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文档简介

《民间工艺一一剪纸》教学设计一、教学目标：（一）知识与技能。认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法，并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品，制作有特点的剪纸作品。（二）过程与方法。激励学生在探究剪纸语言特点的过程中，积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。（三）情感、态度、价值观。在欣赏中使学生得到美的享受，学生在自主互助操作中体验创作的快乐，始终贯穿愉悦的教学气氛，让学生了解祖国传统剪纸艺术，继承和发扬文化传统，同时体现时代精神。二、学情分析：高中学生具备了自主、合作、探究式学习的能力，在美术活动中体现出积极主动的精神。所以，本课着重培养学生的自主能力和创新能力。三、教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，创作有自己独特想法的剪纸作品，展示学生的审美情趣四、教学难点：学生对不同剪纸技法所产生效果的感受和在实际操作中的应用。五、教学准备:（一）教师准备：课件、刻刀、剪刀、彩色纸等。（二）学生准备：1、铅笔、彩色纸、剪刀、等。2、通过网络、图书等途径查找有关剪纸的资料，以教师课下发的学案为指导做好上课准备。六、教学过程：（一）视频导入：经典剪纸动画片《猪八戒吃西瓜》1、提问学生：此动画片采用什么材料、什么形式制作的？2、学生回答：学生学习气氛活跃。3、教师总结：并引出本节课内容。教师板书：《民间工艺一一剪纸）（二）剪纸作品欣赏，学生自主探究1、课件出示民间剪纸作品，学生欣赏。同时探究：民间剪纸工艺有哪些类型和特点?

典2、学生代表总结：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺，喜花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。3、教师补充总结。1、1、学生以小组为单位，结合自己寻找到的有关剪纸的图片和资料，动手实践剪纸。2、教师示范，并到学生中间指导。（四）成果展示，评价提升。1、小组自评：自己剪纸作品的优缺点。2、小组互评：共同评选最佳作品、优秀作品等（六）归纳感受，综合评价。教师总结：剪纸来自民间，表现民间，它以其独特的艺术魅力深受人民喜爱， 它丰富了我们的生活，美化了我们的环境。我

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