关爱他人教学案-部编版道德与法治八年级上册

备课记录第16周星期5课题关爱他人课时计划第1课时/共1课时教学目标情感、态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义及技巧，提高辩证思维能力。知识目标：知道关爱的含义，知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。重点了解关爱的含义及关爱他人的表现，概括关爱他人的重要性。难点理解关爱他人是一门艺术。教学过程达成目标时间一、导入新课1.游戏导入：匿名表扬信随机选几名同学抽取老师手中的匿名表扬信并朗读，其他同学边听边尝试概括，表扬人分别从哪些方面对该同学进行的表扬？投影展示出教师筛选出的几封以“友好”、“对同学友善而热情”、“乐于助人”、“帮助朋友、同学”等为关键词的匿名表扬信，指导学生引入本节课主题：关爱他人。2.进一步思考：（1）以“关爱他人”为主题概括这些表扬信是否足够贴切呢？→关爱的含义是什么？（2）这些同学的行为对于班级而言有哪些作用？→关爱的重要性（3）我们要怎样学习这些同学的精神，采取怎样的行动呢？→关爱他人的做法点拨：我相信，刚刚的三个问题，不同的同学还有不同的答案，究其本质，其实我们探讨的是关爱的含义、关爱的重要性和关爱他人的做法。作为实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军，关爱他人就是我们这节课要掌握的内容。二、新课讲授第一目：关爱他人是一种幸福1.探究一：请大家尝试用语文的思维，把关和爱分别进行组词。→关：关心；爱：爱护所以，关爱的含义就是关心、爱护。2.探究二：想一想，在你的成长道路上，有哪些人对你实施了关爱？（1）镜头一：在长辈的关爱下，我们健康成长镜头二：在老师的鼓励下，我们增强学习信心镜头三：正如表扬信中提及的那样，同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵（2）马克思曾说，人的本质是一切社会关系的总和，八年级上册的第一课也会详细解释个人与社会的关系，所以现在，邀请大家放眼社会，分享我们在社会所得到的关爱。（3）除了个人和社会层面呢，其实国家也一直在关爱着大家。党的十八大以来，习近平曾号召对群众、军转干部和英雄等群体的关爱，针对咱们学生群体，也多次亲自回信，关心少年儿童的健康问题，“期盼孩子们能成长的更好”，“全社会都要关心少年儿童”，“培养好少年儿童事关长远”。3.探究三：根据以上三个层面，概括关爱的表现和特点表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……特点：关爱无时不在，无处不在。（知识归纳）4.探究四：观看视频《这个世界总有人偷偷爱着你》回答问题（1）你如何评价网友、书刊大爷、交警、奔驰司机、电梯乘客的行为？（2）视频最后所有人都露出的微笑，他们收获了什么？（3）你体会到关爱具有怎样的作用？（请从多角度谈谈）答：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。（对自己）（知识归纳）第二目：关爱他人是一门艺术1.探究一：今年，河南、山西等地有特大暴雨，关于捐款，产生了一些话题。思考：（1）你如何评价这位同学的“献爱心是大人的事情，再说了，我又不认识他们，跟我有什么关系”观点？答：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀善意，学会关心、体贴和帮助他人。（2）你怎么看待小明的“捐的钱少就是爱心廉价”的说法？答：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。2.探究二：（1）如果我们在一条车来车往的马路上，看到一位需要别人帮忙过马路的老人，应该怎么做呢？（2）不知道同学们在生活中有没有注意过，上了年纪的老人虽然生理机能的退化单他们也曾是那个时代的英雄，所以往往特别担心给别人添麻烦。那我们有没有更好的办法来帮助他呢？（小组讨论）观看视频，分析角色，得出结论：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。3.探究三：展示新闻：外卖小哥因见义勇为而牺牲，这次事件在关爱他人方面给我们什么启示？答：面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。（知识归纳）三、课堂活动：游戏——守护天使1.收教材2.随机下发教材3.翻阅你拿到的别人的教材的笔记有没有需要学习的地方4.做出关爱他的第一步，帮他把教材中没有记好的笔记补充好5.记住你所拿到的是谁的教材，你就是谁的守护天使，开启关爱他的下一步，即你需要想尽一切办法，关爱你要守护的人，但不要让他知道你是谁，截止到期末，公布答案。（随机选取几名同学分享他要怎样守护，即回顾本节课内容）6.回收教材课后教师检查笔记后统一下发四、课堂小结：展示思维导图五、当堂反馈：完成习题游戏导入本节内容，吸引学生注意力，同时表彰先进，鼓励大家养成模仿班级先进榜样的意识。进一步聚焦问题，过渡到本节课的主要教学内容。达成了解关爱的含义这一目标。由个人、社会到国家点位，切实感受身边的关爱，进而体会关爱的特征——无时不在，无处不在。通过“反转”视频故事中不同角色的行为以及最后的结果，体味关爱的重要性，即关爱传递着美好情感，对他人、社会和个人都具有意义。运用全面的、发展的观点分析关爱他人的技巧，提高辩证思维能力。结合生活实际，注意关爱不能忽略自己最亲近的长辈。同时在合作学习中初步运用关爱技巧。通过延展性游戏，以延续性实践延伸本节课的理论，同时促进营造良好的班级氛围。强化答题技巧3min4min1min3min2min1min1min7min2min1min1min2min3min2min4min