20192020年度第一学期三年级数学教

2019-2020年度第一学期三年级数学教学计划【一】教材解析本册教材的包含下边一些内容：时、分、秒，万之内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步认识，有关倍的看法及应用，长方形和正方形的特色与周长，千米和吨的认识，数学广角和数学实践活动等。万之内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形是本册教材的要点学习内容。在数与计算方面，本册教材安排了万之内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识。万之内的加法和减法口算和笔算是小学生应当掌握和行成的基础知识和基本技术，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。相同，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于无论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。引入分数是数看法的一次扩展。分数看法比较抽象，学生在学的过程中会有必定难度，因此本册出现的分数内容是最先步的，联合学生的生活实质和详尽实例讲解一些简单分数的详尽含义，使学生建立起分数的初步看法，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，还学惯用分数的含义解决一些简单的实质问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。本册教材安排了“倍的认识”教课单元，将过去分别编排在表内乘除法中的有关“倍”的知识集中编排，让学生在掌握了乘除法之以后学习。这样既有益于建立“倍”的看法，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简单的实质问题。在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材的另一个要点内容。经过这部分内容的学习，让学生认识四边形，掌握认识正方形和正方形的特色，认识周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生经过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间看法的发展。1/8在量的计量方面，本册安排的是认识长度单位毫米、分米和千米，认识质量单位吨以及时间单位时、分、秒。这些内容的教课，可以进一步发展学生的长度、质量和时间看法，并经过实质操作和详尽体验，培育学生估计物体质量和时间的意识。“数学广角”安排的是关于会集的内容，指引学生经过观察、猜想、实验、推理等活动学习简单的会集思想，并能应用会集的思想方法解决一些简单的问题，培育学生观察、解析及推理的能力，培育他们研究数学识题的兴趣和发展、赏识数学美的意识。别的，教材还安排了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生经过小组合作的研究活动，综合运用所掌握的数学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，培育学生的应意图识和解决问题的能力。【二】教课目标这一册教材的教课目标是，使学生：1．在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特色，初步在脑筋里建立1秒的看法，知道1分＝60秒。经过加深对时间单位的认识，发展对时间看法养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。2．掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。懂得应依据要解决的详尽问题及数据特色选择合适的估量方法，初步培育数感及估量意识，领会算法的多样化。3．经历观察、比划、丈量等学习活动，明确毫米产生的实质意义，初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的看法，会用毫米作单位进行丈量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实质中的应用，初步建立1吨重的看法，知道1吨＝1000千克4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估量和验算及在生活中应用5．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，领会数目之间的互相关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实质问题转变成“求2/8一个数里包含有几个另一个数”的数学识题的过程，初步学会用转变的方法来解决简单的实质问题。6．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量7．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能预计一些物体的长度，并会进行丈量。8．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。9．领会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．体验数学与平常生活的亲近联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。11、养成认真作业，书写整齐的优异习惯。这一册教材的教课重、难点是：万之内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形的特色与周长。【三】学情解析一、学生的学习状况解析在经过了两年的数学学习后，大多数学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识，已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提升学生的解决问题能力和实践能力创建了条件。二、学困生基本状况解析3/8两个班的学生中，存在着必定数目的学困生。这些同学自觉性不够，数学基础较差，学习新知识的能力较慢，今后第一还是增强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习，及时地进行补差等。【四】教课措施1、教师在备、教、批、辅、考等教育教课环节，对学困生多加关心，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培育优异的学习习惯下手，在备课时，关注学困生，侧重基础知识和兴趣知识点设计教课设计。2、在课堂上，增强基础知识和学习兴趣的培育，让学困生建立“我也能回答教师发问，我也能学好功课”的信心3、批阅作业时，对学困生进行面批，多以指引和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓舞教育为主。4、让学困生找出自己学习上的优势与优点，唤起心灵深处的自我向上的意识，由悲观被动地学习向踊跃主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真切成为学习的主人，的确解决了学生的厌学思想,从根本上除掉去队的现象，保证了各学段、各学科的教课质量的提升。【五】教课进度一览表周次时间教课内容课时备注预备周8月30日学生报到注册、教师备两周课4/8一课堂惯例要乞降暑期作业检查及讲解3二秒的认识及时间计算、复习5三万之内的加减法（一）4四万之内的加减法（一）、丈量4五国庆节六5/8丈量5七万之内的加减法（二）加法2八万之内的加减法（