四年级上册数学教案-1.2 数字编码 ︳西师大版

PAGE数字编码教学目标：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证的编码方式，体会编码编排的特点，初步学会编码；培养学生收集信息的能力和观察比较的能力；使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识；培养学生的创新意识和创新的思维品质。教学重点：了解身份证编码，体会编码编排的特点，学会简单的编码。教学难点：对收集的信息进行分析与处理。教学过程：一、课前游戏，感知数字的信息功能。师：同学们，我们先来做个游戏好不好？先听老师说游戏规则，一会儿我说“1”，咱们男同学就站起来，我说“2”女同学站起来，看哪些同学反应最快。听清楚了吗？听清楚了我们就开始游戏。师：我注意到同学们做得都非常准确。谁能说说你为什么能按口令做准确的？师：老师刚才提的是什么规则？师：在平时数学课上“1”和“2”是自然数，表示物体的个数。但在这儿又表示着不同的信息。其实生活中我们把数字进行巧妙的组合，它们就能传递更多的信息。今天这节课我们就一起来研究“数字与编码”的知识。（板书课题）二、探究新知，学习编码知识。1、首先调出老师自己的个人小档案，问同学们“能从这些数字中发现什么呢？”简单介绍身份证号码、手机号码、固定电话号码、邮政编码。2、了解手机号码的知识。目前我国使用的手机号码为11位，其中各段有不同的编码方向：前3位：网络识别号第4~7位：地区编码第8~11位：用户号码而固定电话的长度不一，编码方式大致为：前3~4位：本地固定电话的交换局号码后4位：用户编码数字编码在生活中还有很多用途，比如邮政编码、身份证、密码、图书编码、银行帐号、条形码、车牌号等等。这节课我们就来研究一下。板书：数字编码二、邮政编码的知识。电脑调出老师的一个信封，“看看上面一排数字是什么？”“邮政编码。”“下面介绍邮政编码的基本知识。”邮政编码是用阿拉伯数字组成，代表投递邮件的邮局的一种专用代号，也是这个局投递范围内的居民和单位通信的代号。我国目前采用的邮政编码为“四级六码”制。即每组编码由六位阿拉伯数字组成，这六位数字分别表示省（自治区、直辖市）、邮区、县（市）邮电局和投递局（区）四级。六位数的前两位代表省（自治区、直辖市），前三位代表邮区，前四位代表县（市）邮电局，最后两位是投递局（区）的编号。代表从这个城市哪个投递区投递的，即投递区的位置。出示资料包：华北0（内蒙、河北、山西）东北1（辽宁、吉林、黑龙江）华东2（山东、江苏、安徽）东南3（浙江、江西、福建）华中4（湖南、湖北、河南）华南5（广东、海南、广西和贵州）西南6（四川、重庆、云南）西北7（陕西、甘肃、宁夏）西部8（青海、新疆、西藏）台湾9、北京10、上海20、天津30二、身份证的知识。（一）身份证的编制1、出示课前搜集的身份证号码。序号身份证号码你获得的信息你的发现1232、交流你的发现。出生日期以及相同的部分。3、出示老师的身份证号码能知道老师的哪些信息？身份证的其他号码又表示什么呢？3、介绍身份证的知识。（1）前两个数字表示省份。出示各省的号码：北京11天津12河北13山西14内蒙古15辽宁21吉林22黑龙江23上海31江苏32浙江33安徽34福建35江西36山东37河南41湖北42湖南43广东44广西45海南46重庆50四川51贵州52云南53西藏54陕西61甘肃62青海63宁夏64新疆65台湾(886)71香港(852)81澳门(853)82（2）第3、4位上的两个数字表示城市。各市的号码：济南01青岛02淄博03枣庄04东营05烟台06潍坊07济宁08泰安09威海10日照11莱芜12临沂13德州14聊城15滨州16菏泽17（3）第5、6位上的两个数字表示县（市）。各区县的号码：张店03博山04临淄05周村06沂源23桓台29高青33（4）第7～14位上的数字表示某人的出生年、月、日。（5）第15、16位表示所在地派出所的代码。（6）第17位表示性别，一般男的用奇数表示，女的用偶数表示。（7）第18位是前17个数字按一定的公式加减乘除得来的，作为个人信息码，有的也用×表示。4、制作身份证号码。①请你根据自己的情况编出自己未来的身份证号码，填写在学案上。②跟小组内的伙伴交流你的身份证号码，看看有什么相同和不同的地方，想想为什么。5、交流自己的身份证。6、小结。身份证号码要表达的意思可以用文字表达，用数码来表示，这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的简明、科学，这也就是编码的优越性。7、练习。“小马虎”在课前收集了爷爷、奶奶、爸爸和妈妈四个人的身份证号码，但是不记得这四个号码分别是谁的了，你们能帮帮他吗/p>

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