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文档简介

《济南的冬季》教课计划①知识与能力目标：理解要点词语，品尝累积语言，体会济南的冬之美。②过程与方法目标：朗读课文，感知内容，初步培育感悟的能力。学习抓住光景的主要特色，多方面地写景，表达自己的感觉。③感神态度与价值现目标：领会作者对光景独到的感觉，以及对其寄托的深情。让学生学会专心感觉自然之美。学习比喻、拟人的作用。第一课时：经过读、品语言，感觉济南冬之美。第二课时：学习多方面写景的方法，片断习作。说到冬季，人们会想到严寒的寒风，纷飞的大雪。北方的冬季，给人的印象更是雪窖冰天，寒风刺骨。可有没有一个地方的冬季如春季般暖和呢？——（一）、指名朗读课文，其余同学认真听读，选合适词语说出对济南冬季的印象。（二）、听朗读录音，说出课文写了哪些光景？（脑中体现哪些画面？）学生自由说说感觉，语言要简洁。△归纳（参照）：阳光下的小山/薄雪中的小山/城外山景/城中水色学生思虑体会、朗读后，四人小组谈论交流。比一比，看哪个小组说的最好。品句参照：△“这一圈小山在冬季特别可爱，忧如是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。△“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和悠闲地睡着，只等春风来把它们唤醒”。“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人品化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和悠闲”的特色。△“山坡上卧着些小农村，小农村的房顶上卧着点雪。”“卧”字来写农村，写雪，写它们状样、神态，忧如是写活物，活龙活现。△“那”点薄雪忧如是突然害了羞，轻轻露出点粉色。”“害了羞”将雪给予了人的感情，“露出点粉色’’写出了济南冬季温晴的特色。“轻轻”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。△“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，何况那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”“不忍得”将水人品化，使水富裕了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之宝贵、可爱、漂亮。“何况还’’不行去掉，“况且’’表达进一步申述，或增补、追加新的原由，“还”表示范围的扩大，“何况还”相当合，进一步突出了水“不忍冻上”的原由。△“请闭上眼睛想：一个这是否是个理想的境地?(‘这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创建了一个优美的境界，表达了作者赞叹的真情。(这些语句，文中还有许多，学生说

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