2023学年完整版Unit1ClassmatesLesson2设计2

Unit1ClassmatesLesson2教学设计【教学目标】通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.会使用用来描写性格特征的功能句：What’syourfriendlike?及其答语：He/Sheis…2.能够根据问句写出答语。【教学重点】（1）Beabletolistenandreadthewordsanddialogues.（2）Beabletoaskandanswerquestions.【教学难点】（1）Beabletotalk.（2）Enhancestudents’abilityofpracticalapplications.【教学过程】导入新课：Step1.Cometo“THINKABOUTIT”.Step1.Playagame.StudentA:What’sTomlike?StudentB:He’scleverandhelpful.StudentC:Heisverypopular.StudentD:Sometimeshe’scareless.讲授新课：1.学习（学一学，练一练）（1）ALook,listenandanswerT:Youhaveafriendinyourclass.WehavesomefriendsinourEnglishlesson.Look!Whoarethey?(点击课件，出现A部分图片)S:Bill/Yaoyao/…T:Wonderful!Whatcanyougetfromthispicture?S:…T:Goodimagination!设计意图：培养学生看图说话的能力，同时也是培养学生大胆猜测及综合运用的能力。T:Billhasanewfriendtoday.Whoishisnewfriend?(点击课件，出现本册第一课时出现的人物)Canyouguess?S:…T:Whoisright?Let’slistenandcircle.(点击课件，播放A部分录音)学生听音，选择答案，班内校正，及时评价。T:TomisBill’snewfriend.Lookatthepicture.Billismakingsomething,shipsorplanes?S:…T:Let’slistenagainandchoose.(点击课件，播放A部分录音)学生听音，选择答案，班内校正，及时评价。T:What’sTomlike?Let’sread,chooseandcircle.学生默读课文，选择答案，班内校正，及时评价。T:Let’sreadagainandtick.(点击课件，播放A部分任务三的动画)学生默读课文，选择答案，班内校正，及时评价。T:Let’slistenandrepeat.学生听音跟读。T:Let’sact.学生分组展示。及时评价。T:Look!Billcantalkabouthisfriend,Tom.Canyouread?Ss:Yes!(学生齐读课件短文)T:Let’stalkaboutyourfriend.学生说自己的朋友，及时评价。（2）BLet’splayaguessinggameT:Doyoulikeplayingguessinggame?Ss:Yes!T:Let’sseehowtoplay.(点击课件，B部分动画)Areyouclear?Whocanhaveatry?学生班内展示，及时评价。（3）CLet’swriteT:Accordingtothegame,what’sTomlike?Ss:…T:Good!Fromhere,wecanknowtheanswer.(点