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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!从整个试卷分析:主要是分为两种题型,选择题和非选择题,总共七个大题。分别为积累运用、说明文(议论文)阅读、古代诗歌鉴赏、古诗默写、综合题、现代阅读和作文。1题考查具体语境中字音字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读,写一写”中出现的字词,同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。解答此题适合采用排除法做题。2题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种题型,前提是对成语的理解,只有事先理解了它,才能知其义,明其用。另外,还要结合句子的具体语境来分析,同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境,等等。3题考查病句辨识能力。常考的病句形式主要有搭配不当,前后矛盾,否定多余,缺少成分,句式杂糅,表意不明、语义重复等情况。4题考查对语言的领悟能力、理解能力等,重点考虑语句的前后连贯、衔接、意思的关联等。第二大题一般上考查的是常见的说明文,议论文等文体。对于常见的五种文体(说明文、议论文,小说,散文,诗歌)我们应该在熟悉各种文体各自的结构,文体特点的基础上,深入考查的文章中探讨其中的内涵。不仅涉及到一般上的字词音等基础知识,也涉及到段落大意,重点句式的辨析以及主题的深刻意义。对于这种综合性大题,我们可以在平时要求学生扩大阅读范围,广泛接触常考的各种题材的文章,逐渐培养阅读兴趣,加快阅读速度,提高阅读水平。阅读题的考查不仅在作为第二大题单独考查,同时在后面的第六大题(现代阅读)中也设置了五个小题进行单独的非选择题的考查。我们应该在平时的现代文学习中,重视讲解概括段落大意,主要内容,特殊句子含义,以及常见物象带有某种特殊含义。让学生在平时的学习中找到这一类题目的解题思路,逐步形成正确的答题模式,规范准确答题。在具体语言环境中的运用,既要考虑其本义,也要考虑其引申、比喻等语境义。如:2018年中考题D中“韬晦”意即韬光养晦,指正好相反,所以不对。6题是考查论证方法这一知识点,平时要熟悉掌握各种论证方法及特点。才能做到驾轻就熟。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等,例如:2018年中考题第③段先举袁隆平的例子,紧接着是道理论证。7题考查对文章内容的理解,各个选项中内容均与原文有关,但不是原文的照搬,所以要仔细原文,认真核对,准20182018年中考题第8题考查论证过程、论证思路、论证内容、论证结构等知识点,所以平时要掌握一整套的系统知识,才好作判断。本题中C属于对C的分析是错误的.第三大题考查的是古代诗歌鉴赏。包括古诗,文言文两种类型。对于赏“技”,赏“妙语”。一、赏“情”。“诗言志”、“诗缘情”、“诗歌合为事而作”,诗人写诗,绝非无病呻吟,往往是有感而发,感于外而发于心,发于心者即为“情”。通读全诗,理解诗的内容,初步把握诗人所要抒发的感情,这是赏析的第一步。二、赏“技”。“技”指表达技巧,主要指抒情方式、修辞手法、表现手法三个方面,这是教学中的重词语的理解赏析,主要是分析其含义和表达作用,体会其妙处。中考试题通过一道选择题综合考查诗歌的各项能力,包括体裁、内容、手法等,所以我们必须在平时的教学中通过“三赏”教学法让学生掌握诗歌鉴赏的重难点,有步骤地完整鉴赏完整首诗歌。接着是文言文的选段,近五年的中考试题显示,一般上是选择两段文言文内容,考查文言词语的理解能力。做这类题目一定要在理解文意的基础上,积极调动课内积累,首先思考课内学习时这个词语有几个意思,然后再根据句意来推断、确定这个词语的如通假字,一词多义,文言虚词,古今异义等。第四大题是古代诗歌默写题。解答此题平时要注意准确地背诵重点诗篇)—())句为理解性默写。抓住提示语中的关键句如:18)句要注意“抵”字的写(6)句为理解性默写。抓住提示语中的关键句子再联想诗句就可得到答案。第五大题是综合题。考查的内容依次是仿写句子(或是一句话概括大的内涵的分析要先熟悉其字面意思,再联系实际说出其潜在意思。第六大题是现代文阅读。常见考查的是小说。对于这一大题的解题思路,我们综合第二大题议论文的赏析方法进行解答。第七大题是作文。从近几年贵港市中考语文作文考题分析,一般上以全命题或是半命题为主。考查的多是涉及对生活的感悟。对于如何写好中考作文,要求:作文“十要”)或好,这是认识深刻的体现,因为立意浅俗,难有成就。可根据作文材料的层次关系,进行写作。层次要明。(八

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