2023学年完整版unit2whattimeisitpartcstorytime教案

PartCStorytime教学导航一、教学目标1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的知识点。2.能正确理解并朗读故事。3.能和同伴合作表演故事，让学生了解有趣的愚人节文化。二、教学重点、难点在理解故事的基础上，有感情地朗读并表演故事。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程Step1：Review&Leadin(复习&导入)1.教师播放歌曲“Ticktocktime”，师生跟着视频一起做动作，表演歌曲。课堂伊始，通过一首欢快的歌曲与学生交流“Whattimeisit？”“It's...It'stimeto/for...”，激发学生的学习兴趣，激活学生已有的知识储备，借机导入story。2.教师手里拿着一个小闹钟，说“Fromthesong,youcanseesomeclocks.NowIhaveaclock.”。教师先拨动闹钟问“Whattimeisit？”，学生齐答“It's...o'clock.”；再让一名学生上台拨闹钟，其余学生回答时间，教师引导学生用“It's...It'stimefor/to...”表达日常生活的时间。Step2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1.教师用PPT出示故事中的第一幅图。T:Look！Therearetwotimeisit?Ss:It's...(1)T:Zoomisstillsleeping.Atthattime,Zipcomeshere.PPT显现Zip走过来。PPT显现Zip说的话“Wakeup,Zoom.It'stimetogetup.”。听完后，教师教授wakeup，板书wakeup。让学生猜wakeup的含义，并问“Zoomisstillsleeping.Let'swakehimup,OK？”，师生做着动作一起喊“Wakeup,Zoom！Wakeup,Zoom！”。(2)T:WhatdoesZoomsay?Watchthevideo.学生回答问题，并学习句子“Iwanttosleep.”，教读单词sleep。2.教师用PPT出示故事中的第二、三和四幅图。(1)T:DoesZoomgetuporsleepagain?Takeoutyourbook.ReadPictures2,3and4inyourgroups.Thentalkaboutyouranswers.(2)T:WhydoesZoomgetup?学生答出：因为八点了，上学迟到了。教师顺势教lateforschool。3.教师用PPT展示第五、六幅图片。(1)T:IsZoomreallylate?Ss:No!T:Why?学生答出才七点，教师启发说：Yes.It'salittleearlytogotoschool.SoZipsays，“Wait!Wait！”。教师板书wait，让学生猜wait的含义，学生答出“等等”。教师示范“Wait!Wait！”。(2)“Zoom,lookatthatclock.”“It'sseveno'clock!?”“AprilFool!”。教师板书并教读AprilFool。4.教师播放视频，学生跟读，教师提醒学生语调的变化以及对说话者情绪的体验。Step3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1.猜测故事后续发展，教师提问“Maybethestoryhasn'tfinished.Whatwillhappennext?”，引导学生猜测接下来的情节。2.学生分小组表演故事，S1扮演Zoom，S2扮演Zip。全班展示，教师评价。Step4：Summary(小结)本课我们学习了Zoom和Zip的幽默故事，并了解了关于愚人节的文化。Step5：Test(当堂微测)A.愚人节！B.A.愚人节！B.我上学要迟到了。C.醒醒。D.看看那个钟表。E.我想睡觉。()up.()wanttosleep.()'mlateforschool.()atthatclock.()Fool！Answer:Step6：Homework(作业)1.听本部分录音3遍并读给同伴听。2.做本课时的对应练习。3.预习Unit3PartALet'stalk。板书设计Unit2Whattimeisit?PartCStorytimeWakeup.Iwanttosleep.I'mlateforschool.AprilFool!教学反思1.亮点：本节课是故事教学。在教学过程中，教师抓住学生的注意力，让学生参与到课本故事中来，学生学习兴趣浓厚，教学目标顺利完成。2.不足之处：本节课新的词汇比较多，给学生的阅读与理解故事内容带来