部编人教版九年级历史第4课希腊城邦和亚历山大帝国导学案

第3页第4课希腊城邦和亚历山大帝国导学案〔附答案〕学习目标1.通过自主学习，了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家开展的影响；了解古希腊爱琴文明；2.通过阅读教材，了解希腊城邦的特点，城邦居民的情况。知道斯巴达和雅典是希腊著名的城邦。3.通过自主学习和探究掌握雅典奴隶制民主政治的开展和局限性；4.通过阅读教材和地图知道亚历山大东征的过程；帝国的幅员；通过合作探究，训练辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响。学习重点雅典的民主政治和亚历山大东征学习难点雅典民主政治的局限性和如何评价亚历山大东征。学习过程一、希腊城邦〔一〕请同学们阅读教材第16-17页，完成以下问题：1.知道古希腊的地理范围和地形特点，以及对国家开展的影响；了解古希腊爱琴文明；2.了解希腊城邦的特点，城邦居民的情况。3.知道斯巴达和雅典是希腊著名的城邦。〔二〕我来答：1.古代希腊地理范围：2.古代希腊地理特点：3.地理环境对国家开展的影响：4.欧洲文明起源于：5.爱琴文明包括：6.城邦的含义，时间，地点，特点，代表。〔三〕合作探究小国寡民与希腊地理环境有何关系？二、雅典的民主政治〔一〕请同学们阅读教材第18页，完成以下问题：1.雅典奴隶制民主政治开展的顶峰；2.雅典奴隶制民主政治的内容；3.雅典奴隶制民主政治局限性；〔三〕合作探究阅读材料，说出雅典民主政治的实质和局限性帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊….帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。〞在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！雅典民主政治的实质和局限性：三、亚历山大帝国〔一〕请同学们阅读教材第19——20页，完成以下问题：1.知道亚历山大东征的过程；2.说出帝国的幅员；3.通过合作探究，辩证的看待亚历山大东侵对东方的影响，培养辩证分析历史问题能力。〔二〕边学边记：亚历山大东征：过程，结果：〔三〕合作探究：亚历山大东征的影响亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段消灭了许多东方文明。诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。〞我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。〞亚历山大东征时.在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市.埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城.城内商业气息繁荣.商人云集,学术气氛浓厚.人才济济.阅读上述三那么材料，探究亚历山大东征的影响。课堂小结请同学们画出本课的知识树或者知识网络图课堂达标检测1.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的根本特征是〔〕A．地域辽阔，农业兴旺B．法制健全，等级森严C．小国寡民，独立自主D．中央集权，分权制衡2.?剑桥古代史?对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……〞这说明〔〕A．雅典物产丰富人民富足B．雅典海外贸易非常兴旺C．雅典是当时地中海霸主D．雅典人充当了海盗角色3.阅读材料，答复以下问题：在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度开展并臻于极盛。所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权，并且担任公职的公民开始得到货币津贴，公民都有平等权利来决定国家制度和管理国家。伯里克利曾演讲：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……〞〔1〕结合材料分析雅典的民主政治的内容有哪些？(2)据材料结合所学评价伯利克里的民主政治制度。导学案答案一、希腊城邦〔二〕我来答：1.古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。2.古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿3.地理环境对国家开展的影响：1〕多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。2〕希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密集，适宜航海事业和海外贸易的开展。4.欧洲文明起源于希腊文明，希腊文明的开端是爱琴文明。5.爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。〔三〕合作探究小国寡民与希腊地理环境有何关系？古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿。多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。只能形成小国寡民的城邦。二、雅典的民主政治〔一〕请同学们阅读教材第18页，完成以下问题：1.雅典奴隶制民主政治开展的顶峰；2.雅典奴隶制民主政治的内容；3.雅典奴隶制民主政治局限性；〔二〕合作探究雅典民主政治的实质和局限性：雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制根底之上，是少数人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作主〞的政治制度，民主对妇女、外邦人、广阔奴隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的，它限制了社会另一局部成员的自身开展能力，带有很大的局限性。三、亚历山大帝国〔三〕亚历山大东征：过程，①公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3.5万大军，进攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率10万大军，在叙利亚的伊苏斯平原迎战。亚历山大出奇制胜，率军直捣大流士所在的中军。大流士惊慌失措，临阵脱逃，他的母亲、妻女都被亚历山大俘获。②亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区。③兵不血刃进入埃及④公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战。他以五六万精锐之师取胜。一年后波斯帝国灭亡。结果：历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，幅员西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国〞，亚历山大被称为“亚历山大大帝〞。〔四〕合作探究：亚历山大东征的影响①消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。②积极：文化上——东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。经济上——大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。课堂达标检测1.C2.B3.(1)全体公民都