教师个人发展五年规划 张允军

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2012～2016宿豫区实验高级中学张允军为了适应个人专业发展的需要,本人就自身目前的情况制定了一个较为粗略的5年发展计划。一、个人现状分析：学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后个语文教师良好的自身素养。回顾走过的教学路，自己的体会是：有得有失，有喜有忧。比如工作上缺乏还不具备、思考的维度还不够宽泛、自身的特点与特长还不够明显等等。二、自我定位与总目标极创造条件，能够在五年内让自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。五年发展规划总目标：不断改进自己的课堂教学；改掉自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。三、五年发展规划具体目标：第一年，树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，以学生发展为本，积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，注重自身创新精神与实践我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长。第二年，在实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过学水平。第三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课。落实“重基础，抓诵读”的语文教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视学生语文应用能力的提高。第五年，尽力做到2～3篇论文能获奖或发表，课题研究能有所收获。课堂实效的课堂。四、实现规划的具体措施：1、勤于学习，丰富自己的价值追求。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构。2、认真实践，注重提高，提升专业素养，提高教育教学水平（1）精心备课：首先，备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握教学目标和教学重难点。其次，备学生。充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异；弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教”。最后，备教法。立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设情景，设计有效问题。努力做到寓教于乐，让专业的知识扩大自己的知识面从努力从各方面充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学常教常新。经验，以求能取长补短。学生。（5）争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，力争在五年内形成一套属于自己的教学方法，成为一名有自己思想的教师。（6）争取每学期上一节校级公开课或者区级公开课。坛交流，以完善自己的教学手段。3、乐于研究，增强科研能力（1）、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。（2）、知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断