2023学年完整版Unit4设计2

Unit

4

第2课时教学设计【教学材料分析】本单元在讨论对食物喜好的基础上，通过餐具的正确使用方法向学生展示中西方不同的饮食文化。功能以请求及其应答方式展开教学。本单元所涉及的主要的四会词汇有：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;本单元的功能结构主要有两个：一、谈论如何正确使用餐具：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.二、进一步学习请求及其应答：1.Wouldyoupleasepassmethe....?2.Hereyouare.3.Wouldyougivemesome....?4.Ofcourse.【教学目标】1.复习下列词汇：table，spoon,knife,chopsticks,fork,cut,use,pass;2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.（2）Usethechopstickswithyourrighthand.3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;对祖国和饮食文化能有更深刻的了解，并乐于接触和了解异国文化。【教学重点】1.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.【教学难点】灵活应用本节课的重点句型。【教学过程】一、课程导入(Leadingin)1．课前问答：教师做动作，引出现在进行时。T:WhatamIdoing?Ss:Youaredrinking.T:Yes,Iamdrinking.Whatishedoing?Ss:Heisdrinking.T:Whatarewedoing?Ss:Youaredrinking.二、课程展示活动和过程1.Let’stalk部分的呈现（1）播放录音，学生看课文，听录音（2）试着回答下列问题：Whataretheyhavinginpicture1?Howtousetheknifeandfork?Whataretheyhavinginpicture2?Howtousethechopsticks?（3）小组内解决问题、师生共同解决问题。重点讲解withyourleft/righthand.Wearehavingnoodlesforlunchnow.Weneedtousethechopsticks.2．Let’stalk部分的巩固小组内借助各自所准备的餐具排练对话。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice

Activities)

1.听、读模仿秀。

2.Part

C

Listen

and

number.

3.

Part

B

match

and

say.

4.

介绍西方国家的饮食文化。

四、课后作业：五、板书设计：

Unit4

At

table！（1）Use

the

fork

with

your

left

hand

a