部编中考语文文学常识训练试题整理含答案(Word版)

一、中考语文专项练习：文学常识．《牡丹亭》属于哪一剧种（）A.昆曲 陈剧 侬剧 Dt梅戏【答案】 A【解析】【分析】《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作，也是他一生最得意之作，属于昆曲。故答案为：A【点评】昆曲唱腔华丽婉转、念白儒雅、表演细腻、舞蹈飘逸，加上完美的舞台置景，可以说在戏曲表演的各个方面都达到了最高境界。正因如此，许多地方剧种，如晋剧、蒲剧、湘剧、川剧、赣剧、桂剧、越剧、闽剧等，都受到过昆剧艺术多方面哺育和滋养。昆曲中的许多剧本，如《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等，都是古代戏曲文学中的不朽之作。．下列说法正确的一项是（）《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家 ”中“三父子”指的就是曹氏三父子。《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。C.新闻特写，指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。D.律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。每首的中间两联的上下句须是对偶句，全诗通押一个韵，除了首句，每句都需押韵。【答案】C【解析】【分析】 A.“一门父子三词客，千古文章八大家 ”中“三父子”指的就是苏氏三父子：苏洵、苏轼、苏辙。B.““志”意思是动词，记述，《聊斋志异》就是在他的书斋里记述奇异的事。C说法正确。D.律诗并不是要求除了首句，每句都需押韵，而是要求第二、四、六、八句押韵。故答案为：C【点评】本题考查有关律诗的文学常识。学习律诗，要识记有关的文学常识。律诗要求全首通押一韵，即一韵到底，中间不得换韵。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。3．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）鲁迅《朝花夕拾》描述往事，既有温情与童趣，又夹杂着犀利的批判。吴敬梓《儒林外史》主要写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌。C.苏东坡的主要功绩是使词依附于音乐，成为一种新型的独立抒情工具。D.律诗是近体诗的一种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。【答案】C【解析】【分析】ABD表述正确。C苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。故答案为：C【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。.下列关于戏剧的表述不恰当的一项是（ ）A.戏剧是一种综合性的舞台艺术，是一种独立的艺术样式。B.剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则。C.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现其性格。D.按照作品类型划分，戏剧可以分为历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧等。【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D.这句话分类标准混乱，戏剧按容量大小，戏剧文学可分为多幕剧、独幕剧和小品；按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等 ；按题材，可分为神话剧、历史剧、传奇剧、科学幻想剧等。故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。.词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏的总和就是词调。词牌名即由此而来，阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的词牌名的一项是（）一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。A.沁园春 B.水调歌头 C.行香子 “D.丑奴儿（采桑子）【答案】C【解析】【分析】此题最简单的解答方法就是根据节奏来确定， A.毛泽东的《沁园春雪》第三句万里雪飘”是四个字；B.苏轼的《水调歌头1明月几时有》首句就是明月几时有”是五个字；C这是苏轼的行香子（一叶舟轻）；D.欧阳修的《采桑子》第一句轻舟短棹西湖好”是七个字。故答案为：C【点评】本题考查有关词的文学常识。词牌规定了这首词的片数、句数、字数、用韵、字的平仄等，平时学习时多积累一些诗词，答题时才能得心应手。.某展室的墙壁上贴有不同书体书写的 科学”一词，按书体演变排序正确的一项是 （）①科凯科仁科用④科学⑤能学A.⑤③②④① B⑤②①④③ ⑬⑤②④① D.③②⑤①④【答案】A【解析】【分析】本题考查古代中国的科学技术与文学艺术。根据所学，中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。从中国殷商时代的甲骨文、金文，经过小篆（笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。 ），发展出隶书（书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究 蚕头雁尾”、-波三折”、）草书（草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。 卜楷书（更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思 卜行书（行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。 行”是行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。 ），最后形成了中国书法的五种主要字体。小篆创始于秦代；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代；楷书也称真书、正书，形成于汉末；行书是介于楷书和草书之间的一种字体，晋代开始盛行；草书形成于汉初。本题中五种字体分别为①行书；②草书；③隶书；④楷书；⑤篆书。根据以上书体的发展顺序和各自特点排序为：⑤篆书；③隶书；②草书；④楷书；①行书。故选Ao故答案为：A【点评】此题考查学生对汉字文化常识的了解与运用能力。解答此题，需要了解汉字字体的演变过程及其特点，根据图中字体的笔画及字形特点来判断。此题第一幅字大小相兼，收放结合，疏密得体，浓淡相融，属于行书；第二幅字用笔结构简省、笔画连绵，属于草书；第三幅字字形扁方，横划长，竖划短，讲究蚕头雁尾”，属于隶书；第四幅字以方笔为主，结构谨严，布局整齐，属于楷书；第五幅字笔法瘦劲挺拔，直线较多，起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔悬针”较多，保存着古代象形文字的明显特点，属于篆书。.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A.词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代，又叫做长短句.《儒林外史》是清代小说家吴敬梓创作的一部章回体讽刺小说，我们学过的《口技》节选于此。C.布”在古代指麻、葛之类的织物， 布衣”指平民百姓最普通的廉价衣服，因此也常用来借指平民。D.《曹刿论战》中十年春，齐师伐我”中的十年”指的是鲁庄公十年”，采用的是王公即位年次纪年法。【答案】B【解析】【分析】B。描述有误，《儒林外史》是清代小说家吴敬梓创作的一部章回体讽刺小说，这没错，但我们学过的《口技》却不是节选于此，《口技》选自《虞初新志》。故答案为：B。【点评】本题考查对有关文学常识和文化常识的识记能力。这些知识要靠平时的日积月累，平时可将这些知识将这些知识整理成体系。解答时注意回忆的准确性。.下列不属于我国民间文学中的 四大爱情传说”的是（）A.《牛郎织女》 B.«孟姜女》 C.《梁山伯与祝英台》 HD.«孔雀东南飞》【答案】D【解析】【分析】中国民间四大爱情传说是指在中国民间以口头、文稿等形式流传最为宽广、影响最大的四个神话传说。它们和其他民间传说故事构成了中国民间文化的一个重要组成部分，对广大民众的生活有着深刻的影响。这四个传说全部是爱情故事，也从一个侧面反映了人们对真挚感情的认可。它包括：牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传。故答案为：D【点评】《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为 乐府双璧”。《孔雀东南飞》取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，因诗的首句为孔雀东南飞，五里一徘徊”，故又有此名。全诗350余句，1700余字。主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事，控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。B.鲁迅原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《故乡》《社戏》等。C.四书”指的是《论语》《大学》《庄子》《孟子》。D.人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。【答案】C【解析】【分析】ABD表述正确。C.四书”指的是《论语》《大学》《中庸》《孟子》。故答案为：Co【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。.《野有蔓草》与下列项无关。()A.《诗经》 B.比兴 C.大雅 D.郑风【答案】C【解析】【分析】《国风郑风野有蔓草》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一首恋歌，写一个露珠未干的早上，一对青年男女在田间路上不期而遇，相互倾心，欣喜之情难以抑制。全诗二章，重复叠咏，每章六句，两句一层，分写景、写人、抒情三层，表现出典型环境、典型人物和典型感情。作为华夏先民圣洁自由的婚恋性爱的赞歌，无论是诗意想像，还是真实写照，此诗都带有原始的纯朴性和直率性而不同于后世表现男女邂逅的诗作。故答案为：C【点评】大雅属诗经中的雅诗类。是根据音乐来分类的。是在周初社会景象比较繁荣的时期，适应统治阶级歌颂太平的需要而产生的。只是由于他们主要是统治阶级朝会宴飨时用的，不一定配合舞容歌唱，因此内容由单纯对祖先与神的颂扬，开始对社会生活，主要是对统治阶级生活的描写。.回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办 为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！(1)【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥昧岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁鹫的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下 让人民过上好日子”的净净誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联： (2)【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以 家”字为例，A为篆体， 为行体，为楷体。A.B.D.E.(3)【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说： 苟利国家，不求富贵。’八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊： 你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。 我只是做了一个军人应该做的选择。 ”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。(4)【家国吟我推荐】学校将要组织一场 我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部？【答案】(1)四十载绘出愿景迎未来E;B(3)主要启示：祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。(4)你向张老师推荐道我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。”【解析】【分析】⑴根据对联在字数、结构等方面的要求，按短文中给出的内容， 七十年”可用四十载”来对，改写历史”可用绘出愿景”来对，燃梦想”可用迎生活”来对，下联为：四十载绘出愿景迎生活。⑵根据平时对各种字体的掌握，可知行书是行云流水，舒展有型，楷书是中规中矩，棱角分明。所以E为行体，B为楷体。⑶材料一，写的是钱学森不图钱财，回国报效祖国，表现他的爱国情；材料二，写的是杜国富而临危险，舍己为人的感人事迹。找出二者的相同处，即可得出结论：我们要以国家大局为重，放弃个人的私利。⑷根据平时对课文的学习，从所给的三首诗歌中选择一首，分析出诗歌中的爱国情感即可。注意表述的语言简明、连贯、得体。故答案为：⑴四十载绘出愿景迎未来⑵E;B。⑶主要启示：祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。(4)你向张老师推荐道我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动和场合。”【点评】⑴本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句意思与上句有一定的联系。⑵本题考查书法鉴赏。答题时应注意，了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。然后从人的肢体动作的角度打比方的，可以是楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。⑶本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，通读几则材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。⑷本题考查对名著的理解评价。答题时应注意，沉入名著的中，从关注情节、内容主题、写法语言、分析人物、把握主题、注重环境描写等方面来鉴赏名著，写出合适的推荐语。.请选出下列说法正确的一项( )A.白发三千丈”和黄河之水天上来”这两句诗使用了夸张的修辞手法。 hB.审民可以在手机上申请车牌摇号。”这句话的主干是T机申请摇号C.关联词考察：即使••…但”(原题未全)。D.《史记》中世家”是用来记述平民的，陈涉出身农民，所以记录在世家中。【答案】A【解析】【分析】本题考查语文基础知识。要考平时的积累，对语文知识要重视，字词句，修辞手法、文学常识、语法常识等方面，多积累联系，及时纠错巩固提高。B主干应为市民申请摇号”；C项关联词语没有成套的使用。改为 即使••…也”或虽然••…但”。D世家”主要是诸侯传记，不是平民。故答案为：A。【点评】本题考查语文基础知识。答题时应注意，语文基础知识和运用涉及到方方面面的内容，做题时调动知识储备，又要小心仔细，认真辨析比较，才能得出正确答案。 B项审民可以在手机上申请车牌摇号。 ”这句话的主干是审民申请摇号可以在手机上”是谓语申请”的状语。D项《史记》中世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹，包括《孔子世家》、《陈涉世家》。.学校本月校园文化宣传主题为 和文化”。请根据要求，完成下列小题。(1)结合和"字字源的解说及配图，用自己的话说说和”字的本义，补全下面的板报内容。和“字由禾”与白”组成。禾”是稣”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；口”则表示人们发表言论。《说文解字》对和”的解释为相应也”。由此可知，和”的本义为：耶（2）宣传组的同学撰写了一篇介绍 和文化”的短文。请你阅读短文，完成下列小题。①CCTV曾举办主题为（甲） 汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切（乙）——一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道（丙）： 和谐中国，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上现出一个苍劲有力的 和”字。②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期 ，周太史便有二 "的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。 和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物之间互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。③中华民族是名f凄实的礼仪之邦。有子曰["讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系（丁）、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。 ： ”的主张以治理好本国为前提,通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。 和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧也表现出中华民族爱好和平、维护和平。I对文中加下划线字注音和字形的判断 ，全都正确的一项是（ ）A.苍劲」n名副其实B苍劲」m名蝇其实C.苍劲」ng名副其实 D.苍劲」ng名幅其实n在文中第②③④段横线上依次填入语句，最恰当的一项是（ ）①协和万邦 ②和实生物③礼之用，和为贵A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①出下面对短文中标点符号用法的理解，不正确的一项是（）A.（甲）处使用双引号，表明汇聚力量传播文明”是特定主题而需要特别指出。B.（乙）处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。C.（丙）处使用冒号，用在提示性词语道”的后面对下文的具体内容进行提示。D.（丁）处使用顿号，说明和睦的人际关系”和良好的公共秩序”是并列关系。IV第④段结尾画线语句有一处表达欠妥 ，请你加以修改。（3）同学们在收集和文化”资料时，发现传统对联常以和”为主题。北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是和”的宝贵价值。将下面这副对联补充完整 ，恰当的一项是（）齐家治国—，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和,—譬之宫墙②。【注释】①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。 ②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。A.天下平得其门者B.平天下得其门者C.天下平各行其道D.平天下各行其道(4)下面是初二(1)班四位同学在和文化”班会上的发言，其中成语使用不恰当的一项是()A.和”就是在和同学们发生争执的时候，不强词夺理，能够真诚地聆听别人的不同观点。B.在我们生活中，总会有一些人，喜欢挑拨离间，致使误会不断，这就是不和”的表现。C.有人认为和”是放弃自己的观点，我对此不以为意，实际上和”是可以求同存异的。D.面对风云变幻、纷争迭起的国际形势，上带一路”的倡议，将为世界和平做出重大贡献。(5)班级书法角为配合本次活动 ，要张贴一幅和”字书法作品，请你从下面四幅作品中推荐幅，并结合作品的书体特征与上文中 和”的内涵简要说明推荐理由。推荐: 理由: 【答案】(1)不同的言论相互响应，相互协调。C;D;B;和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望；BC(5)推荐：第一幅；理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与 和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【解析】【分析】(1)可根据“不”是稣”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时 ，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；口”则表示人们发表言论”等内容进行做答。(2)①苍劲有力一jng,名f在其实一副。故选Co②根据“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识”可知，第一处横线填②；根据中华民族是名f在其实的礼仪之邦”可知，第二处横线上填③；根据“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神 ”可知，第三处横线上填①。故选D。③乙处错误，乙处的破折号是对前文的解释说明。故选 Bo④本句缺少成分，应将也表现出中华民族爱好和平、维护和平”改为也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望”。(3)根据率性修道致中和”这一结构，可知上联应是齐家治国平天下；根据 信斯言也”这一结构，可知下联应是得其门者。故选Bo(4)C项错误，不以为意：意思是不放在心上，这里应使用不以为然。(5)和”的内涵是和谐相生，万物配合，是一种中庸之道，所以所选书法作品要能够体现出这一内涵。故答案为：⑴不同的言论相互响应，相互协调；⑵C;D;B;和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望；⑶B；⑷C；⑸推荐：第一幅；理由：这幅作品为行书，如行云流水，潇洒自如，与 和”字的万物相互配合、和谐相生的含义相一致。【点评】⑴本题考查理解字义题、图文转换题，可通过材料的理解，结两个解释，可知“和”的本义；⑵本题考查了字音字形、词语运用和标点符号的掌握情况。答题关键是对相关知识点了然于胸，是基础性题目；⑶对联的基本特点：①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。 ③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 ④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的；⑷本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境；⑸所给的四幅书法作品，分别为楷书、隶书、行书与草书，根据自己的喜好，选择其中的一幅，抓住其字体特点表述自己喜欢的理由即可。.为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（ 1）班决定开展 含诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）A.卜算子 B.浣溪沙 C.如梦令D.相见欢甲： 乙： （2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展 ”，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典下联： （3）【信中国】央视《信中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们做人如做酒”…其间，主持人朱军讲述了一段往事， 1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点）【答案】（1）C；B（2）咏诗词弘扬传统（3）①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。【解析】【分析】⑴题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。⑵对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。⑶根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’”可得：对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》可得：要让中国传统文化国际上得到弘扬。据此理解概括作答。故答案为：⑴C;B;⑵咏诗词弘扬传统； ⑶①让后辈传承中国传统文化； ②在海内外弘扬传统文化。【点评】（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。关键在平时的识记与积累。（2）本题考查学生拟写对联的能力。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。（3）本题考查学生综合性学习的能力。熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。．国学小常识1）【成语探源】江郎是南朝文学家江淹，他年轻时诗歌和文章都写得很好，非常有名。但有一天，梦见一个男子对他说：“我有一支笔寄存在你这里多年了，现在还给我吧。”江淹伸手摸怀，果然有一支五色笔，他把这支笔还给了这个男子。从此，他写的文章一天不TOC\o"1-5"\h\z如一天。于是就有了一个成语叫“ ”。2）下列文学常识判断正确的一项（ ）A.《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362年的史事。B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号五柳先生，谥号文忠公，南宋文学家、政治家，唐宋八大家之一。C.“铭”和“说”都是古代文言文的一种文体，所以《陋室铭》和《爱莲说》在语言风格上是相同的。D.纪晓岚的《阅微草堂笔记》是以笔记形式所编写成的文言长篇志怪小说，主要讲述各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等故事，都是作者虚构而成的。【答案】（1）江郎才尽（2）A【解析】【分析】⑴江郎才尽：意思是江郎的文才没了。比喻才思减退。指南朝文学家江淹，年轻时很有才气，到晚年文思渐渐衰退。⑵B错，应是 晚年号六一居士 ”。C错，两文在语言风格上是不同的，《爱莲说》运用了拟人化的描写手法，对“莲”进行的是人格化描写；《陋室铭》则通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀。D错，应是《阅微草堂笔记》是文言短篇志怪小说。故答案为：⑴江郎才尽；⑵A。【点评】⑴本题考查成语探源。答题时应注意，成语的来源涉及名著典籍、名人事迹、诗词文赋，平时要注意积累，“江郎才尽”后来比喻才华减退，应该是一个经常运用的成语。⑵本题考查对文体和文学常识知识的识记。答题时应注意，根据题目要求，提取选项中的关键词语比对相关知识，仔细字斟句酌，归纳辨析正误。16．班里准备举办名著《红楼梦》阅读成果展示活动，请你帮助大家解决下面的问题。（1）第一小组搜集了与《红楼梦》有关的歇后语，请你帮着补充完整。刘姥姥出大观园—— 贾宝玉的丫鬟 —— 王熙凤害死尤二姐 —— （2）第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与〈红楼梦〉》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）栏目一： 栏目二： 栏目三： （3）第三小组组织了“我最喜爱的红楼人物”评选活动。请写出你最喜爱的一位，并介绍一个与其相关的故事。【答案】（1）满载而归；喜（袭）人；心狠手毒（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱（3）示例一：林黛玉 ——黛玉葬花。示例二：贾宝玉 ——宝玉挨打。【解析】【分析】（1）根据对《红楼梦》歇后语的积累答题，注意不要写错别字。（2）《红楼梦》的内容博大精深，有很多都可以深入研究，如诗词、菜谱、制药、为官等，可以据此设计栏目名称，如红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。（3）根据对这部小说人物和情节的积累，从中选择自己喜欢的一位并介绍一个与其相关的故事即可，注意不要张冠李戴。故答案为：（1）①满载而归；②喜（袭）人；③心狠手毒（2）红楼诗词；红楼药典；红楼菜谱。（3）示例一：林黛玉——黛玉葬花。示例二：贾宝玉 ——宝玉挨打。【点评】（1）本题考查积累名著歇后语的能力，歇后语是汉语的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解

释。在一定的语言环境中，通常说出前半截,"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本释。在一定的语言环境中，通常说出前半截,"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。(2)本题考查设计活动的能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题及平时对名著的积累，设计相应的活动形式，力求各种形式能突出主题，具有可操作性。(3)本题考查对名著人物及情节的积累。阅读名著时要对名著中的人物、情节等都要认真阅读，并积累下来，达到学以致用。17.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。17.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。(1)请用说明性语言简要介绍图画画面的内容。(2)请从修辞角度赏析对联 东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春 ”。【答案】 (1)整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是 东海白鹤千秋寿”，下联是南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。(2)对联使用了用典的修辞手法， 东海白鹤”和南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且千秋寿”和万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延年益寿的美好祝愿。【解析】【分析】⑴整幅图画主要由两部分组成，两边是文字，中间是图案，中间的图案部分是画面的主体，由远及近分别是高山、青松、白鹤三种事物，两边是一副对联，上联写的是东海白鹤千秋寿”，下联写的是南岭青松万古春”，下联的最左侧有作画的时间和作者。据此作答即可。注意在介绍图画内容时要求观察仔细，不能漏掉图画的一些小细节，表述要准确，明了。⑵对联中的东海白鹤”和南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征，故在修辞上用典；接着千秋”和万古”也都表示长久的意思，这些一般用于对老人的祝福之中，因此这幅对联表达的是对老人的美好祝愿。

故答案为：⑴整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案东海白鹤千部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是秋寿”，下联是南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。东海白鹤千⑵对联使用了用典的修辞手法， 东海白鹤”和南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且千秋寿”和万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延年益寿的美好祝愿。【点评】⑴本题考查图文转换的能力。答题时应注意，仔细观察图画上的内容，各个部分都是什么内容，然后用简洁、准确的语言加以概括即可。⑵本题考查对对联的赏析能力。答题时应注意，根据题干要求需要从修辞的角度去赏析，就是分析对联的对仗特点，结合图画内容赏析。.汉字书法是中华民族独创的，以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐 为弘扬中华传统文化，某校七年级(10)班开展走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。(1)【活动一材料探究】材料一：3幅不同字体的书法作品。々m<♦«-，>£领.#-#<串:^^*总々m<♦«-，>£领.#-#<串:^^*总M左24〜海II不也立门一&温««**X/八■/f't科工张想草I。上图中三种书法作品,用比喻的手法说出他们各自的美感，最恰当的一项是(A.楷书如人端正站立B.A.楷书如人端正站立B.楷书如人漫步行走C.楷书如人正襟危坐D.楷书如人正襟危坐行书如人悠然行走行书如人端正站立行书如人散漫随意行书如人随性乱舞草书如人随性起舞

草书如人随性起舞

草书如人漫步行走

草书如人散漫随意(2)【活动二观点交流】在开展活动前，余乐同学说： 现在都是智能时代了，我们还需要什么走进墨香书法‘？”你同意他的观点吗？请阐述理由。【答案】(1)A(2)不同意。因为体味书法魅力能修身养性，提高我们个人的文化素养；再者书法是中华民族独有的艺术表现形式，我们有义务传承并将之发扬光大。【解析】【分析】⑴首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。然后从人的肢体动作的角度打比方的，可以是楷书如人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人欢快舞蹈。故选 Ao⑵书法与中国的文化相表里，是整个民族精神的外化。在几千年的书法发展史上，修身立品、完善人格，始终是书法的主旋律，书法也成了中国传统文化中最具经典标志的民族符号，我们有义务传承并将之发扬光大。据此回答即可。故答案为：⑴A;⑵不同意。因为体味书法魅力能修身养性，提高我们个人的文化素养；再者书法是中华民族独有的艺术表现形式，我们有义务传承并将之发扬光大。【点评】⑴本题考查书法鉴赏。答题时应注意，把各个选项对照相应书法作品，结合书体特点和比喻句特征，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。⑵本题考查表述自己的观点看法。答题时应注意：结合书法的悠久历史，对文化和人的成长的积极作用表述见解，开门见山，观点明确，有条有理，主次分明，用词恰当，言简意赅。.汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展 珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。(1)【说文解字】请观察下面三个与 止”相关的金文字形的变化，参照解说填写表格。金文见形辨义止也单个脚趾的造型，表示停留的意思。走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形，表示跑的意思。奔史—(2)【看图赏字】在翰墨飘香”活动中，主持人展示出三福