关于小学信息技术教案范文集锦8篇

18/18关于小学信息技术教案范文集锦8篇小学信息技术教案篇1学习目标：1．改变文字的字体、大小和颜色2．改变文字的效果。3．竖排文字。教学重点：1．改变文字的效果、字体大小和颜色。2．掌握美化文字的方法。教学难点：掌握美化文字的方法。教学准备：多媒体教学网络。教学方法：自主探究、小组合作、综合实践教学过程：导入：我们在准确地输入一篇文章之后，有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的，显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢？word为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品〔图10—1〕。怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？〔图10—1〕学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体表达了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次清楚、重点突出，让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色〔图10—2〕。〔图10—2〕设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击(字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体〞，操作步骤如下：1．选定“球讯〞二字。2．单击右边的按钮。3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体〞，〔图10-3〕。这时，我们就可以看到，“球讯〞二字的字体变成了“文鼎行楷碑体〞。球讯今天下午4：00，在学校体育场举行四〔1〕中队和四〔2〕中队的足球友谊赛，欢送全校师生前往观看。学校少先队大队部20xx年10月12日图10—3设置标题的字体试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法翻开Word文档《球读》。1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。2．仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下〔字号〕工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯〞二字设置一种你喜欢的颜色。二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。你想不想试一试。在修饰文字之前，请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称〔图10—4〕，再在《球讯》的正文中，改变文字的效果。图10—4几种常用文字效果按钮2．使用字体设置对话框修饰文字同学们，你知道吗？除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外，我们还可以点击“格式〞按钮，在弹出的菜单栏中选择“字体〞，调节器出如图10—5所示的字体设置对话框，给文字设置出许多特殊的效果。图10—5字体设置对话框三、竖排文字在小报创作中，我们常采用竖排文字来活泼版面。如图10—6就采用了竖排文字，透谢射出了诗词特有的古典韵味。图〔10—6〕竖排文字效果提示：点击“格式—文字方向〞调出下面对话框52页：将古诗《鸟鸣涧》按竖排文字美化。53—54页：输入古诗《暮江吟》及注释，并对文字进行字体、字号和颜色的设置。以“暮江吟〞为文件名，保存在“我的文档〞中。小学信息技术教案篇2教学目的和要求1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各局部的操作方法。4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话：“画图〞软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比拟复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。二、新课教学1、启动“画图〞软件:讲解并演示启动“画图〞软件的方法与操作步骤。A.单击“开始〞按钮，翻开“开始〞菜单；B.将鼠标指向“开始〞菜单下的“程序〞选项，翻开“程序〞菜单。C.将鼠标指向“程序〞菜单中的附件选项，翻开“附件〞菜单。D.用鼠标单击“附件〞菜单下的“画图〞选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用:〔边讲解边演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。4.实例:“画小鸡〞画鸡身〔课件、范图演示〕画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤:画鸡脚画鸡嘴涂颜色图25.作品存盘退出:〔讲解并演示〕讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；b.单击菜单中“文件〞选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;c.单击【是〔Y〕选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击【否〔N〕选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,翻开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：全课总结〔略〕〔教后记〕小学信息技术教案篇3课题第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？自主探究交流分享自学课本P40-43探究1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？感测技术的概念2、电的检测——测电笔3、温度的检测——温度计4、声音的检测——噪声检测器5、气体的检测——燃气报警器合作学习释疑解难1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？实践创作展示1、在确保平安的情况下，用测电笔测量下家里或〔教室〕里的插座或电路的带电情况？2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？梳理拓展延伸这节课你学会了哪些本领？小学信息技术教案篇4教学目标：1.知识目标：学习以不同方式翻开程序。2.能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。3.情感态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。教学重、难点：重点：鼠标的单击、双击与拖放操作。难点：通过双击进入程序的方法。学情分析：学生电脑知识参差不齐。教具学具：CAI课件。教法、学法、指导：读启、讲授、辅导。教学过程：一、组织教学：1、清点人数。2、常规平安教育。二、引入新课：1、播放cai课件。2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。三、进行新课：1、“拯救小兔子〞游戏，双击技巧训练。游戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。指导：看书——试一试——帮助——交流2、“心灵手巧〞游戏。自学：单击“帮助〞指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。3、玩扫雷游戏。注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。四、上机练习：完成以上操作。五、小结：表扬好的，指出存在问题。六、板书设计：有趣的鼠标小游戏翻开程序——玩游戏——“帮助〞七、作业布置：1、纸牌2、扫雷3、梦游小学信息技术教案篇5教学目标知识目标：初步认识文字处理软件-word0能力目标：掌握word0软件的启动、退出，工具栏的翻开、隐藏。情感目标：能主动参与到word学习，培养多角度思考问题的习惯，形成良好的学习习惯。重点难点教学重点：掌握word0软件的启动、退出。教学难点：工具栏的翻开、隐藏。教师活动学生活动设计意图情境创设，激发兴趣1、展示图文并茂的Word0作品。同学们我们看到的作品漂亮不漂亮？它们是用微软(Microsoft)公司Office0办公系统中的Word0制作的。你想不想也动手来自己制作一幅作品？word是目前最常用的文字处理软件，它有多个版本，今天我们就一起来认识word0。观看word0作品，受到美的'熏陶，形成浓厚的学习word的兴趣和欲望。激发学生对word的兴趣和求知欲，使学生能够主动参与到word的学习中来。启发探究，技巧点拨首先我们来认识一下Microsoftword0的图标。1、教师出示word0的图标〕由于同学们第一次学习软件的使用，许多同学都没有掌握它的规律和方法，这里老师先简单的和同学们讲解一下：2一般常用软件的启动方法有两种，第一种是单击“开始〞按钮-“程序〞-你需要的程序名称翻开，第二种是双击桌面上我们需要的程序的图标来翻开。〔边讲解边演示〕同学们记住了这两种方法，其他许多的软件不用学你也能够将它启动。学生认识word0图标。认真聆听和观看教师的讲解和演示，掌握一般软件启动的方法。给予学生启动word0的方法指导，使学生能够顺利的启动word，同时使学生认识到信息技术的学习非常简单，从而使学生对下面的学习充满信心。使学生初步认识到计算机的操作灵活多样，培养学生的发散思维。自主探究，交流分享现在我看到许多同学都已经迫不及待的想一显身手，很好，但请同学听清老师的要求再去实践，要求，1、单号机使用第一种方法，双号机使用第二种方法〔学生初次翻开软件，多数不会最小化和关闭，所以不便单机尝试两种方法〕2、相邻的电脑交流一下哪种方法你更喜欢。1、自主尝试翻开word。2、相邻机器交流自己更喜欢那种方法。大局部同学都已经掌握了怎样启动word0，看一下你周围有没有没有启动的同学，你能主动的帮助一下他吗？3、学生帮助没有翻开的同学讲word启动。子曰：学而不厌，诲人不倦。同学们能够主动帮助其他同学非常好。同学们现在都已经启动了word，为了方便我们下面的学些，我们一块先来学习一下如何关闭word。再次提醒同学们，关闭word的方法同样可以用于大局部其它软件。3、教师点拨退出word0的方法。4、学生退出word。〔可能出现提示是否保存现象，教师相机解决〕同学们你们都已成功的退出了word，可见我们的同学都非常聪明。你一定想将你的学习成果，展示给其它同学看一看。接下来我们就请几位同学给我们展示一下他的学习成果。5、通过多媒体教室学生演示，请几位同学演示自己的探究成果。这几位同学的操作可以看出同学们学习的非常认真，下面就和你的两边的同学比一比谁能更快的启动word0.接下来我们一块来认识一下我们的word小能手，请同学们对照课本第三页第2.3.4幅插图用两分钟的时间认识一下word窗口各组成局部的名称，然后老师提问。6、教师演示，相机解说或演示说各组成局部的用途。7、教师。学生明确探究要求学生自主尝试翻开word和两边的同学交流更喜欢哪种方法。指导没有翻开的同学将word启动。学生退出word演示或观看同学演示，将其操作与自己的进行比照。学生统一启动word。学生认识word窗口组成接受教师提问，认真聆听教师讲解。让学生在明确探究任务的根底上自主探索，培养学生独立解决问题的能力。通过交流分享，使学生思维碰撞，求的解决问题的最正确途径，获得一定的成就感。通过相互的帮助，是培养学生乐于助人的。通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。用竞赛的方式是鼓励学生最快的熟悉word窗口的组成。合作学习，释疑解难下面我们来考一考同学们的眼力。看一看老师的窗口和你的有什么不同。1、教师展示没有常用工具栏的窗口。很好，如果我们在操作中因为工具栏的缺少给我们的操作带来不方便，我们应该怎么办？请同学们以小组为单位对照课本第4页二、翻开或隐藏工具栏，一起研究一下。2、小组合作学习翻开或隐藏常用工具栏。下面我们请研究出来的小组给同学们讲解一下。3、学生展示小组学习成果。真是团结就是力量，同学们学的真好自由练习A、绘图格式工具栏的隐藏与翻开。B、绘图工具栏的隐藏于翻开。4、教师。找出窗口中缺少的常用工具栏和格式工具栏。以小组为单位学习翻开或隐藏常用工具栏小组代表演示。积极尝试解决问题。认真观看同学的演示。因学生初学信息，很难提出问题，教师进行引导。合作学习突破难点。培养学生协作能力。通过展示交流，和教师的及时，使学生进行交流和取长补短，并保持良好的学习势头。实践创作，展示自我和小组填写自我和小组P5表通过自评和互评找出缺乏，改良学习。梳理，拓展延伸1、学生本节所学。2、同学们通过本节课我们初步认识了word小能手，但我们要想和他成为真正的朋友还要深入的了解，我们相信通过同学们的不断努力学习，我们一定能和他成为真正的朋友。请同学按照正确的方法关机，盖好防尘罩，排好凳子。这节课我们就到这里。下课！梳理知识，下课。梳理，激发深入学习欲望，培养学生良好习惯。板书设计第一课认识word小能手启动退出word举一反三，灵活多样翻开隐藏工具栏教后反思本节课能到达预期效果，目标完成较好，这是学生第一节信息技术课，在课堂上学生充满了浓厚的兴趣，由于学生对电脑根底略差个别学生操作不够流畅。小学信息技术教案篇6一、教学目的：1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，开展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。四、课前准备：制作好相关的范例。五、教学过程：〔一〕创设情境，激趣导入师：小朋友们好！今天动物们真快乐，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？长颈鹿记者想请我们小朋友们帮助，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？老师翻开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。一天，动物们在小河边召开联欢会〔背景选择，合成背景〕，猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上〔图片上下翻转〕；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，淘气地蹲在树枝上〔图片旋转〕，不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛〔图片左右翻转〕，兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放〔图片缩小〕……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫〔图片移动〕。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。〔图片的删除〕，还是……〔二〕探究尝试，合作学习师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或黄昏；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。〔学生各抒己见〕同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？〔选择场景〕，然后怎样？〔动物登场〕最后怎样？〔保存文件〕下面我们同学合作试一试。任务１：找到“金山画王笔〞中的卡通画库。师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？请一学生做小老师〔转播学生屏幕〕，演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。任务２：找背景。师生谈话：要画联欢会首先得画场地〔找背景〕。刚刚小河边的美丽环境老师是怎样画出来的〔引出背景图片组合问题〕？谁来说说。请一学生做小老师〔转播学生屏幕〕，边演示边答复小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()任务３：贴图。师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮助。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决方法。教师重点演示指导：动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】学生尝试练习，在音乐声中完成作品。〔三〕自选主题，设计创作,拓展延伸。师：刚刚通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会〞更富有创意，更美观。〔综合练习〕〔1〕在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。〔2〕保存文件，可指名演示保存文件操作。〔四〕交流评价，完善作品。〔1〕展示局部学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。〔2〕学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。〔3〕学生修改完善作品，体验成功。六、课堂总结：今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王〞中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会〞海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。小学信息技术教案篇7第一课：认识LOGO语言了解LOGO小海龟的作图功能△，认识本语言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面第二课：根本命令的学习进入WinLogo：双击图标退出WinLogo：①在？后键入BYE回车②文件－退出③点击×按钮？：后面输入对小海龟的命令根本命令：FD前进BK后退右转RT第三课：例图练习练习第四课：根本命令的学习LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏第五课：例图练习练习图形，上机稳固练习第六课：重复命令的使用学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]掌握规律REPEAT3[FD50RT120]第七课：稳固练习练习以下列图形，上机稳固练习第八课：奥赛讲解明确决赛要求，内容，复习根本命令本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。练习保存第九课：自主学习劳动节自学过程调用与动画第十课：奥赛特训LOGO带过程循环调用，动画简介定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数第十一课：总结补遗总结竞赛经验，补遗学习1．动画实现的步骤〔实质〕：画→擦→移2．LOGO保存练习缺乏，使用“文件－保存〞之