假期时光高中寒假网络衔接课堂答案

假期时光高中寒假网络衔接课堂答案练习1温故知新1、①［译］隐蔽在树林里偷偷地看着驴。②［译］（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。③［译］（再）靠近一点，经过驴的前后，（但）始终不敢扑击（驴）。2、庞然大物、黔驴技穷。3、蔽、窥、稍。4、［答］貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。5、【黔驴技穷】黔这个地方没有驴，有人从外地带来一头，因为用不着，放在山下。老虎看见驴个子很大，又听见它的叫声很响，起初很害怕，老远就躲开。后来逐渐接近它，驴只踢了老虎一脚。老虎看见驴的技能只不过如此，就把它吃了（见于柳宗元《三戒•黔之驴》）。后来用来比喻虚有其表，本领有限。6、［答］略（能写出自己的观点并持之有据即可。）先睹为快1.春天：耕耘，播种；夏天：期待，选择；秋天：收获人生；冬天：回顾四季。2.（1）说明一个人既然拥有了生命，他就有责任为自己的生命地块即人生负责，在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么，自己的生命质量只能由自己来决定和完成，自己的人生只能是自己走过。（2）一个人在生命的四季里只要认真而无愧，所有的欢乐和痛苦，所有的成功和失败，所有的努力和付出都是人生的收获，他的一生也就不会有什么人生的遗憾和哀叹，也不会有什么生命的愧疚和寂寞。在生活里如果一个人真的这么走过了他的人生四季，人们是不必用自己的尺度去评判这人的人生得失的。3.本文表现了生命的劳作、艰辛、期待和收获，这是通向理想人生的艰难跋涉，是处于生活困境中左冲右突的沉重感，是人生阅历的高度浓缩。4.（1）全文用比喻，将生命的过程比作四季，生动而形象；（2）语言富有哲理，通过许多简明的语句表达了丰富的人生哲理。语法链接1、一个语素的有①一②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩两个语素的有： 一④一2、略3、（A）古诗鉴赏1.秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。2.“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。名著阅读答：曹操“奸绝”，关羽“义绝”，诸葛亮“智绝”。曹操借粮官的人头以弹压军心、“梦中”杀人都体现出曹操的奸诈；关羽为义而与刘、张桃园结盟，奉义而过五关斩六将，华容道为义而释曹操：诸葛亮火烧新野、舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城等则体现出他的智慧。答：曹操带兵攻打张绣，行军路过一片荒凉的干旱地区，将士们又累又渴。此时，曹操灵机一动，告诉将士说：“前面有一片梅林，梅树结满了梅子。”一想到梅子，将士们嘴里就流出口水，都加快了步伐。走出了干旱之地，将士们虽没见到梅林，但已经有水喝了。练习2温故知新1.①交错相通②更不用说③妻子儿子④隔绝2.C3.①甚异之②黄发垂髫，并怡然自乐③豁然开朗④不想被外面的战乱破坏了他们的和平宁静的生活4.是为了寄托自己的政治理想，追求===:生活先睹为快先睹为快.如“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等。这些意象都带带有痛苦和悲哀的色彩。有了这些意象，使诗歌借物载情，寓理于形，极具内质和张力，充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴以及独特的诗美空间。.“祛码”和“天平”密不可分，则“人生”与“痛苦”总是相随。这两句话表现了作者对人生和痛苦的哲理性认识，表现了作者正视痛苦，直面人生的昂扬斗志和不屈精神。.选用恰当的意象表达情感，在情感表达上悲壮而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感伤，迷惘而不迷惑，是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤，是含泪的微笑，是顽强奋进的生命之歌！语法链接 短、长、无、有古诗鉴赏.讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。.用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。名著阅读答：例1：温酒斩华雄：董卓当权，把持朝政。十八路诸侯兴兵声讨。交战中，先后有四位各诸侯中的悍将被董卓的部将华雄斩杀。此时，关羽自告奋勇，愿与华雄交锋。袁绍嫌他地位低微，称其“安敢乱言”，喝令将其打出。曹操上前阻止，关羽才有了出战的机会。曹操端了杯热酒为关羽壮行，而关羽愿先去斩华雄，回来再喝酒。果然在温酒未凉之际提来了华雄首级，令众诸侯惊讶不已。例2：过五关斩六将：关羽与刘备失散，暂居曹营。曹操欲收服关羽，热情款待，赐美女、金银、官职。后来关羽挂印封金，只收下赤兔马，护送两位嫂子千里投奔刘备。在五个关口受到阻拦，关羽斩杀六将，最终完成使命。例3：单刀赴会：东吴屡次讨要荆州未果。遂采用鲁肃之计，设下鸿门宴，埋伏好刀斧手邀关羽来吴国赴宴。关羽轻驾小舟、单刀赴会，只带领十几个随从人员。席间关羽借与鲁子敬多年未见叙旧为由，拉着鲁肃不放手，互相敬酒。实则以鲁肃为人质。埋伏刀斧手见鲁肃被困，不敢轻易下手。关羽因此安全脱身。练习3温故知新1.①从②枝蔓③亲近而不庄重④多⑤认为⑥应当2.D3.C4.①出淤泥而不染②香远益清5.莲，花之君子者也6.托物言志先睹为快1、作者把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号，更加体现了作者所要表达的人年轻时追求成熟、独立的那种盲目性。2、①受到流行观念的影响。“父与子”时常被看作对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代。③子女的盲目与急躁。下一代对父母经验的无条件否定，年轻人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。④两代之间缺乏沟通，缺少平等和理解。一切悲剧的造成，都由于父母与子女间不能有时像朋友般的把问题摊出来谈谈。3、作者告诉孩子，两代人之间可能都会犯些错误，重要的是相互理解与尊重，使“父与子”之间不断的交流与了解。4、略语法链接 1、D 2、A诗歌鉴赏：诗歌前后两联的情感分成两步递进：落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”夕阳下山的景物唤起迟暮之“惊”，引发时间不再，青春易失，显示出情绪的产生、深化。通过落晶前后景物的分写，来表达作者的思想感情。名著阅读1、答：通过林黛玉进贾府的行踪，总体介绍了贾府的环境；通过林黛玉进贾府所见的人物，总体介绍了贾府的人物，所以起总纲作用。通过葫芦僧判断葫芦案的情节，总体介绍了贾、史、王、薛四大家族一损俱损、一荣俱荣的关系，明确了贾府的外部环境，所以也起总纲作用。2、答：王熙风、史湘云、李纨、元春、迎春、探春、惜春、秦可卿、妙玉、巧姐。练习4温故知新《陋室铭》1.①出名，著名②品德高尚③大④官府的公文2.D3.①谈笑有鸿儒，往来无白丁②惟吾德馨4.陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面5.C6.从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了先睹为快一、1.满江秋天2.看3.山、林、江、舸、鹰、鱼4.万类霜天竞自由。二、.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪。2.升沉盛衰3.博大的胸怀和革命的凌云壮志。三、1.汉代封建统治者设置的一种高级爵位大军阀、大官僚。2.视……为粪土名词的意动用法3.回忆当年的战斗生活。四、1.江心水深流急的地方阻止2.到中流击水，浪遏飞舟。3.问苍茫大地，谁主沉浮？古诗鉴赏：1.长长的驼队行进在广袤的沙漠上。.远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。名著阅读1、答：《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景，通过主次两条线索展开故事情节。宝玉和黛玉、宝钗的爱情故事是贯穿全书的主线。它围绕争取爱情自由个性解放的宝、黛同封建制度封建礼教之间的矛盾展开情节，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲惨结局而告终。（红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。这一线索展现了残酷的阶级压迫、森严的封建等级制度以及封建贵族荒淫糜烂的生活，以贾府及其亲族的相继衰败为结局，构成了主线的社会背景。2、答：木石前盟：林黛玉本是仙山上的绛珠仙草，而贾宝玉原是神瑛侍者。一天，神瑛侍者无意看见了快被枯死的绛珠仙草，于心不忍，便用仙水精心灌溉它，终于让它重又存活，后来绛珠仙草得了仙水的灵气，投胎转世为一女子，就是林黛玉。所以贾宝玉第一次见了林黛玉，就有似曾相识的感觉。而绛珠仙草林黛玉也因为神瑛侍者贾宝玉上辈子的有恩于自己，所以决定这辈子要用眼泪来偿还。练习5温故知新《与朱元思书》1.A2.C3.①青白色②高；远③美丽④筹划、治理4.①奇山异，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底③急湍甚箭，猛浪若奔④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反5.D先睹为快1.C（例句中的“备”是具备的意思。A.完备；B.准备；D.防备。）2.⑴排比⑵对偶⑶对比3.B4.⑴君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。古诗鉴赏：1.湖山槐柳阴野径斜水满草深等写出了环境的幽静，初夏景色的幽美。2.以动衬托（下鹭）以声衬托（鸣蛙）名著阅读1、答：桑地亚哥是一个典型的“硬汉”形象。他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。2、答：①第一条鲨鱼飞速逼近船艄，袭击大马林鱼。老人使出全身力气，用鱼叉猛扎鲨鱼的脑袋，鲨鱼翻了几个身，自己缠上了老人准备好的绳子，老人知道鲨鱼快不行了，它越挣扎绳子绷得越紧直到断裂。鲨鱼在水面上静静躺丁片刻，老人盯着它，然后它慢慢沉人海底。②两条鲨鱼一道来到踉前，他看见离得近的一条张开大嘴插进死鱼的肚皮时，他把短棍高高举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮。鲨鱼从死鱼身上滑下的时候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍。③那条鲨鱼正在帆船下用嘴拉扯死鱼。老人放松帆脚索，船横过来时鲨鱼从船底暴露出来，他一看见鲨鱼就一桨戳进去。但只刺到肉，老人手受伤了，鲨鱼迅速浮上来，露出脑袋，老人对准脑袋正中扎了两次，又戳进左眼，鲨鱼还是吊着，老人又扎了一刀在脊髓和脑子中间，鲨鱼的肋骨断了，老人把桨片插进鲨鱼两颚间，鲨鱼松了嘴溜开了。练习6温故知新1.C2.①食马者不知其能千里而食也②其真不知马也③祗死于奴隶人之手，骈死于槽枥之间④千里马常有，而伯乐不常有3.A4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人先睹为快1.在阅读中产生爱和生命的情感体验，能够尊重知识，能够获得的教养的人才是真正的读书人。2.读书人必须具有获得教养的愿望，有完整的人格，有个性追求，如果没有个性或人格，就没有真正意义上的阅读，就不能获得真正的教养。3.如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了“死读书”“读死书”，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。4.因为流行文学只是快餐文化，无法让人获得真正意义上的教养，而“杰作”即“经典”能够使阅读者经历一番文化濡化的过程，可以改变一个人的气质，可以使一个人的精神境界变得高尚，能够留给读者思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。古诗鉴赏1.菊花（1分）。作者用雨后荒园的凄凉肃杀来反衬初开菊花的鲜嫩可爱，展现它生机盎然，蓬勃向上的神态。（答“用典”或“对比”也可。作者巧用陶渊明和屈原的典故表现菊花的高洁，“到而今”三句写菊花凋零衰败，与开头它的娇艳形成对比）（答出表现手法得2分，分析准确得2分）2.①作者首先表达了自己坚守高洁的愿望，他看到凄风苦雨中“此花能保，英英鲜质”，不由得想起了陶渊明和屈原，为菊花生不逢时却能自保而欣慰；②同时，从下阕中“汝身孤特应难立”等句也可看出作者在险恶的政治环境中对自己命运的深深忧虑；③作者还有“堂上客，须空白”等句感叹岁月匆匆，功名未就，对已逝黄金年华无限怀念和遗憾。名著阅读1、答：《家》的思想内容有三个方面：①通过梅、呜凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶；②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争：③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。2、答：觉慧是一个封建专制的叛逆者形象。他在“五四”思潮的冲击下，在高家最早觉醒过来。他充满朝气，敢于对抗高老太爷的旨意，以极大的热情投入社会革命活动，编写进步刊物，撰写讨伐封建主义的檄文；他蔑视封建等级制度和旧礼教，支持和帮助觉民逃婚，大胆向婢女鸣凤表示纯洁的爱情；他不怕冒犯尊长，公然揭穿他们“捉鬼”行孝的丑剧；最后，他又毅然从这罪恶的家庭出走。当然，他也有历史局限性，他不可避免地带有封建思想的影响。练习7温故知新《送东阳马生序》1.①得到②等③稍微④在腰间挂着⑤更加仰慕⑥热水2.B3.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）4.记叙、描写、议论5.从如下三个方面：叩问之难；旅途之艰；生活之苦先睹为快1.北平虽与巴黎相似，但巴黎太显热闹，有些地方又显空旷，不如北平恰到好处，适宜居住。2.表明北平“有个边际”；表现北平特有的文化内涵；表达“我”对北平的依恋之情。3.具体指北平。相似之处：一是有个边际，二是让人感到安适。古诗鉴赏.“疑”“急”表现了“小童”好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态（2分），刻画了一个热情淳朴、聪明机灵、天真可爱的农村儿童形象（2分）。.运用了白描（描写）或动静结合的手法（2分），写水中和岸上的场景，描绘了一幅素淡的水乡风景画（2分），表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境（2分）。名著阅读1、答：梅：觉新两小无猜的情人，因为两家母亲之间的小小过节而劳燕分飞，被迫远嫁宜宾。出嫁后不久，又成了寡妇，最后抑郁而死。鸣凤：高家的丫鬟。由于出身低微，她被剥夺了青春与爱的权力，高老太爷要将她给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽。珏：觉新明媒正娶的妻子，在即将生产时被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的丈夫却不敢反对，最后因照顾不周，难产而死。2、答：觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。不久梅出嫁。不到一年便守了寡回到了娘家。军阀外战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘旧情。在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。练习8温故知新《醉翁亭记》1.D2.C3.B4.①本文在语言运用上骈散相间，节奏富于变化，易于成诵②山间朝暮和四季的景色③写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景5.B6.C7.①早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的②脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了先睹为快1.写自己客居巴黎的孤独、寂寞和无助之感。2.一个人离开自己熟悉的生活环境，离开了自己熟悉的人群，离开了自己的文化，特别是离开了自己的母语，一种巨大的孤独感便会自然而然的产生。你周围的一切都与你无关系，你无法与人交流，这样的日子“能让人发疯”。古诗鉴赏：1.凄冷岑寂的氛围。用朔风、秋雁、月白、霜清等意象表现气候之寒；用闻雁后的内心凄怆悲凉表现心中的寒意。.羁旅之愁，故国之思，离乱之悲。名著阅读1、答：追求自由，行为反常，心理变态。2、答：周朴园是个由封建地主转化而成的资本家，基本性格特点为：真诚的伪善，伪善的真诚。他的行为自相矛盾。性格复杂、多面，在对待家人及工人时表现得虚伪、残忍、冷酷、自私、贪婪。练习9温故知新《小石潭记》1.C2.①从小丘西行百二十步②隔篁竹，闻水声，伐竹取道③清冽④全石以为底3.……水尤清冽||全石以为底……第一层：写小石潭的方位和循声发现它的情况第二层：写小石潭的概貌4.①日光下澈，影布石上，佁然不动②空游无所依，俶尔远逝；往来翕忽5.B先睹为快1.答案：①父母亲族的爱 ②家乡的山水草木 ③悲欢离合的家史 ④邻里乡情。2.答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。 ②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。3.答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。4.答案：AC。古诗鉴赏1.描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静清冷的山村日暮图景。（点出景物1分，说明特点1分。）牛羊归来、柴门深闭则使人从寂静而冷清的村落想象到户内人们享受天伦之乐的景况。这就隐隐透出一种思乡念亲的情绪。为颔联发出“江山非故园”打下铺垫。2.杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡念亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。（点出“思乡”3分，点出“迟暮”3分。意合即可。）名著阅读1、《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。2、①在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”，以“疯狂的速度”进行工作。②保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。练习10温故知新《岳阳楼记》1.A2.D3.B4.C5.B6.①太阳和星星隐藏了光辉②桅倒了，桨断折③一片碧绿，广阔无际④静静的月影像沉下的璧先睹为快1、⑴它不是目的地，而是一个驿站，一个港湾；⑵是奋斗的轨迹。2、引用了大量写家园之思的古代诗歌，来论述人处于走向前方与惦念家乡的矛盾之中。3、三重悲剧为：第一，人在“走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦记着正在远去和久已不见的家、家园和故乡”；第二，“人无法还家”；第三，“即便是还了家，依然还在无家的感觉中”。这里的家、家园，并不是指“那个可遮风避雨的实在的家”，而是指人精神的归宿、精神的栖息之地。古诗鉴赏1.春凉月2.首先，运用了比喻的修辞手法，收据的“如眉”写出了月儿犹如美女那弯弯的眉毛，让人感到无比惬意；第二句的〃镜中〃比喻溪面的平静，水色的清澈，并且暗示出月光的明洁.其次,运用了动静结合的手法，诗的前两句是静景，后两句是动景.动静结合把整个画面写活了.再次，借景写人，借景抒情,全诗从头至尾没有写到人，也没有写到〃情〃,但诗人将渔民的欣快欢畅淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，读来使人感到景中有人,景中有情.总之,全诗借山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，溪水的盎盎上涨，鲤鱼的滩头嬉戏，抒发了从心底漾起的欢乐之情.名著阅读1、格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到了一个陌生的陆地，那里的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。后来他被王后卖去，得以与国王相处。逐渐地，格列佛思乡之情日益浓烈，在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜的空气，当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。后来木箱落入海中，被路过的船只发现，里面的格列佛获求教，终于又回到了英国。2、格列佛是18世纪一个普通的英国人，同时他也是一个不同寻常的鲁宾孙，与鲁宾孙不同的是格列佛每漂流到一个地方，必然去认识那里社会种种形式的政治生活，如果说笛福通过笔下鲁宾孙进化的结果，终于承认了英国现存文明和话，那么，斯威夫特笔下的格列佛却完全否定了笛福所肯定的那些所谓文明的东西，从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。练习11温故知新《陈涉世家》1.D2.C3.①现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死行吗②吴广认为他的话是对的4.天下苦秦久矣5.秦二世杀公子扶苏、引起人民不满；楚人怀念项燕，有强烈的复国愿望先睹为快1、答案：（1）\'捣''字形象地写出了那个瘸腿男人追我时的跑步姿势。（2）\'渗浸\'一词写出月光浓如乳而且照的时间恒久。2、答案：作者写了村庄的风、鸟、瘸腿男人、大榆树和月等一些事物，写出了村庄的素朴、纯净、天然、安详。3、答案：不是反问句，表现出作者在回忆往昔生活时一种难以肯定的心理状态，正说明过去的一切和现在有多么大的变化，这正说明需要有东西来证明。语法链接1、（大概说的是李将军吧）2、（他相马竟然到了这种地步啊！这就是他比我强千万倍还不止的缘故啊！3、（你说的不就是那个不要一文钱的杨继宗吗？古诗鉴赏1.“断”字写出了作者困居贬所时那种与世隔绝的苦闷处境和失去任何精神慰藉的生活情景。“复”字写出了作者困居贬所时度日如年、难以忍受的精神痛苦，表达出对家乡、亲人的深切思念之情。2.合情理。因为作者贬居岭外，长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种思念和担心经历的时间越长就越向两极发展，形成既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理状态。尤其是渡过汉江，接近家乡之后，这种矛盾心理变得更加强烈：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。名著阅读1、答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，“雷雨”是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。2、答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。练习12温故知新《出师表》一1.C2.A3.①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯②受任于败军之际，奉命于危难之间4.C5.三顾茅庐先睹为快1.悠闲2.江南的冬天实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。3."红黄’’为暖色.是视觉印象，以"味''移用来画出，更有感官相通的诗情画意。这种手法叫“通感”。4•这两段写江南冬天的雨雪，未作过多实景描绘，而是通过想象描画、引用诗句、避实就虚的方法来表现，巧借想象和诗句的意境，通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界，意象丰富，带有很强的作者个体性情的印记。语法链接 答案举例：（1）启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。（2）浪的帮凶，能把你埋在大海深处。古诗鉴赏1.一指始皇已死1分，二指秦王朝迅速灭亡1分，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃2分。（2）非常妥当1分，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残作对比2分；用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比2分，反衬出暴君的形象，含蓄地、表达作者的批判之情1分。名著阅读1、答：勤劳勇敢、热情大方、忠于爱情。2、答：美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。3、答：《边城》以湘西小山城茶峒及附近乡村为背景，描写一个渡船的老人和他的外孙女翠翠的生活，以及翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折的爱情故事。作品细腻刻画了纯真的男女之爱、和美的亲属之情、质朴的邻里之睦，生动地展现了边城人民健康、优美、纯朴的民风和人情，讴歌一种淳厚的象征着“爱”与“美”的人性与人生，表达了作者内心对理想人生的执著追求。4、答：《边城》以摆渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。这种宁静的生活若和当时动荡的社会相对比，简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”。在这块世外桃源中生活的人们充满了原始的、内在的、本质的“爱”，正因为这“爱”才使得川湘交界的湘西小城、酉水岸边茶峒里的“几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类‘爱'字作一度恰如其分的说明"。《边城》正是通过抒写青年男女之间的纯正情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱来表现人性之美的。作者想要通过翠翠、傩送的爱情悲剧，去淡化现实的黑暗与痛苦，去讴歌一种古朴的象征着“爱”与“美”的人性与生活方式。练习13温故知新《出师表》二L①治；②罚；③给予；④坚贞2.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正3.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因4.宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓5.①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞6.第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本先睹为快 1.引出描写对象一一罗布泊，突出罗布泊死亡之海的特点。解析：要考虑本段和全文的关系；还要分析本段在表达上的作用。.这是作者在罗布泊呆了十几天之后的看法，是特定时间和空间里的产物。他的看法的前提和基础是在罗布泊这样一个最凶险的地方，是站在人的最原始的生存层面上来看待世界的。从大自然的不可战胜的角度来看，宗教的确可起到慰藉人的作用；从人处于罗布泊这样一个连生命都难以保障的地方来看，人的最基本的需求是生命，是无须什么道德和秩序的，因为道德和秩序在这里是没有什么意义的；从对生命的重要性的角度而言，在这里钱的确是毫无价值的，而水却是最重要的。因而作者的看法有其特殊的相对性，不可看成是适用于一切的时间地点和事物。解析：要“知人论世”，辨证地联系地全面地看问题。.写了罗布泊现实的凶险，罗布泊的来历，个人走进罗布泊的感受，罗布泊中的楼兰王国及其变迁、传奇及其未解之谜。解析：要在理解文本的基础上分析和概括。.把自己走进罗布泊后对罗布泊的了解及感受介绍出来，引起人们对罗布泊的关注。解析：结合题目及文中的个别词句解答。.沧海桑田，历史悠久，神秘奇特，荒凉凶险。解析：要对文章所写内容进行分析，在此基础上体会罗布泊的特点。语法链接答案举例：春天是大自然的一本画册：/轻风细雨是导言，/飞禽走兽是线条，/花红草绿是春天的色彩。古诗鉴赏1.【答案】①梅花与雪花 ②大自然2.手法：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。名著阅读1.答：第一、莎士比亚善于在内外两重的矛盾冲突中，在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格，塑造有血有肉的艺术形象。哈姆雷特与克劳狄的斗争，构成剧中主人公所处的外部冲突；与此同时，他还进行着激烈的内心矛盾冲突。二者相辅相成互相推进。第二、充分发挥了独白和旁白的作用，每当剧情和人物性格发展的关键时刻，剧本都安排独白或旁白来表现主人公的思想矛盾，表现他的思考，他的认识，他的自责，他的怀疑。2.答："脆弱啊，你的名字就是女人!”哈姆莱特对母亲在厄运面前表现出的屈从的揶揄，涵盖了女性在命运面前常常表现出来的脆弱的性格弱点，这成为世人对女性的共性认识。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。哈姆莱特对生死的严肃思考，后成为人们面对两难抉择时的共同心声。”人类是一件多么了不起的杰作!”哈姆雷特对人的礼赞，成为人文主义最经典的宣言。练习14温故知新《曹刿论战》1.①同“遍”，遍及（普遍）②为人所信服（信服）③案件④击鼓⑤原因（缘故）⑥倒下2.①请见②小大之狱，虽不能察，必以情3.①为下文写庄公张本（或“铺垫”） ②衬托曹刿的远见卓识4.作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼5.要求内容正确、语言流畅，只答“爱国”不得分先睹为快1：B2：C3：A（此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方吗？”）4：C（此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。） 5：A（作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。） 6：C（不是“埋下伏笔”。） 7：甲：曹操 乙：孔子古诗鉴赏1.一个“愁”字，奠定了全文的感情基调：总领全文（与下文构成因果关系）开头讲“愁’，下面则交待因何而愁。.用云、日、风,、雨以及绿芜、黄叶渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境。抒发了作者对家国衰败的无限感慨。名著阅读.答：主要线索是哈姆雷特为父报仇。在这一主要线索推进的过程中又有两条类似的线索，一是贵族青年莱阿替斯的父亲为哈姆雷特所杀，一是挪威王子福丁勃拉斯的父亲为哈姆雷特的父亲所杀，按照封建法规，两人都有为父报仇的义务。三条线索主次分明，主要线索引出次要线索，次要线索围绕着主要线索，为它的发展服务，三者水乳交融地汇集在一起。.答：哈姆雷特是文艺复兴时期著名的人文主义者形象之一。他的世界观和人生观有着极其鲜明的特点。他以“人”为中心的观点去看待和赞美自然，给人以崇高的评价。他认为人生应该充满活力和创作，反对士兵对他的忠诚是出于“尽忠”的封建观念，要求朋友和他平等交往，还以平等的观念对待爱情。他为父报仇也不是出于父仇子报的封建观念，而是把它和铲除封建社会罪恶，“重整乾坤”的任务结合起来。这一切都说明，哈姆雷特虽有着王子的身份，其思想观念却表现为一个新人。不过，由于他的出生、经历，以及接受新思想、形成新观念的独特途径，使他的思想危机较一般人文主义者都严重。.答：哈姆雷特“重整乾坤的责任”没能完成，这有主、客观方面的原因。从客观方面看，处于萌芽时期的先进力量面对的还是强大的反动势力；从主观方面看，以哈姆雷特为代表的人文主义者相信的是个人的力量、思想的力量，不相信群众，只迷信孤军奋战，而“重整乾坤的责任”却又不是个别人的力量所担负得起来和完成得了的。练习15温故知新《生于忧患，死于安乐》1.B2.D3.①困于心，衡于虑，而后作②然后知生于忧患，而死于安乐也4.在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业5.这是警策之语，这样可以突出中心论点先睹为快1.“某种”指天空缥青与岸沙的橙黄互映交融。2.喜欢。原因为能有：湖水澄澈碧绿；华尔登湖就是一时一个样子；华尔登湖湖色变幻无穷，变化微妙奇特；华尔登湖的光艳美，各种湖色交相辉映。只要能抓住湖光水色的变幻美、色彩美回答即可。3.湖水本是澄澈碧绿，但由于远观和近视不同，由于光线的明暗不同，天气不同，湖水则呈蓝色、蔚蓝色、青灰色；由于观看的位置不同，由于天空缥青与岸沙的橙黄互映交融，湖水又呈天青色、橙黄色、嫩绿暗碧、新绿；由于天光山色的倒映，加上近距离的视觉，湖水则呈“难以名状的浅蓝。只要说出色彩变化以及原因即可。4.内涵可能有：人只有融入自然，热爱自然，才能发现自然的美，才能获得自然给予人类美的享受；人应该享受自然，融入自然，保护自然；人只有在自然的美的熏陶下，才会获得无拘无束的心灵体验。只要能从人与自然的关系来回答即可。5.值得借鉴的地方可能有：描写具体生动，详尽地描写了华尔登湖湖光水色的变化，写出了湖光水色的不同视角的色泽变化；善于用移点观察法，在描写时，把湖光水色有机结合起来；从多角度写出了华尔登湖的美。能从语言生动、描写具体、多角度写景等方面来回答即可。 不足之处可能有：描写不具体，缺少生动与形象，如“一泓湖水澄澈碧绿”一句，“澄澈”“碧绿”到什么程度呢？可作者没有具体描述，也没有作生动形象的比喻；又如“把这水盛入杯中，面光而视，却完全没有任何颜色”“由于华尔登的湖水澄澈”等句，就缺少生动与形象，我们就可以把这些句子改写为更为形象生动的比喻句。只要能紧扣具体语句分析即可。语法链接.友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。2.见到奔腾的江河，你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴，虽是一滴，却能滋润禾苗。.父亲以豆大的汗珠滋润着禾苗，父亲上山植草种树，为大山准备锦绣新衣。（举例）古诗鉴赏1.“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易联想到诗人离别时伤心的啼哭；一个“啼”字，兼情景两面，传神精妙。（2分）2.第二句和第三句运用了拟人的手法。（1分）“柳条”“藤蔓”仿佛伸手牵扯主人的衣服，实际表现了诗人惜别的情思；黄莺住得久了，也把我视为挚友，难舍难分。表现了诗人对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。（3分）名著阅读1、答：“围城”不仅象征了主人公方鸿渐、赵辛楣等知识分子在爱情、婚姻、事业上的追求、挣扎、痛苦、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心态；从小说的深层意蕴来说，围城是人类生存困境的象征，暗示着一部分知识者陷人精神“围城”的境遇以及人们总是摆脱不了外在束缚的境遇，深切道出了人生在世的无奈和痛苦！2、答：春假里，赵辛楣因为觉得寂寞无聊，晚饭后上汪处厚家闲谈。可是汪先生不在，他便应邀同汪处厚的夫人出去散步。恰巧遇到了高松年校长和汪处厚。他们推定赵辛楣勾引汪太太，不让赵辛楣解释。赵辛楣觉得不能再在这里待下去了，便离开了三闾大学。练习16温故知新《得道者多助》1.C2.①如获至宝至理名言至高无上②曲高和寡孤陋寡闻3.得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之4.施行仁政5.D先睹为快1、甲一一E乙一一A丙一一D丁一一B戊一一C2、一声狼嗥，惊心动魄，像是警钟长鸣，容易感染读者，并促人深思。这样写体现了作者对生态环境的忧患意识。3、文章是从以下一些方面展开来记述对这声狼嗥的反应的。⑴鹿一一生存的威胁，死亡的警告；⑵松林一一即将要展开一场动物之间的混战；⑶郊狼一一拾遗的机会；⑷牧牛人一一损伤赔本的先兆；⑸猎人一一敢于挑战，予以消灭这些都是从整体生态环境的角度来看“狼嗥”的，“狼嗥”里包含着整体的生态价值和生命意义。4、狼的消失对自然、对人类的生存现状和未来都是一种危险的代价，对自然来说，这意味着为某种生存现状吹响了告别的号角；意味着人类的后代失去了一种可贵的生存经验一一人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被无可挽回的退化。从这个意义上说，这声狼嗥也是作者充满生态忧患意识的大声疾呼。5、⑴这声野性的狼嗥以为着自然以它的悲哀来对抗着人类的灭绝手段，蔑视着人类亲手缔造将给自己带来的灾难。⑵“明显的、直接的”是人们所能看到的听到的眼前的生物之间的关系，但是人们不知道整个生态之间的平衡将要被打破，以及这个“被打破”带给这座山和人们自己的灾难。⑶把山当作人来写，它有冷静地思考的能力，不会像人类那样失去理智地为了眼前利益而冲动地使“狼”之类的物种不断走向毁灭，而要从一只狼的嗥叫中思考生态环境保护和生态伦理的问题。语法链接1、答案举例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮。2、（1）千家灯火夜如昼（2）火树光腾不夜城（举例，合要求即可）3、（1）跃马争春 （2）修身百年功（举例）1.举例：①仲夏亭榭里的弄弦②深秋山林中的独步③是灵魂的依傍（前有“春日”，后有“隆冬”，故①②应填“仲夏”、“深秋”之类；③处应说书籍对人的作用）2.（1）预祝它将留下甘甜的果 （2）给它泼水，使它渐熄渐灭（3）乘风破浪，勇做大有可为的弄潮儿。（填下的句子应是前后对照的）古诗鉴赏1.“野草花”，增添了景色的荒僻之感，蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。（或：“夕阳斜”，突出了日薄西山的惨淡情景，蕴涵了诗人浓厚的伤感之情。）（找出意象1分，简要分析2分）2.运用了今昔对比的表现手法，（1分）抒发了诗人昔盛今衰的无限感慨。（2分）名著阅读1、答：如大战风车。一天清晨，唐吉诃德由侍从桑丘陪着穿越拉・曼却平原。这时，唐吉诃德发现了四周矗立着的三四十架风车，并认定是些“不法的巨人”，“把他们打死，咱们得了战利品，可以发财”。桑丘坚持说那是些风车，他不理会桑丘的劝说，便挺着长矛向风车冲杀上去。转动的风车把堂吉诃德连人带马抛到空中，堂吉诃德滚翻在地，长枪也迸作了几段。事后，堂吉诃德始终不信他刺的是风车，硬说是魔法师与他作对，把巨人变成了风车。如：原野上，堂吉诃德主仆碰见两大群羊，他以为那是一些国王率领的由许多国家组成的两支大军要会战，他对桑丘说这是他交好运，大显身手，永垂青史的时候到了。他山顶上直冲而下、大喊大叫、乱砍乱杀。牧羊人为了保卫羊群，蜂拥而来，用石头、棍棒重创了这位不幸的骑士，打得他一败涂地，牙齿几乎全部被打掉或打松。2、答：郊野远远望见三四十架风车，堂吉诃德对桑丘•潘沙说：“那边出现了30多个大得出奇的巨人。我打算去踉他们交手，把他们打死咱们得了战利品，可以发财。”他横托着长枪就向风车冲杀上去，可风车把他连人带马抛到空中，堂吉诃德重重地摔到地上，狼狈不堪。练习17温故知新《鱼我所欲也》1.D2.C 3.①鱼是我所喜欢的②不单单是贤明的人存在这种思想，这种思想人人都有，只是贤明的人不丧失它罢了4.正反对比举例论证5.舍生取义6.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也先睹为快1.B2.B3.B4.①借助船的人，并不会游泳，却可以横渡江河②不懂得句读，不能解答疑难,有的从师学习,有的就不从师学习语法链接1.各人可以根据自己对“承诺”的理解作答，只要符合要求都可以。1）可以说“承诺是……”，（2）（要用比喻）2.略3.示例：我是溪水，/不知疲倦地在河床/潺潺地流淌，/向前，向前……/我坚信/前方有我的大家园。古诗鉴赏1.①结构上“望”贯穿始终，头两句描写作者见到的天津桥畔的美好春景，后两句转入远眺。②全诗通过“望”，写出了诗人目睹宫阙残破的景象，委婉地抒发了作者难以言说的抚今思昔，昔盛今衰的深沉感慨，显得含而不露。淡而有韵。.寓情于景，情景交融。诗的一、二两句，作者先描绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人入胜；三、四两句转写宫殿紧闭、宫苑寂寥，前后映衬，对照鲜明。从这种对比中，作者很自然地感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐帝国的盛世却一去不复返了，于是油然而生吊古伤今之情。名著阅读1、答：卡西莫多把爱斯梅哈达救了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁爱斯梅哈达姑娘，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，他拥抱着埃斯梅拉达的