信息技术工具的创新应用课件

信息技术工具的创新应用

伊川县江左镇中心小学刘晓红2016年12月

在网络环境的主要学习方法利用网上资源，进行主题阅读的自主学习方法——收集资源，整理加工、自主学习，情境探究；面对资源，发现问题，进行问题探究的学习方法

——面对资源，发现问题、提出问题，探索问题，解决问题学习；利用网络通讯，进行协商讨论的合作学习方法——利用网络通讯，进行合作式、讨论式的学习；利用信息工具，进行知识重组的知识构建学习方法——使用信息工具，通过操作体验，知识重构，创作实践，进行知识构建的学习学习资源、平台与工具学科教学改革（变革教学结构与教学模式）转变学习方式培养创新精神利用资源学习发现探究学习网络协作学习知识构建学习

促进学习方式转变的学习资源网络学习资源网络课件网络课程学科网站专业资源库WebQuest

——基于网络环境的研究性主题网页

WebQuest的首创者之一美国圣地亚哥州立大学教育技术系教授伯尼·道奇(BernieDodge)BernieDodge&KedongLiWebQuest基本思想WebQuest的主要方法是在网络环境下，由教师引导，以一定任务驱动学生进行自主探究学习。教师需要建立自己的主题探究网页WebQuest，并应用在教学过程中。主题探究网页WebQuest具有相对稳定的结构。WebQuest网页包括六大模块2.专题学习网站专题学习网站是指在互联网环境下，以专题知识为导向，由专题知识，专题资源，学习工具和学习评价等部分组成，并具备网站的技术性能的学习系统。专题学学习网网站基基本结结构和和组成成部分分专题学学习网网站（（首页页）动态知知识库库专题资资源库库学习工工具学习评评价作品展展示专题学学习网网站的的性质质内容上上，它它是以以专题题知识识为导导向的的建设设和应应用项项目（（不同同于知知识点点或完完整的的课程程），，分解解各个个主题题。形态上上，它它是一一个网网站，，具有有网站站的基基本性性能。。功能上上，它它是一一个供供学生生开展展课程程专题题知识识学习习和开开展研研究性性学习的的平台台。以培培养学学生的的创新新精神神、实实践能能力，，提高高学生生的信信息素素养为为目标标。建设上上，它它是师师生共共同参参与，，把资资源建建设与与教学学实验验相结结合的的研究究项目目，也也是知知识管管理平平台。。专题学学习网网站的的基本本组成成部分分专题学学习网网站至至少应应包括括专题题知识识集、、专题题资源源库、、专题题学习习工具具和专专题学学习评评价四四部分分；专题知知识集集，是指通通过收收集整整理与与建设设与本本专题题相关关的文文本、、图片片、动动画、、音频频、视视频等等教学学媒体体，按按一定定的教教学策策略进进行分分类、、组织织，以以网页页形式式制作作的具具有较较强交交互性性的专专题网网络教教学课课件。。（主主题型型课件件、WebQuest网页））专题资资源库库，是指按按有关关的资资源建建设规规范分分类、、整理理与本本专题题相关关的资资源入入库，，并提提供良良好的的资源源上传传、下下载、、资源源维护护、资资源检检索、、资源源应用用等资资源管管理与与应用用功能能；专题学学习工工具，，是指为为学习习者提提供能能应用用专题题知识识和专专题资资源进进行网网络学学习、、交流流讨论论和重重构知知识的的工具具。专题学学习评评价，，是指为为学习习者提提供自自我学学习评评测的的手段段。地理理概概念念是什么？为什么？可行吗？怎么办？在那里？解决方法自然因素人文因素全球分布区域分布本地分布地理现象地理议题资源条件可持续发展气候地势土壤植被社会经济政治历史个人团体政府国际自主主学学习习探究究学学习习合作作学学习习具体体学学科科教学学目目标标和和策策略略资源源工工具具平台台运运用用教师师行行为为学生生活活动动评价价方方式式教学学进进程程学习习过过程程开开发发模模型型三、、设计计开发发促促进进学学习习方方式式转转变变的的学学习习过过程程学习习活活动动学习习平平台台学习习资资源源学习习资资源源学习习工工具具学习习工工具具信息息传传递递开发发模模型型网络络环环境境下下学学生生主主体体活活动动主主要要方方式式资源源获获取取，，自自主主学学习习创设设情情境境，，问问题题探探究究交流流讨讨论论，，协协作作学学习习利用用工工具具，，构构建建知知识识学习习评评价价，，学学习习发发展展情境境探探究究批判判性性学学习习资源源获获取取继承承性性学学习习学习习评评价价发展展性性学学习习信息息重重组组创造造性性学学习习通讯讯交交流流协作作性性学学习习转变变学学生生学学习习方方式式是一一个个过过程程把专专题题资资源源直直接接作作为为学学习习对对象象把专专题题资资源源作作为为课课程程素素材材利用用专专题题资资源源作作为为研研究究性性学学习习材材料料利用用专专题题资资源源作作为为创创作作素素材材，，形形成成学学习习作作品品，，并加加入入专专题题知知识识库库，，充充实实扩扩展展专专题题知知识识。。1.资源源利利用用方方式式的的设设计计自主学习习活动的的设计确定学习习主题，，明确学学习任务务自订学习习目标和和学习进进度收集与主主题相关关的学习习资源分析、整整理、利利用学习习资源采用多种种学习策策略，解解决学习习种遇到到的问题题对照学习习目标，，进行自自我评价价，并作作出相应应的调整整解决学习习问题，，完成学学习任务务2.学生活动动的设计计情境探究究活动的的设计展示个案案：优选选个案，，情景创创设设置问题题：根据据目标和和资源设设置问题题提供思路路：为学学生提供供探索的的思路操作探究究：提供供操作探探究的环环境资源源语文表述述：要求求学生以以某种方方式进行行语文表表述学习评价价：提供供工具进进行知识识评价和和过程评评价协作学习习活动的的设计辩论伙伴角色扮演演共同完成成设计有意意义问题题确定学习习任务信息海洋洋的导航航指导情境境观察辅导学生生学习过过程3.教师的行行为的设设计4.信息技术术教学应应用活动动过程设设计基于资源源利用的的自主学学习活动动过程基于课堂堂环境的的情境探探究学习习活动过过程基于网络络资源利利用的研研究学习习活动过过程基于网络络通讯的的协作学学习活动动过程基于问题题解决的的知识构构建学习习活动过过程情境资源源展示问题呈现现工具资源操作作展示信息加工工工具自我评测工具具情境探究究教学信息技术术应用个案情境境提出问提提思考探索索意义建构构自我评价