2027届高考语文考前指导

2027届语文最后一课考前指导语文是高考的第一场考试，是取得高考大捷的

开门红，在临考及应考期间，需要做好充分的准备。

一、高考语文很友好!

题型和题量基本不变一一变也是稳中创新

揭开试题形式的面纱一一我依然能够辫清

二、人易我易，我不大意;人难我难，我不畏难

沉稳冷静，胆大心细;

把握时间，统筹安排;

精心审题，细心接招;

深入文本，规范答题;

精准表达，清爽书写。掌握复习方法，调至最佳状态高考题目，从知识上、解题方法和技巧上，在此前的复习中都已经基本训练到了，再做“不必要的难题”有可能会增加心理负担。

以识记背诵为主

利用零散时间查漏补缺一、复习有方法，不要老盯着难题做。二、心态要好:自信，冷静，仔细，舍我其谁，一往无前。要老盯着难题做。复习有方法，万全准备考前复习重点:古诗文背诵，文言实词，小说、散文、古诗鉴赏手法、技巧,

新闻类阅读知识，分类素材、时评，历次月考及模拟考优秀作文，自己准备若干篇范文。整理做过的题:提炼知识点，回归课本，重新掌握基础知识。做一做近两年高考题，做完和参考答案进行认真对照，根据评分标准掌握采分点，规范做题，避免无谓丢分。多准备一些写作材料:名人名言历史典故近期重要新闻和评论时鲜人物事迹。三、复习有方法。考前(4.5.6号)1、调整心理状态，平心静气，沉稳镇定，满怀信心;2、复习以记忆性内容为主

[名句背诵、各板块基础知识、笔记本、作文(素材梳理表、作文常用语句、体裁格式一演讲稿、发言稿、书信、倡议书等]3、考前一晚，休息早好；即使睡不着睡不好，也不用担心，相信你有超能量!4、检查必备的进场物品。准考证、身份证、2B铅笔、橡皮、0.5黑色签字笔(至少两支）开考前一、语文第一科开考，进考场前半小时，建议：1、上厕所，尽量在进入考场之前完成；早上8点之后不要大量喝水(避免考试中途上厕所打断思维或消耗时间);2、进场后放平心态，安静坐下，静心凝神；脑子空白想不起来任何知识点很正常，拿到试卷有题触发你的联想，自然就能调动你的知识储备!二、开考前5分钟1.看试卷答题卡：是否有残缺、印刷不清，答题卡是否有损坏影响扫描。2.看试题：有哪些类型题，有没有创新题，作文材料是否熟悉，合理分配答题时间。3.看默写：开考后直接写，节省时间。注意：开考铃声响起前不能动笔哦~开始答题

特别注意：记得把选择题答案涂到答题卡上!

建议：做好一个版块，马上涂卡!1.原则上，先易后难，要纠结的题先跳过，做好有把握的题。2.注意把握做题时间，不要在某题上超时过多；做完一个版块看一眼时间，权衡时间与速度:现代文阅读———35分钟古诗文阅读

———35分钟（涵盖文言文、古代诗歌及名篇名句默写，文言文需注意古今词义推断，默写控制在2分钟内。）‌‌语言文字运用‌

———20-25分钟作文

———50-60分钟

(10:30要考虑作文了！即使前面有题还没做好，也快稳准地用45-50分钟写好作文，至少还有10分钟再回去写。)题型概览答题角度具体解释

论证类型①立论式:提出问题(论点)、分析问题(展开论证)、解决问题(得出结论）②驳论式:提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。具体:先驳后立、先立后驳、驳立结合

论证结构整体论证结构:总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。也可能是两种结构相结合，称作综合式局部论证结构:总分总式、对比式、并列式、层进式等论证方法

论证方法重点:引证、例证、比喻论证、正反对比论证(有时文本从反面进行论证，但未必有正反对比，这时只答从反面论证即可)、类比论证、因果论证

局部论证

开篇特色:开门见山、设问开篇、排比式开篇等;中间过渡特色以及结尾特色等；有时还需要考虑局部的语言特色

论证语言准确严密(限定)/生动形象(比喻，新词)/雅俗共赏，富于变化一、信息类文本阅读重点梳理信息类文本说理性和逻辑性较强，虽篇幅短小但信息密度较大，要想在阅读文本的速度(快)和准确性(准)上获得成效，就必须掌握以下技巧。【技巧一：整体把握，微观勾画】1，阅读原文后，可提出如下问题:本文论证的对象是什么?中心论点是什么?运用了哪些论证方法?作者对此(新成果或新观点)的态度和看法如何?2.梳理全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。3.随时勾画一些关键词语，以备答题所用。特别要关注指示代词、关联词语(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副词(如“凡是”“全”“将”“基本上”“已经”“也许”“可能”等)以及一些修饰性的词语。【技巧二：紧扣语境，把握内涵】紧密联系语境，注意上下文修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。信息类文章阅读考查的词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的意义。分析时可采用如下方法:1.瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。2.比照辨析法。仔细比较辨析文中一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。3.参考语境法。根据语境揣摩词语语境义、比喻义、借代义等，分析词语隐含的内容。【技巧三：抓住概念，识别混淆】1.程度深浅、范围大小有意混淆。特别留心材料和选项中的“凡”“一切”“全”“都”等修饰词语。2.偶然、必然混淆。即把原文中的“可能”有意说成“必定”,把“偶尔”说成“往往”。3.指代上的混淆，颠倒主客，偷换概念。选项偷换概念，用形同(近)义异词来迷惑考生。4.现实和设想的混淆。选项在对概念的判断上时间超前或滞后。5.肯定和否定、主要和次要关系上的混淆。有些选项混淆肯定与否定，或混淆主要和次要关系。6.条件和结果混淆。原因和结果的关系混淆、颠倒。或强加因果。

另外，做概括类简答题，要严格遵循“从原文中找答案”的最高原则。一般文章提供了答案信息，如果你觉得还有其它需要拓展，再组织要点。

概括类简答题答案一般为1点1分。二、文学类文本阅读重点梳理1.文学类文本阅读答题要求。读好——读文章(标题、开头段、过渡段、结尾段等)，理解主旨，整体把握。审好——读题干，画出限制性词，切准要求，明确答题方面，)准确定位。析好——相关信息的筛选，按要求适当整合(注意人称转换/句式变换/化形象含蓄为具体直自)。写出要点，写出层次，分条叙述①②③。2.人物形象塑造的考查。①首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的情感倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。②然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价语句。③接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。④最后选择恰当的词句表述出来。3.重要情节(细节)作用的分析。解题时要注意其思考的方向:①对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。4.分析环境描写的作用。首先找到环境描写的语句在文章中的位置，处于不同位置的环境描写其作用是不同的，然后再概括所描写的环境。分析环境描写作用时，可从以下几个方面考虑:①环境描写交代故事发生的时间、地点、背景;②烘托某种气氛;③突出人物的性格、心理等;④有时有推动故事情节向前发展的作用;⑤揭示主旨。5.分析标题的含义、作用。小说的标题与文章的情节内容、作者情感、文章主旨、结构安排、艺术表达、语言特色等有着密切联系。要回归到文本，紧扣文本内容，联系全文内容并结合文章主旨，分析表层义和深层义。表明标题的含义后，分析其效果。6.诗化小说。一种追求诗美效果的小说。具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。以孙犁的代表作品《荷花淀》为例:①以家乡白洋淀的革命现实为背景，融入展现了强烈的浪漫主义色彩;②诗歌的意境美，荷花淀的纯洁之美、朦胧之美，创造出了美的意境，具有强烈的画面感;③诗歌的抒情美，对战火硝烟中夫妻之情、家国之美、纯洁的人性的歌颂，富有强烈的革命色彩和抒情性;④诗歌的语言美，质朴简明内涵丰富富有节奏感、音乐美;⑤诗歌的结构美即建筑美，既有小说的完整情节结构，更不缺乏叙事诗歌情节结构的洗练，详略得当，具有一种诗的节奏美。7.散文阅读。散文阅读答题时也要有主题意识，心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题。许多难题就会迎刃而解。同时，还要有“文体意识”,从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。

散文答题时要善于利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能抄原文答题是上策；能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主千调整，或抽取要点组合；离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。总之:①小说答题看要素人物、情节、环境、主题、读者(艺术效果)。②散文关注作者写了哪些人、事(物)、景、情、理。③选择题，常识判断与文本分析相结合。④主观题，充分审题，题干中包含着重要信息。三、古诗文阅读重点梳理1.阅读提醒。①浏览全篇(注意出处)，弄清文体(人物传记、游记散文、议论文等)。②据文体带问题读文章(记叙类注意人物和情节，说理类注意作者观点及具体论述过程)③不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。④一定要读完每个选项再做题2.文言断句题。相较于单选题，可以较大幅度地降低考生利用排除、猜测等技巧作答的可能性，有效考查学生阅读理解文言文的能力，着力引导考生认真阅读原文并理解文意。此外，题目得分有0分、1分、2分、3分4个等级，不仅使区分度得以提高，也更能客观地体现考生能力水平的层次差异。具体方法：虚词标志法，实词标志法，修辞标志法，结构标志法，即利用固定结构的成对搭配性及位置的相对固定性。3.第二道选择题。从近两年的高考试卷来看，它既考查了古代文学文化常识，又结合成语或课文中的原句考查了词语在语境中的意义。具体方法:①回归教材，抓住重点，快速浏览，②树立语境意识，前后勾连，明确语境中的特定含义。4.文言文翻详题①对句子在原有断句的基础进一步断句，主要是划分出尽可能完整而且小的语义关系。②划分句子成分，尽可能落实处每个词语的成分，③对句子中的词进行分类，如一般实词，通假字、词类活用、同义复词、偏义复词、专有名词、习惯用语、固定句式或特殊句式等。④针对不同类型的词语或者句式采取适合的方式进行翻译。⑤根据字字落实的原则，将文言句子准确表达出来。⑥按照现代汉语的规范，查对字词的落实，对有问题的进行二次可能性分析。直至得出自己认可的最佳翻译。5.简答概括题①认真审读题干，抓住问题的关键词，明确提问方向，阅读文本及组织答案语言的时候始终扣住问题里的关键词，使思考和答案都紧紧围绕提问方向，避免答非所问。②明确提问方向之后，就要扣住文本，找准解决这一问题的文本范围。③用技巧、组答案6.诗歌鉴赏题。先看选择题、把握诗歌整体大意，再细读诗歌，把握内容主旨。①读题目。题目是诗歌的有机组成部分，有时我们可以从题目中得到写作的时间、地点以及相关内容。而这些有时又是理解诗歌内容、思想感情必不可少的提示。②看作者。关注作者，如果是熟悉的作者，可以从他的风格特点上获得提示，对鉴赏诗歌的语言和理解思想感情有一定的帮助，③看注释。注释是鉴赏中最值得注意的内容。注释可以揭示背景，理解诗歌，了解典故内容等，这些都有助于把握情感。④抓意象。注意意象的特征和寓意，注意形象的外在特征、内质品性，以及环境特点等，有助于情感的把握，特别是写景抒情诗和咏物诗。另外常见意象的含义暗示了情感的流露。7.名句默写题。①熟练背诵60篇+选修12篇。②注意题型思路:句意阐释型、手法作用型、意境概括型、承接下文型、因果互组型。③务必工整，一笔一划，建议楷体字。④熟读语境，瞻前顾后多思量。⑤关注生僻字，疑难字，通假字，音同形近字。⑥关注语境标点符号。五、作文1.总体要求：审准题旨，选好材料有序表达，卷面整洁。先保基本分，后争取发展分写好一见钟情的标题和开头，写好思辨性强的猪肚，写好回味悠长的豹尾。2.列写提纲：要明确题目、中心论点、分论点、对应论据和相应的析例方法。尽量有提出问题、分析问题、解决问题的纵向层次，或者参考“引一一议一一联一一结”的结构框架。3.段落安排：全文6到8段为宜，820-850字。单个语段不要超过200字，开头、过渡、结尾尤其要精致。开头段切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。另外，在列举事例时一定记得抓住两个基本面一一照应作文材料，照应文章标题。4.主段布局：列举事例前一定要有过渡，叙述事例时多从“我”出发，写完事例后一定有自己的观点。叙述古人事例时不宜长篇累牍，不宜置身事外，应多写“我”和古人的对话、古人对“我”的熏陶与影响。5.重点关注：老师第二轮复习阶段提供的