边唱边做对话练习营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。讲授新课1.呈现本课情景，读图整体感知。Thisisafarm.AndthisisMr.Macdonald’sfarm.Whatcanyouseeonthefarm？A.animalsB.fruitsC.vegetables学生看图选择。仅仅看图，学生不太确定fruits这一选项，引导学生阅读文段二，进入分段阅读。2.分段阅读。=1\*GB3①阅读文段二。Arethosefruits?Readandanswer.Thoseare______.图片呈现多种西红柿，拓展关于西红柿的知识。=2\*GB3②阅读文段一、二。Whatothervegetablesdoyousee?Theseare_______and______.Thoseare_______.学生阅读文本，寻找答案。学生分析these,those的不同内涵。=3\*GB3③阅读文段三、四。Whatanimalscanyousee?_______are______._______are_______.学生观察目标物的位置远近，阅读文段并选择合适的句子表达Theseare…Thoseare…学生观察绵阳和山羊的不同，进行拓展训练。3.朗读活动。=1\*GB3①听音跟读。引导学生模仿标准的语音、语调，并按照意群朗读。=2\*GB3②自由朗读。=3\*GB3③朗读PK。对学生提出分层要求。看图找出答案阅读文本跟读模仿带着问题阅读，突破本文新授内容，并且在有趣的上学、放学情景中，帮助学生理解运用。1.争做农场解说员。Mr.Macdonaldhasabigfarm.Manypeoplevisithisfarm.Heneedsacommentator.Doyouwanttohelphim?Pleasetry.教师用课件呈现农场图片和解说框架，学生尝试说一说。andtick部分，学生听录音，做选择。教师核对答案。3.教师出示Let’scheck板块的Lookandmatch的图片说：Whatcanyousee?Pleaselookandmatch.请学生看图，做选择。师生一起校对答案。介绍农场完成listenandtickandlet’scheck将所学内容运用于生活实际中来，培养学生运用语言进行交际的能力。提升学生学习英语的兴趣。并培养他们自觉把英语运用到生活中来的良好意识。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday?板书Unit4AtthefarmBReadandwriteVegetables:potato