2018学年六年级下学期数学教学工作

2018春天学期六年级数学下册教课工作总结本学期，我担当六（2）班的数学教课工作，从各方面严格要求自己，联合本班学生的实质状况，勤勤奋恳，脚扎实地，使教课工作有计划、有组织、有步骤地展开，圆满地完成了教课任务。在教课工作中，我注意做到以下几点：一、深入认真的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，认真备课，不仅备学生，并且备教材、备教法。依据教课内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教课设计。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教课反思，力争正确掌握要点，难点。拟定吻合学生认知规律的教课方法及教课形式。要点突出，难点打破。教课设计编写认真，其实不停归纳总结提升教课水平。二、认真上好每一节课。上课时侧重学生主动性的发挥，发散学生的思想，增强上课技术，提升教课教课质量。在课堂上特别注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体性，让学生学得简单，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培育学生多动口、着手、动脑的能力。侧重综合能力的培育，有意识的培育学生的思想的慎重性及逻辑性，在教课中提升学生的思想素质。三、认真及时批阅作业，部署作业有针对性，有层次性。对学生的作业批阅及时，认真解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改进教课方法，做到有的放矢。注意听取学生的建议及时认识学生的学习状况，并有目的的对学生进行指导。四、坚持听课，注意学习数学组老师的教课经验，努力探究合适自己的教课模式，对自己的教课促进很大。1/3五、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，其实不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成绩，第一解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤着手、勤思虑的学习习惯。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。六、踊跃推动素质教育和新课程改革。为此，我在教课工作中注意了能力的培育，把教授知能和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获得有较的发展和培育。联合学生和学校实质，踊跃学习好的教课模式，并探究新的教课方法。七、坚持单元考试制度。从学生的考试中获得反响。做好考试质量解析，并对学生的单薄环节增强讲解和增强训练，及时进行查缺补漏。八、存在好多不足。后进生转变工作成效不很显然，不过一方面的鼓舞学生遇到问题必定要及时找老师解决，但毕竟好多学生的玩性比较大，主动性不强,以致没有人主动找老师指导的场面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，不过针对整体重申，忽视了个体的能力和力量，还有待于改进。九、改进措施：1.在今后在今后教课中我不停增强学习，多听课，从他人的好课中汲取养料。2.反思自己教课中的课堂议论，调整自己的教课。3.从他人失败的课堂教课中，汲取教训，引认为戒，提升业务