湖北省武汉市华师一附中2018年秋九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练

3/33/33/3湖北省武汉市华师一附中2019年秋九年级化学第七单元课题3燃料的条件达标训练1.如下图的探究燃烧条件的实验中,能得出燃烧需要的条件是(D)A.可燃物B.温度到达可燃物的着火点C.可燃物和氧气D.氧气(或空气)2.如图是探究燃烧条件的实验,有关该实验的说法错误的选项是(C)A.比照实验中a、c处的现象可说明燃烧需要氧气参与B.比照实验中a、b处的现象可说明燃烧需要温度到达可燃物的着火点C.a处白磷燃着后很快熄灭,原因是管内产生了二氧化碳气体D.管口小气球的使用表达了实验的“绿色化〞3.以下关于燃烧与灭火的解释,不合理的是(B)A.粮库失火用水浇灭——降低温度至可燃物的着火点以下B.用灯帽盖灭酒精灯——去除和隔离了可燃物C.用扇子扇煤炉,炉火越扇越旺——提供充足的氧气D.图书档案起火,用液态二氧化碳扑灭——隔绝氧气和降低温度4.氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气,从而起到防火作用。以下表达错误的选项是(A)A.反响吸热,降低了可燃物的着火点B.生成氧化铝覆盖在可燃物外表,隔绝氧气C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气的浓度D.反响能降低温度,可燃物达不到着火点5.我国有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗,孔明灯燃气的火焰温度可达300℃,但纸质(着火点约170℃)灯罩却未被点燃的原因是(A.灯罩的材料不是可燃物B.灯罩没有与氧气充分接触C.风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了D.风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点6.如图是有关探究燃烧条件实验的改良装置(局部夹持仪器省略)。以下说法不正确的选项是(A)A.此实验不能说明滤纸和乒乓球是可燃物B.装置中气球的作用是平衡气压和防止生成的气体污染空气C.此实验说明燃烧的条件之一是温度到达可燃物的着火点D.如果可燃物没有完全燃烧,说明玻璃管中氧气量缺乏7.(威海中考)2019年我国海域可燃冰开采取得重大突破。以下有关可燃冰的表达正确的选项是(B)A.可燃冰是一种纯洁物B.可燃冰在常温常压下不易长久保存C.可燃冰的成功开发利用使“水变油〞成为可能D.可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害8.如图是某实验小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的实验装置图。请答复以下问题:(1)锥形瓶中发生反响的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑,MnO2在反响中的作用是催化剂。

(2)向锥形瓶中参加一定量的过氧化氢溶液后,水中的白磷突然燃烧起来,原因是温度到达了着火点,且与氧气接触。

(3)薄铜片上的白磷能够燃烧,红磷不燃烧说明可燃物燃烧必须温度到达可燃物的着火点。

9.如下图装置从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验装置(当人体吸入或接触五氧化二磷粉末时,其能与黏膜表层、眼、皮肤中的水反响,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿。五氧化二磷和冷水反响生成有毒的偏磷酸,和热水反响生成无毒的正磷酸)。根据图中实验装置答复以下问题:(1)为了防止空气污染,应选择小美同学的实验装置,不选择其他实验装置的理由是小真、小善设计的实验装置不够密闭,白烟会逸散出来。

(2)铜片上的白磷能燃烧,而浸在热水中的白磷却不能燃烧,说明了可燃物燃烧需要氧气(或空气)。

(3)铜片上的红磷不能燃烧的原因是温度没有到达红磷的着火点。

(4)小美进行的实验中,较大烧杯里的现象为白磷燃烧,产生大量白烟,较大烧杯内液面上升。

10.能源和环保已经成为人们日益关注的问题。(1)石油是化石燃料之一,它属于混合物(填“纯洁物〞或“混合物〞)。

(2)我国正在推广家庭中用天然气逐步代替煤作燃料,天然气的主要成分是CH4(填化学式)。含硫煤燃烧会造成大气污染,其中二氧化硫排放到空气中会导致酸雨。为减少大气污染,某发电厂向煤中掺入生石灰(CaO)来吸收二氧化硫,该反响过程中各元素的化合价均未发生改变,那么反响的化学方程式为CaO+SO2CaSO3。

(3)在汽油中参加适量乙醇(C2H5OH)作为汽车燃料是一种节能减排的措施,乙醇是可再生(填“可再生〞或“不可再生〞)能源。乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12∶3∶8,乙醇在空气中完全燃烧时发生反响的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O。

(4)化石燃料是不可再生能源,为缓解能源危机,人们正积极开发利用新能源。请写出一种新能源:太阳能(或风能,合理即可)。

11.某实验活动中,老师给同学们表演了一个魔术:大烧杯中放有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠(Na2O2)的棉球,将一瓶二氧化碳倒入烧杯中,蜡烛慢慢熄灭,然后棉球突然剧烈燃烧起来了。这出乎意料的现象引起了同学们极大的兴趣,请你参与同学们的讨论和探究。(1)蜡烛熄灭的原因是与氧气隔绝。

【提出问题】棉球为什么会燃烧呢?【猜测与假设】猜测①:可能是二氧化碳和过氧化钠反响生成了氧气;猜测②:可能是蜡烛燃烧引燃了棉球;(2)猜测③:可能是过氧化钠与二氧化碳反响放出热量,引燃了棉球。

【实验探究】(3)设计如下实验进行探究:验证内容实验操作实验现象结论猜测①向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量的过氧化钠粉末,充分振荡,将带火星的木条伸入集气瓶中

木条复燃猜测①成立猜测②用如下图装置进行实验,点燃蜡烛,放置足够长的时间(比魔术所用时间更长)无明显现象猜测②不成立猜测③向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入适量过氧化钠,并用手触摸瓶壁

瓶壁发热猜测③成立【反思与交流】(4)二氧化碳和过氧化钠反响生成氧气和碳酸钠,写出该反响的化学方程式:2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2。

(5)通常CO2可作灭火剂,但由过氧化钠引起的火灾不能(填“能〞或“不能〞)用CO2灭火。

12.“页岩气〞是从页岩层中开采出来的天然气,是一种重要的天然气资源,答复以下问题:(1)写出甲烷完全燃烧的化学方程式:CH4+2O2CO2+2H2O。

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