鲁科版(五四制)八上生物723社会行为导学案设计

鲁科版（五四制）八上生物7.2.3社会行为导教案设计（无答案）第二章第三节社会行为【学习目标】1、举例说出社会行为的观点、特色。、描述集体中的信息交流的方式和意义。、认可合作交流的重要性。学习重难点】社会行为的特色。学习活动】学习任务一：阅读教材62至63页内容,知道社会行为的重要特色。1、你知道哪些动物是营集体生活的？_________________________________________它们集体内部不同样成员之间分工合作，共同保持集体的生活。它们形成了一个社会，拥有一系列的______________。2、阅读62页的例子，找出这些社会行为的重要特色是什么？学习任务二：阅读教材63至65页内容，知道集体中信息交流的方式和意义。1、动物的信息交流主要有哪几种方法？2、蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌一种物质，这类物质叫_____________，雄虫靠________感觉到同种雌虫的气味,就会飞过来同雌虫交配。请你利用蝶蛾类的这类交流方式拟定防备农业害虫的举措。_______________________________________________________________________。3、没有信息交流，动物的个体之间就没法获得联系，集体中的信息交流，在_________、_________和_________等方面都拥有特别重要的意义。在动物界，生物之间的交流是宽泛存在的。正是因为_________、_________和_________的存在，使生物之间的联系盘根错节，生物与环境才成为__________________。二、合作研究：阅读教材64至65页，完成研究实验“蚂蚁的通信”。1、作出假设：蚂蚁是经过_________交流信息的。2、实验结论：三、拓展提高：学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？经过仔细察看，他发现，蚂蚁的个体之间常互相敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食品。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角来鉴识气味，进行信息交流的。他想设计实验来研究这一问题，请你帮助他完成实验设计。1）提出问题：2）作出假设：3）设计实验方案：①取的沙糖和木屑放在。②取大小、活动情况同样的10只蚂蚁平分成两组，一组剪去触角，另一1/3组。③把蚂蚁同时放在沙糖和木屑中间。察看蚂蚁的活动。4）察看结果：5）实验结论：学习诊断】1、以下各项属于动物的社会行为的是（）A、两只鳄鱼强抢食品B、山洞中居住着一大群蝙蝠C、蜂王依靠工蜂饲养D、草原上生活着大批食草动物2、以下关于狒狒集体生活的说法中错误的选项是（）A、依据个体大小、力量强弱、健康情况和残忍程度不同样排成等级次序B、集体内部不同样成员之间分工合作、共同保持集体生活C、集体内的雄狒狒轮流享有食品和配偶，轮流选择筑巢场所D、集体内部形成了必然的组织，集体成员有明确的分工3、以下动物行为中，不能够起到同种个体之间交流作用的是（A、喜鹊的各种鸣叫B、乌贼碰到威迫时开释墨汁C、黑长尾猴的各种叫声D、蝴蝶发散的气味

）4、以下各种现象中，不属于动物“通信”的是（）A小动物闻到老虎的气味纷纷逃跑B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声C、小鸡听到母鸡的叫声赶来吃食D、蝶蛾类的雌虫经过分泌物吸引雄虫5、请围绕蜜蜂的特色，解析回答以下问题1）蜜蜂的集体有蜂王、雄蜂、工蜂组成，不同样成员之间分工合作，亲密配合，这说明蜜簇拥有__________行为。2）蜜蜂能够经过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉伙伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂利用_________进行的通信。训练案拓展训练题组：考点一：社会行为的特色1、以下现象属于社会行为的是()A、一只母鸡带着一群小鸡在觅食B、平常单独行动或雌雄相伴的狼,到了冬天就会集成群,形成有领袖有分工的并能利用各种通信手段保持联系的集体C、岩洞里居住着数百只蝙蝠,它们悬挂在洞顶岩壁上,有着各自固定的地址D、固着在海底的珊瑚群,生殖季节在潮汐到达热潮时,一致行动,同时产卵2、以下关于动物社会行为特色的表达,不正确的选项是()A、成员之间有明确的分工B、有的集体中还形成等级C、集体内部经常形成必然的组织D、各成员之间都是用声音进行信息交流考点二：集体中的信息交流1、“人有人言,兽有兽语”

,动物能利用“行为语言”传达信息。以下除哪项外

,均为动物传达信息的“行为语言”(

)A、昆虫分泌性外激素引诱异性B、蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C、老母鸡“咯咯”地呼喊小鸡D、乌贼碰到敌害时开释墨汁2、鹿的肛门四周是白色的,称为肛门后盾,碰到危险时尾巴立刻竖起,露出白色的后盾迅速奔跑,其余的鹿看到后会竖起尾巴接踵跟从而逃A、气味B、声音C、动作

,鹿是依靠什么方式传达信息的D、分泌物

(

)鲁科版（五四制）八上生物7.2.3社会行为导教案设计（无答案）3、研究蚂蚁的觅食及搬食行为后,发现蚂蚁的内部语言是()A、声音B、动作C、气味D、光辉限时作业(每题1分，共10分)一、选择题1、以下动物拥有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤2、以下关于动物社会行为特色的表达，不正确的选项是（）A、成员之间有明确分工B、有的集体中还形成等级C、集体内部经常形成必然的组织D、各成员之间都是用声音进行信息交流3、以下描述中，除哪项外均与社会行为有关（）A、同种生物的好多个体简单齐聚在一起B、集体的不同样个体成员分工合作，共同保持集体生活C、集体的不同样个体之间拥有必然信息交流的方式D、集体生活有益于保持种族的生计4、狒狒群中有领袖，有分工。这是以下哪一种行为的主要特色（）A、生殖行为B、社会行为C、捕食行为D、先本性行为5、动物的行为百怪千奇，以下动物行为中，不属于动物“语言”的是（）A、蚊叮咬人B、雌蛾开释性外激素C、狗撒尿做标志D、蜜蜂的圆形舞6、以下现象中不属于信息交流的是（）A、母鸡“咯咯”地呼喊小鸡B、蜜蜂的各种舞蹈C、蚊子飞翔时发出“嗡嗡”声D、昆虫分泌性外激素引诱异性前来交尾7、不属于动物之间传达信息的是（）A、昆虫开释性外激素B、发现蜜源的蜜蜂“跳舞”C、猫头鹰夜晚出来抓老鼠D、小狒狒对“领袖”做出听从的姿态8、用性引诱剂诱杀农业害虫是利用了昆虫的()A、取食行为B、学习行为C、迁移行为D、通信二、填空题9、蝴蝶类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素，性外激素是挥发性物质，而且有特别气味，雄虫触角上的嗅觉感觉器感觉到同中雌虫性外激素的气味就会飞来同雌虫交配。（1）性外激素和它发出的气味起到了作用。（2）请依据以上信息设计一个防治农业害虫的方案，并