电子商务专业五年建设规划方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！电子商务专业五年建设规划方案（专业部讨论修改通过）2010年1月30日名称：电子商务专业五年建设规划方案电子商务专业是在计算机信息技术和互联网技术日新月异的背景下迅速成在职业教育，尤其是中等职业学校层次中，如何把握电子商务专业的人才培养，重要课题。第一部分专业建设的基础和现状一、电子商务专业的行业背景和专业建设的依据网络时代的到来，给我们的工作、生活带来前所未有的改变，数字化、信息务实，从建立电子商务示范工程、规范电子商务运行机智、制订相关政策法规、们亟待解决的重要任务。电子商务专业五年建设的根本目的在于如何培养与电子商务人才市场需求经过详细分析研究，其结果显示了如下特征：1、电子商务的急剧发展，企业的电子商务意识不断增强，特别是复合型电提供了很好的契机。12、据《2009年阿里巴巴企业名录》统计：我国第三季度31个省市共有20180%专业人才的需求日益增多。预计未来10年内，我国大约需要200万的电子商务专门人才。这类人才必须精通英语、懂得基本经贸理论及计算机网络技术知识，具有现代经营意识和战略眼光。并且随着电子商务职业资格考试在全国的开展，电子商务人才的培养已逐步走向成熟和完善。3、电子商务专业培养的人才是复合型人才，其专业涉及到经济、管理、信息、计算机等多门学科。高等院校和中等职业学校，易于合理整合学校资源，配专业产生强大的辐射和带动作用，促进本地区及整个西部经济快速崛起。二、本专业的现有基础、优势及存在的问题（一）专业基本概况1、专业定位门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。2、专业现状才，是商务类专业中最具特色、又充满活力的一个新型复合型专业。由2006年秋季节的2个班（共13611个班，在校生达565余人，毕业生一次就业率为4.81%。2008年被学校确定为德阳市重点骨干专业建设。⑴、师资队伍基础专业技能课）结合的“双师型”师资队伍。现有高级职称17师2272。长期聘请企业的技术人员和业务骨干3名，担任实习、实训课程的教学。⑵、课程体系基础拥有科学合理、突出职业技能、工学结合的课程体系。电子商务专业现开设公共课5门，占总学时的33%；专业及专业基础课5门，占总学时的30%；专业技能课3门，占总学时的37；选修课开设6门，每学期都有多门课程可供选择。⑶、实习、实训设备基础2础好，校外实训基地运转正常。①校内实训室为培养“实际、实效、实用”的电子商务技能人才提供了仿真的实验环境。②校外实训基地：聘请企业和业务骨干，担任实习、实训课程的教学。并岗实习。⑷、人才能力培养基础3＋1＋1＋1”的人才培养模式。实现了教学过程的实践性和职业性，拓展了毕业学生综合素质。第一、推行职业素质教育，拓展专业基础；第二、加强校内仿真实训、工学交替和校外顶岗实习，提高学生职业技能；第三、以“双证书为基础、推广“多证书”制度，让学生持有毕业证书的同时，持有相关行业职业资格证书。（二）本专业优势与特色1式正向3＋1＋1＋1”（即：三学期基础理论一学期校内仿真模拟实训一学期工学交替、技能提高一学期顶岗实习）的方向转化。2．组建了一支学历合格、专兼结合的教学团队电子商务专业现有专兼职专业教师31人，其中专职教师25名，兼职教师625名专职教师中，大学本科以上学历23名，具有企业一线工作经历17人，获得行业职业资格认证25人；6名兼职教师均为电子商务及营销、贸易领域的资深专家，主要从事实践技能课程教学和培训。2006年以来，先后有5名教师在华东师范大学、四川电子科大、贵州大学等国家重点大学培训基地进修学习；6人次到同类学校做学术、经验交流，先后有18人次参与商务企业社会实践。3．具有一定的实验实训条件展活动。拥有电子商务模拟实验室1个，校内网络实习实训室4个，计算机288台和教学系统软件610余个校外实训基地，可同时供400学生课程实训和毕业实习。4．人才质量社会认同度高在学校就业办统一组织下，2009年上期，对本专业分别在广东、江苏、成10家用人单位的503过90％；82％的学生认为自己在校期间所学的知识、技能及综合能力基本能满足岗位需要；50己就业的单位及薪酬表示满意，平均收入在1800－2400元/月。（三）存在需要解决的问题1．以工学交替结合3＋1＋1＋1为特色的人才培养模式有待进一步完善。2专业核心课程有待进一步明晰。3．学习与工作有机结合的仿真型实训条件建设,还不能完全支撑专业创新需要。4．学生顶岗实习的过程管理还未完全到位，质量控制与保障还需要进一步提高。5第二部分专业建设五年规划内容三、电子商务专业五年建设规划目标（一）五年建设的总体目标模式、课程体系、实习实训、校企合作、师资团队建设以及专业发展趋势进行具系、师资团队更加符合工学结合、工学交替的要求，实习实训条件更完备，从而更好地服务于社会、服务于地方经济，推动电子商务的普及，带动德阳、四川全专业群的发展，更好地服务地方经济。（二）五年建设的具体目标1、人才培养模式具体目标通过校企合作、工学合作，订单培养、校内仿真模拟实训、顶岗实习等教育方式，积极推行和完善工学结合的3＋1＋1＋1”人才培养模式，进一步加强职作用。2、实验实训教学条件建设具体目标4务（情景）模拟营销中心、物流配送模拟训中心、在线在线电子商务网站，多功作，促进工学结合的办学模式。加强校外实训基地的建设，再建设10个高质量的校外实训基地，以满足校外生产性实训、工学交替、顶岗实习的需要。3、师资队伍建设具体目标310名骨干教师、72%理、年龄结构优化的专兼（文化基础课、专业基础课）结合师资团队。4、课程体系和教学改革的具体目标程内容，改革教学方法和手段，融教、学、做为一体，强化学生职业能力的培养。为核心的实践教学模式。与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照职业资格标准，改革课2～45、专业群建设具体目标发展，优化配置和组合各种资源，实现专业群内资源共享。6、社会服务具体目标充分利用本专业的资源优势，根据社会、企业、农村劳动力转移等的需要，服务，使电子商务专业的服务作用得到更好地体现。7、提高学生职业能力的具体目标度，使毕业生双证书率100%，多证书率达60%以上，提高学生的就业能力。四、电子商务专业五年建设规划内容（一）电子商务人才培养模式建设完善现有人才培养模式，探索完善3＋1＋1＋1的人才培养模式内涵。以“大专业、小方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的工学结合课程体系，根据电子商务行业技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按照职业资格标准，把职业资格培训课程融入专业教学计划和教学过程。所谓“大专业、小方向、宽基础、重特色”就是指把电子商务人才的专业素5专业的“信息服务型”和“营销应用型”“宽口径”的大专业办学模式。坚持以就业为导向，以能力为主线，以课程改革为突破口，建立有中江特色的电子商务人才培养模式。3＋1＋1＋1”人才培养模式，即“三学期基础理论+一学期校内仿真模拟实训一学期工学交替结合与岗位技能强化训练4—13＋1＋1＋1取课堂教学与生产实训相结合的教学方法，实现教、学、练、做一体化。进一步多证书合。图4—13＋1＋1＋1”的人才培养模式三学期基础理论学习网站建设实训一学期顶岗实习6注重理论与实践教学相融合，在教学计划安排中，以“理论与实践教学——校内仿真实训——工学交替结合与岗位技能强化训练——顶岗实习”为主线，在教学总课时中实践课时比例占50%到实践教学总时数的50%以上。（二）课程体系和教学内容规建设1、课程建设思路和课件等。2、课程建设内容（1）工学结合的重点、核心课程建设根据6门工学结合的重点、核心课程。利用学校数字化平台，进行远程教学，完成工学结合学分制教学目标。（2）资源库建设将工学结合的重点、核心课程的教材、课件、电子教案、试题库等制成资源库，通过数字化校园网络，实现资源共享。（3围绕电子商务专业的6认证体系，推行毕业证书职业资格证的多证书制度，要求学生获取助理电子商务师、市场营销师、物流管理师、计算机高新技术等级证（现代办公模块四级）中的二到三个职业资格证书。（4）职业素质教育培养学生的学习能力、适应能力、团队合作能力、管理能力和思维能力、以及抗挫折的能力等。（5）教材及课件建设训教学部分的内容，将生产性的实训活动融入其中。组织教师编写教材与实验、实训指导书和配套课件等。开发2～4门理论与实训一体化教材，加大案例教学（6）教学方法和教学评价机制建设教学手段、方法是保障教学效果的重要环节，在教学手段与方法的改革中，实现理论教学与实验、实习、实训一体化，大量采用多媒体、计算机网络等现代7化教学手段，充分利用校园数字化网络开展互动式教学，利用情境、协作、交互等教学等方式，发挥学生的主动性，培养学生能力；加大案例教学的比重，采用共享资源库，包括教学大纲、教学内容、教案与电子课件、实习实训指导书、考试系统与试题库、教学评价体系，实现教学资源共享。式的教学质量监控工作，实行教师自查、互评，实施以教评学、以学评教的教学评价机制。表4—2电子商务专业人才培养模式改革和课程体系五年规划项目容年12建1225工学结合的重11133等1113合计（三）教学实验实训条件建设规划1、建设思路为实现电子商务专业能力的培养目标，按照培养高技能应用型人才的需求，满足校内实训和校外及顶岗实习的需求。2、建设内容（1）校内实验实训条件建设重点建设电子商务综合实训中心（能同时容纳200200人的教学演示、84—3。表4—3电子商务专业实验实训条件建设规划年年年12385255室合计2（2）校外实验实训基地建设在巩固和完善现有10余家校外实验实训基地的条件下，新建成都电子商务中心、德阳同泽商务有限公司，移动（德阳中江）公司、中江（雄健粮油食品）商务中心在内的校外实习实训基地10余家。校外实训基地建设充分体现“它方（3）实验实训内涵建设合作模式，努力实现工学结合的无缝对接。计、物流实训、现代办公等5门课程的实验实训指导手册。习效果，提高实验实训质量。9学生专业技能和能力，达到工学结合的新突破。表4—4电子商务专业实验实训内涵建设规划年年121113（四）师资队伍建设规划1、建设思路队伍建设为主要内容，以专业带头人为核心、以专业教研室为载体、动态组合、校企合作为组织模式，完善教师激励制度，打造出一支素质优良、结构合理、专兼（文化基础课、专业基础课）结合的“双师型”师资团队。2、建设内容（1301丰富的专业带头人2名，再培养骨干教师36名，聘请兼职教师5名。（2）派新教师到生产、建设、管理、服务的一线从事专业实践和锻炼不少伍更好地体现“双师素质”的特点，满足教学的需要；组织教师到企业、国家重验。（3）建设一支稳定高效的兼职教师队伍，聘请企事业单位的高技术人员或“能工巧匠、行家里手”为兼职教师，指导学生的实践操作训练。（4）建立有效的激励机制，鼓励教师积极开展教改和科研工作，优化教师的职称学历结构。表4—5电子商务专业师资队伍建设规划10)序号——项目年年年专业222226261226266小书6计企322222266兼职教师2企444合计（五）电子商务专业共享资源库建设规划共享教学资源库建设思路：本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、经济11等资料。整合、开发校内各专业优质教学资源，引进电子商务行业的信息资源，3个重点专业方向的个信息公共管理平台。将各专业方向教学资源联网，满足学生自主学习的需要，实现全校教育教学管理无纸化办公，实现资源共享，辐射行业，服务社区。共享教学资源库建设内容：建设电子商务专业特色的教学资源库，根据专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、课程体系、教学内容、教学指导、学源。质、促进就业以及转移农村劳动力提供服务。建设实验实训资源库依托学校的教学科研力量和丰富的校企联合建设资源，资源的实验实训资源库。企业文化，提高学生的职业道德和就业综合素质。表4—6教学共享资源库建设规划表序号123456111111611111小合计计6备注项年9项年9①技能培训、鉴定与管理共享资源库，2012年9月建成，投入10万元。②实验实训资共享资源库，2013年9月前建成，投入5万元。③职业道德素质教育共享资源库，2014年9月建成，投入3万元。（六）社会服务与辐射能力建设规划123+1+1+1”的人才培养模式，充分开拓人员培训、技术咨询、等校企合作项目，完善社会服务功能，提高教学资源利用效率1、技术服务专题策划、市场调查等活动，深入企业一线，解决企业实际问题，为企业进行科的有机融合，促进区域经济发展。到2011年共完成电子商务技术信息服务项目7项，服务德阳地方经济发展2、培训服务的培训中心。采取脱产和业余相结合、校内和校外相结合、走出去、请进来等多种形式，培训到现场，送教到基层，主动为企业和社区服务，积极与劳动部门和950450人以上3、对口支援方式养和学生实习场所，选派教师任教，帮助解决实际困难，促进共同发展。开展课才。具体内容包括：（1）教育培训服务（2）电子商务技术及信息服务（3）与本地其它学校在师资培训、实训基地共享方面进行有效合作，提高资源利用率川江、富民等4所职业学校电子商务专业的建设与发展。台，共享网络课程、教学资源库，并吸引相关行业与企业参与，形成良好的校企互动、人才交流与信息服务平台。五、电子商务专业辐射带动的专业群建设规划（1）本着资源共享、系统整合、整体推进的原则，以电子商务为核心，辐射带动市场营销、物流管理、会计等四个专业方向，构建形成电子商务专业群，资源共享，协调发展。13（2）以课程体系建设为单位的教师队伍建设的模式，打破既往以专业划线优化配置。计划在五年内建设44门课程建为校级优质拓展课2010—2011年构建商务群的协调发展机制与质量保证体系，初步完成专业群内通用课程的建设。2013—2014年完成专业群基本实训条件建设，完成各专业规划的拓展课程建设。（3）各专业合力提供社会服务，基于一个平台、在共享共建的原则下进行共赢。通过对工学结合的人才培养模式、课程体系及教学内容、教学方法的改革，促进专业群的整体发展。使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、课程体系面具有一定优势和特色。（1）课程体系和人才培养模式改革6门课程作为工学结合的重点、核心表5—1专业支撑课程建设及经费预算年年1123473门课程按校级拓展课程标准进行建设。14表5—2专业拓展课程建设及经费预算规划表年年年123（2）专业群师资队伍建设规划能力，保证性建设任务的顺利完成。表5—3专业群师资队伍建设总体规划年年12人人—22——表5—4专业群师资队伍建设与资金投入预算年年1423人（2）专业群实训基地建设规划2010年至2014年，计划投资67万元，在校外建设电子商务营销策划基地、15享，以电子商务专业为龙头，带动其它专业共同发展。第三部分专业及专业群建设的社会预期六、电子商务专业及专业群五年规划建设的预期效果（一）电子商务专业及专业群建设的作用1、社会服务作用通过实施电子商务专业五年建设，可以达到如下作用：（1）构建具有鲜明中江特色的电子商务专业人才培养模式，为四川省中等职业学校同类专业提供借鉴。一是物化“大专业、小方向、宽基础、重特色”的指导思想；二是实践并完善“工学结合”的人才培养模式；三是重构电子商务专业课程体系；四是按照“基础训练、模拟实验、仿真实训、实操实训”的思路开创实践教学新局面，让学生在深刻的感悟中获取知识、形成能力、提高素养。（2）完善校内实验实训条件，在满足电子商务专业实践教学的前提下，通设发展。（3）切实提高学生的职业能力和职业素养：包括培养学生的通用能力、核创业。（4）在强化电子商务专业和专业群人才培养功能的基础上，明显增强本专业的社会服务和辐射能力。到2012年底，年职教师资培训人次比2009年增加100%,面向社会提供职业培训和再就业培训人次增加100%,年完成职业技能鉴定人次增加100%。2、专业引领作用几方面能够为中等职业学校的同类中专、技校、培训学校提供：（1）一流的专业，一流的应用性技术人才就业发展后劲足”的技能人才，促进电子商务人才培养整体水平的提升。（2）打造支持、拓展的专业课程体系通过工