五年级语文教学计划表格

任课教师：谭暕 2016年8月30日全册教材分析教材继续按专题组织单兀，共设计了八个专题.依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单兀“我爱阅读”和第五单兀“遨游汉字王国”还安排了不冋呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。与以往的教材不冋的是，在每一个单兀中都安排了回顾•扩展。回顾•扩展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，冋时又有发展变化。教学目标()认字 个，会写 个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力()能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美()能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文()能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法()默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是万字。()乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。()能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。提高教学质量引导学生用识字规律认记生字，课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画，笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度，养成良好的写字的习惯。⑴仍要视朗读训练，在读中学习、思考，在读中理解内容。

的措施⑵体悟感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高运用语言文字的能力。⑶精读课文内容，领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容，二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，从而体会课文表达的思想感情。⑷教给学生阅读的方法，提示阅读的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。教学进度时间单元单元教学目标教学重点、难点教法第一单元认识个生字，会写个生字，能读准词语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。正确流利有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的段落，背诵三课七自然段。把握主要内容，体会作者的思想感情。 学习写作方法，学习作者是怎样表达的。整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。教学难点：抓住主要内容，体会作者的情感，领悟些表达方法自主合作探究但二单元1会认个生字。会写“洛、榆、畔、帐”等个生字，能正确读写“洛阳、缕缕”等词语。读读记记“颇负盛名、姿态、婀娜”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》、《秋思》。 学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，感受人物美好的情感。教学难点：学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法自主合作探究第三单元认识个生字，会写个生字和词语盘点中所出现的新词。 正确、流利、有感情地朗读课文。让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘自主合作探究

了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。的兴趣，激发学生学习的自觉性。了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。第四单元能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等生字，会写“捞、饵、溅、钩”等生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启/示。抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累自主合作探究第五单元1学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础2学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务3学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 难点：提高对纯洁祖国语言自主合作探究

4学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。第六单元认识本组的个生字，会写个生字，理解新词，并注意积累。 引导学生品味词句，继续培养学生理解含义深刻句子的能力。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体验天伦之乐，感悟父母之爱，体会课文所表达的思想情感。领悟本单元的课文抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。通过《地震中的父与子》课后的小练笔及习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力引导学生从课文的具体描述中感受父母对孩子的爱以及孩子对父母爱的理解。读懂课文内容，抓住描写人物外貌、动作、语言的重点句、段，体会父母的爱以及孩子对父母的感激、热爱与崇敬之情。用具体事件表达父母对自己的爱，抒发自己的真情实感自主合作探究第七单元1学会生字、会认个生字，会写个生字。、能正确读写本组课文中的词语。、有感情地朗读课文。4理解课文内容，激发爱国主义情感，不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。、领悟文早表达的持点，提咼表达能力。让学生了解中国近现代历史，激发爱国之情，教学时，抓住重点句子，反复朗读，让学生感悟想象，体会句子的含义，从而受到教育。自主合作探究第八单元1学会本组课文的生字新词，理解词意。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的内容。3理解课文，感受毛主席作为无产阶级革命家远大的心胸和无私的襟怀。4结合本单兀“口语交际”的训练，引导学生对本学期这方面的训练作一个简单的回顾，在肯定成绩的时候，找出问题与不足，为下学期的后续训练