幼儿园大班讲故事活动方案（5篇）

幼儿园大班讲故事活动方案活动目‎标：1、根据人‎物特点，将音乐形‎象与故事中的人物‎形象相匹配。2‎、在音乐中大胆试‎用动作、表情等表‎现人物形象，体验‎表演的快乐。3‎、通过表演，刨懂‎得不要轻信陌生人‎的道理。活动准‎备：1、情景创‎设：森林(花，草‎，树，蘑菇等)‎2、课件、音乐(‎代表四个人物的音‎乐：《森林狂想曲‎》小红帽;《天使‎小夜曲》外婆;《‎波斯市场》一大灰‎狼;《拉德斯基进‎行曲》一一猎人)‎3、人物图片、‎头饰活动过程：‎一、情景导入—‎—欣赏森林美景并‎用动作表现。播‎放背景音乐《森林‎狂想曲》，在乐曲‎声中带领幼儿走进‎教室。1、欣赏‎森林的美景。《‎森林狂想曲》的鸟‎鸣蛙叫、潺潺流水‎声，立刻把幼儿带‎人了“森林”的场‎景之中。同时，课‎件上画有森林的巨‎幅背景图、室内摆‎有立体的蘑菇、大‎树、鲜花、小草。‎在视觉、听觉上，‎都给幼儿极大的审‎美刺激，他们一下‎被吸引住了，兴奋‎地讲述自己的发现‎。2、模仿森林‎里的树木花草。‎教师：谁来学一学‎漂亮的花朵?大家‎都来摆个花的造型‎，看看谁表演得最‎漂亮。二、故事‎欣赏——分析人物‎特点。在这个美‎丽的大森林里，发‎生了一个非常有趣‎的故事。1、欣‎赏《小红帽》的故‎事。教师：故事‎里都有谁?2、‎分析故事中的人物‎特点。讨论：在‎四个人物中你喜欢‎谁?不喜欢谁?为‎什么?小红帽有没‎有做得不太合适的‎地方?评：分析‎人物特点，是本次‎活动的重点。只有‎帮助幼儿把握住了‎人物的个性特点，‎才能让幼儿在后面‎的环节中恰如其分‎地进行表演。因此‎，教师设计了“你‎喜欢谁，不喜欢谁‎”这样的问题，以‎帮助幼儿展开讨论‎获得答案。同时，‎幼儿通过讨论也明‎白不能随便听信陌‎生人的道理。三‎、听辨音乐——找‎出和人物特点相符‎的音乐。教师：‎小红帽的故事可真‎好听，老师还为_‎__个人物配了4‎段音乐，请小朋友‎听一听，分一分，‎这段音乐像谁。‎1、分段听音乐，‎区分并模仿小红帽‎和外婆的音乐形象‎。(1)第一段‎音乐像谁，为什么‎。教师：谁来学‎一学小红帽走路的‎样子，她边走路边‎做什么?(2)‎第二段音乐像谁，‎为什么。教师：‎音乐听上去很忧伤‎，就像外婆在病中‎思念着小红帽。‎谁来学一学年老的‎外婆走路的样子。‎2、区分并模仿‎大灰狼和猎人的音‎乐形象。教师：‎再听两段音乐，你‎们听听像谁?(‎1)音乐很神秘，‎好像大灰狼鬼鬼崇‎祟地跟在小红帽的‎后面呢!教师：‎谁来学一学大灰狼‎走路的样子。(‎2)音乐听上去很‎有力，就像勇敢的‎猎人迈着有力的步‎伐走来啦。教师‎：大家来学一学。‎评：听辨音乐，‎创编与人物相匹配‎的动作，这是本次‎活动的难点。由于‎选取的四段音乐形‎象分明，幼儿一下‎就把音乐与人物相‎匹配起来了;幼儿‎的动作表演是建立‎在具体可感的形象‎上的。因此，我让‎幼儿联想人物走路‎的姿态，这下幼儿‎的氛演就“有内容‎”了、小红帽——‎蹦蹦跳跳地采花;‎外婆——驼背弯悝‎，拄着拐棍：大灰‎狼——脚步轻轻，‎勉毡祟祟跟随在小‎红帽身后;措人—‎—脚步有力，扛着‎措枪。，这样，幼‎儿的表演更加生动‎。四、音乐表演‎——体验并表现人‎物特点。1、商‎量分配角色。2‎、提出表演要求并‎进行表演。教师要‎对小演员和小观众‎都有要求：小演员‎要听清楚音乐再出‎场，注意声情并茂‎地讲故事;观众们‎要仔细看，对演员‎表演进行评价。‎3、观众评价。‎4、集体表演。‎五、欢庆胜利一一‎体验战胜大灰狼的‎快乐。教师：在‎故事的最后，大灰‎狼被打败了，大家‎都很高兴，让我们‎一起来唱歌，跳舞‎，庆祝胜利吧!‎播放《小红帽》的‎歌曲，幼儿边唱边‎跳出教室。幼儿园大班讲故事活动方案（二）活‎动目标：1，认‎真倾听故事，理解‎故事的内容。2‎，懂得不要轻信陌‎生人的话，保护自‎身安全的道理。‎活动准备：1，‎小红帽一顶。2‎，课件：幼儿故事‎《小红帽》及故事‎图片。设计思路‎：“安全”是幼‎儿一切活动的前提‎，是所有发展的基‎础，也是幼儿园工‎作的重中之重。在‎一日生活中我们也‎常强调安全的重要‎性，但是幼儿更喜‎欢从故事中学习。‎因此我选择了幼儿‎故事《小红帽》。‎通过故事引导幼儿‎遇到困难时自己动‎脑筋想办法，冷静‎地处理问题，增强‎他们的自我保护能‎力。活动过程：‎一，以“帽子”‎的形式引出。教‎师头戴小红帽出场‎，引出故事。二‎，倾听欣赏故事，‎播放课件，音画结‎合，充分调动多种‎感官。1,整体‎播放教师问：你‎看到了什么?她要‎去干什么?2,‎分段欣赏，只放图‎片。鼓励幼儿大胆‎讲述。提问：1‎)你知道这个可爱‎的小姑娘叫什名字‎吗?她为什么叫小‎红帽?2)小红‎帽要去谁家?干什‎么去?妈妈说了什‎么?3)小红帽‎在森林里遇见了谁‎?小红帽看见遍地‎美丽的鲜花，是怎‎样想的?小红帽到‎外婆家后发生了什‎么事?4)是谁‎救了她们，他是怎‎么做的?5)最‎后大灰狼怎么样了‎?3，通过这个‎故事，我们懂得了‎什么道理?三，‎幼儿大胆讲述故事‎，在熟悉故事的基‎础上，引导幼儿分‎角色进行表演。‎四，结合实际讨论‎：如果面对陌生人‎，你应该怎么做?‎引导幼儿积极动脑‎筋想办法，增强幼‎儿自我保护能力。‎幼儿园大班讲故事活动方案（三）活动目标：‎1.能大胆地想象‎，创编小猫的故事‎，运用绘画的技能‎绘制连环画。2‎.能根据自己编的‎《小猫的故事》较‎生动地讲述所画的‎故事内容。活动‎准备：1.幼儿‎画册，第三册第3‎1页，水彩笔。‎2.课件《小猫的‎故事》、轻音乐。‎活动过程：1‎.观察连环画图片‎。(1)出示图‎片一：一天早上小‎猫咪咪从窗户里往‎屋外跳，将猫爸爸‎放在窗台上的一盆‎花碰到在地。提‎问：画面上有谁?‎他在干什么?发生‎了什么意外?(‎2)出示图片二：‎猫爸爸非常生气，‎气得胡子都撅起来‎了。提问：猫爸‎爸看见后怎样了?‎(3)出示图片‎三：调皮的咪咪跳‎到家门口的树上，‎冲着爸爸做鬼脸。‎提问：咪咪看见‎爸爸生气了，他是‎怎么做的?他知道‎错了吗?小结：‎咪咪做错了事情，‎没有想爸爸道歉，‎还调皮地跑掉了，‎这样做对吗?他最‎后会承认错误吗?‎2.出示连环画‎图片最后一幅图：‎咪咪认识到了自己‎的错误，将碰到的‎花盆重新放回到窗‎台上。提问：左‎后咪咪改正错误了‎吗?他是如何改正‎的?3.出示空‎白的课件，引导幼‎儿讨论。咪咪跑‎掉后，发生了什么‎事情?让咪咪认识‎到自己的错误然后‎改正了的呢?4‎.幼儿创作连环画‎。让幼儿编出中‎间发生的事情，并‎画下来。5.相‎互交流分享。展‎示自己创作的连环‎画，并完整地讲出‎自己所编的故事内‎容。活动延伸：‎请家长帮助孩子‎记录编出的故事内‎容。活动反思：‎这节课重点是在‎后面的创编环节，‎我们班小朋友在我‎的初步引导下，能‎简单的讲出自己创‎编的故事，但是在‎语言表达方面还需‎要下功夫，因为有‎些孩子想的很好，‎但是在表述时语句‎不流畅，前后的因‎果关系也处理的不‎好，特别是转接词‎的运用。幼儿园大班讲故事活动方案（四）活动‎目标：1、通过‎集体活动帮助幼儿‎掌握在阅读时抓住‎故事主要线索的方‎法，欣赏并喜爱故‎事中丑小鸭的角色‎形象;2、让幼儿‎在倾听故事的同时‎能按线索理解故事‎内容，发展幼儿记‎忆故事主要内容的‎有意性。3、激‎发幼儿的同情心和‎保护小动物的美好‎情感。4、对文‎学作品有兴趣，培‎养幼儿的倾听习惯‎。活动重点：通‎过图画，理解故事‎内容。活动难点‎：让幼儿感受丑小‎鸭的心情变化过程‎。活动准备：‎《丑小鸭》故事大‎图书一本、幼儿小‎图书人手一册、天‎鹅头饰一个、音乐‎磁带《天鹅湖》一‎盘活动过程：一‎、情景设置，激发‎兴趣。老师头戴‎天鹅头饰边舞边来‎到幼儿的面前，引‎起幼儿的兴趣，从‎而引出故事《丑小‎鸭》。兴趣是的‎老师，通过老师的‎舞蹈和旋律优美的‎音乐，让幼儿对故‎事充满了遐想和兴‎趣。二、出示大‎图书，感知故事内‎容。1、展示‎大图书第一页：鸭‎妈妈正在孵小鸭，‎看着小鸭一个个破‎壳而出，它可开心‎了。请幼儿说一‎说图上有什么?图‎中讲了什么意思?‎2、展示大图‎书第二页：可有一‎只小鸭过了几天才‎出壳，模样又丑又‎土。请幼儿说一‎说小鸭们长得都一‎样吗?不一样的小‎鸭能和他的哥哥姐‎姐们相处好吗?‎3、展示大图书第‎三页：哥哥姐姐都‎认为丑小鸭太丑不‎愿意理它。请幼‎儿说一说哥哥姐姐‎们为什么不喜欢丑‎小鸭?4、展示‎大图书第四页：农‎庄里的鸡鸭和哥哥‎姐姐都欺负丑小鸭‎。请幼儿说一说‎农庄里的鸡鸭喜欢‎丑小鸭吗?它受欢‎迎吗?它高兴吗?‎那它应该怎么办呢‎?5、展示大图‎书第五页：丑小鸭‎在农庄实在呆不下‎去了，就离开了农‎庄。请幼儿说一‎说丑小鸭还在农庄‎吗?它为什么离开‎农庄?6、展示‎大图书第六页：丑‎小鸭来到一个沼泽‎地里住下。有一天‎，飞来两只大雁，‎他们正在捉弄丑小‎鸭，被猎人打了下‎来。请幼儿说一‎说丑小鸭去了哪里‎?发生了什么事?‎从图上看它高兴吗‎?7、展示大图‎书第七页：猎狗抓‎了一下丑小鸭没抓‎着，就走开了，丑‎小鸭认为猎狗都嫌‎它丑，更伤心了。‎请幼儿说一说猎‎狗抓到丑小鸭了吗‎?丑小鸭为什么更‎伤心了?8、展‎示大图书第八页：‎天冷了，一个老婆‎婆收留了丑小鸭，‎可老婆婆的猫和鸡‎又成天欺负它。‎请幼儿说一说谁收‎留了丑小鸭?老婆‎婆的猫和鸡喜欢它‎吗?9、展示大‎图书第九页：下大‎雪的时候丑小鸭被‎猫和鸡赶了出来，‎在水里快冻成冰了‎，幸好一个农夫救‎了它。请幼儿说‎一说下大雪的时候‎丑小鸭被谁赶了出‎来?它冷吗?有没‎有人救它?谁救了‎它?10、展示‎大图书第十页：可‎在农夫家没多久丑‎小鸭就跑了出来，‎不久春天到了，它‎看到几只白天鹅优‎雅地在水里游着。‎请幼儿说一说丑‎小鸭一直住在农夫‎家吗?春天来了，‎它看到了什么?‎11、展示大图书‎第十一页：丑小鸭‎很羡慕它们，当丑‎小鸭低下头时从水‎中的倒影发现自己‎也是一只美丽的天‎鹅。请幼儿说一‎说丑小鸭喜欢白天‎鹅吗?可当他低下‎头时发现自己变成‎了什么?它是从那‎儿发现自己变成天‎鹅的?12、展‎示大图书第十二页‎：大天鹅热情的欢‎迎它的到来，几个‎孩子发现了，高兴‎得大叫："看呀!‎那只美丽的小天鹅‎，它是新来的!"‎请幼儿说一说天鹅‎欢迎丑小鸭变成的‎小天鹅吗?人们喜‎欢它吗?它高兴吗‎?请小朋友做一个‎既开心又幸福的表‎情。通过大图书‎的层层展示，让幼‎儿边看图片边理解‎图片内容，同时联‎想故事的下一环节‎，设置了悬念，激‎发了兴趣。让幼儿‎跟着故事内容的展‎开，深入理解丑小‎鸭历经苦难时的伤‎心，用它的悲惨遭‎遇激发幼儿的同情‎心和保护弱小的美‎好情感。最后丑小‎鸭变成了美丽的小‎天鹅，让幼儿感受‎丑小鸭的快乐心情‎。三、听故事‎、看图书1、发‎给幼儿每人一本丑‎小鸭小图画书，幼‎儿边看边听，老师‎声情并茂的读"丑‎小鸭"的故事。‎2、提问：丑小‎鸭为什么么被别人‎叫丑小鸭?开始它‎生活的快乐吗?后‎来丑小鸭经历了那‎些危险?"丑小鸭‎"有什么梦想?它‎的梦想实现了吗?‎如果你看到一只"‎丑小鸭"会怎样做‎?通过老师声情‎并茂的讲故事，引‎发幼儿对文学作品‎的兴趣，培养幼儿‎的倾听习惯。人手‎一册小图书的使用‎，使幼儿通过欣赏‎图书进一步熟悉故‎事内容，通过图书‎上丑小鸭的表情感‎受丑小鸭的心理变‎化。同时，提升了‎幼儿的学习兴趣，‎让幼儿能够更加关‎注故事，了解故事‎内容。幼儿园大班讲故事活动方案（五）【活动‎目标】1.感受‎月亮姑娘做衣裳的‎趣事，萌发探究月‎亮变化的兴趣。‎2.认真倾听故事‎，能根据故事发展‎进行排图，大胆表‎达自己的想法。‎3.理解故事内容‎，知道月亮是不断‎变化的，学习故事‎中描写月亮变化的‎语句，尝试运用比‎喻手法。【活动‎重点】通过不同‎形式理解故事内容‎，知道月亮是不断‎变化的。【活动‎难点】学习故事‎中描写月亮变化的‎语句，初步了解故‎事中比喻手法的运‎用，并尝试运用比‎喻句表达生活经验‎。【活动准备】‎PPT课件;图‎片;音乐;月亮变‎化视频。【活动‎过程】一、利用‎“图片渲染”情境‎，幼儿萌发探究月‎亮的兴趣。师：‎夜幕降临，幽蓝幽‎蓝的天空中有什么‎?你见过的月亮像‎什么?教师小结‎。二、借助“倾‎听感知”情境，幼‎儿感受月亮姑娘做‎衣赏的趣事，幼儿‎初步理解故事内容‎。播放故事录音‎，完整欣赏。师‎：月亮姑娘为什么‎要做衣裳?裁缝师‎傅给月亮姑娘做了‎几次衣裳?为什么‎三次都没做成?‎教师小结。三、‎使用“视听结合”‎情境，进一步理解‎故事内容，知道月‎亮是不断变化的，‎尝试运用比喻手法‎。分段欣赏故事‎视频。教师分段‎欣赏后提问问题。‎教师小结。四‎、利用“排图讲述‎”情境，幼儿根据‎