三年级下册语文课件-语文天地三｜北师大版-(共19张PPT)资料

日积月累一、选字组成词语。撒洒长常洒水飘洒撒种瘦长长远常常抓爪脚角抓紧前爪抓住角落山脚脚步点拨：撒、洒“撒”是多音字，读一声时基本不会与“洒”混淆。“撒”读三声时，假如表示“分散落下”的意思，两个字通用，如“别把汤sǎ了”“豆子sǎ了一地”。但是在表示“使……散开落下”的意思时，两个字各适用不同的对象，“洒”主要针对液体，“撒”针对固体，如种子、盐、芝麻等。长、常“长”是多音字，读zhǎng时基本不会与“常”混淆。“长”读cháng时，表示空间上或时间上两点之间的距离大，如“长期、许久、长廊、长途”，由“不短”引申为“特长、特长、长年累月”等；“常”表示常常，次数多，如“常常、时常、常来常往”，由“平常”引申为“常态、常言、常情”等。抓、爪“抓”有提手旁，是动词；“爪”是象形字，是名词。脚、角头上长“角”，腿下面是“脚”。像角那样拐弯的东西也用“角”字，如“号角、菱角、皂角”，再引申成“直角、桌角、东南角、一角饼”等。物体最下部的用“脚”字，如“脚灯”。“山脚”是说像人的脚一样在山的最下面。“角落”指的是面与面相交的拐弯处。点拨：书写的时候要留意字的笔顺和结构，不要写错。二、读一读，写写加点的词语。蹦跳踢踏退追逃进捧扒搬捉

喂咬吃喝点拨：第四组可以写：嘴的动作：讥、讨、训、议、讯、记、讲、论、讽、评、诉；眼睛的动作：看、盯、瞥、瞪、瞠、瞩、瞟、瞧、瞅、眺、瞄、盼等。三、找一找表示动作的词语，写一写。第一个句子表示依次的词语有：先、然后、再。其次个句子表示依次的词语有：先、再、然后、最终。示例：每天放学回到家，我总是先放下书包，再换上拖鞋，然后洗把脸，最终到书房写作业。点拨：先把给出的两个句子读熟，再把表示依次的词语抽出来读一读，体会这些词语的作用。然后试着用这些词语写一句话。四、读一读，找出表示依次的词语。示例：菊花的形态各不相同，有的像大绣球，有的像节日的礼花，还有的像白色的雪团……点拨：所给语段中的画线句子是中心句，起概括全段内容的作用，整段话先总写后分写。五、读一读，仿照课文写一写。乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。六、读一读，背一背。1.山原：山坡和原野。2.白满川：指稻田里的水与天光相辉映。3.川：平地。4.子规：杜鹃鸟。5.如：似乎。6.才：刚刚。7.了：结束。8.蚕桑：种桑养蚕。9.插田：插秧。赏析：这首诗描写了江南水乡初夏的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨。后两句写江南初夏农事的繁忙。前两句的景色描写是为后两句的农夫劳动勾画的背景作铺垫，整首诗表现了诗人对乡村生活的酷爱。译文：山坡、田野间草木茂密，远远望去，一片葱郁，稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片蒸蒸而上的景象。四月到了，农夫都起先忙起了农活，村里很少有闲人。他们刚刚结束了种桑养蚕又马上要起先插秧了。本文通过记叙“我”视察刺猬偷枣以及喂刺猬的事，表达了“我”对刺猬的宠爱之情。一、文章大意和主旨开卷有益带刺的挚友二、梳理层次第一部分(第1-8自然段)：写“我”视察刺猬偷枣及我有意撒枣让刺猬偷的情景。其次部分(第9自然段)：写刺猬冬眠了。第三部分(第10-12自然段)：写刺猬结束冬眠，“我”去喂它，双方都很兴奋。但爸爸告知“我”，应当让刺猬自己去找食儿。惊愕：惊异而发愣。本文指“我”看到一个圆乎乎的东西在爬树特殊惊异。诡秘：(行动、看法等)隐秘不易捉摸。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。三、重点驾驭词语点拨：短文的题目起到了文眼的作用：“带刺”是刺猬的主要特点，“挚友”的称呼则体现了“我”对刺猬的宠爱之情。四、思索探究1．怎样理解短文标题？点拨：本自然段虽然是略写，却很重要。因为本段向读者介绍了刺猬须要冬眠的学问，还写出了“我们”已经成了挚友，见不到刺猬“我”会感到担忧。2．第9自然段有何重要作用？1.明确活动目的：关注人类疼惜动物的状况；强化疼惜动物的意识；制定疼惜动物的公约。2.活动过程：（1）阅读教学板块里的消息，探讨：为什么游客爱鸟反而害了鸟？原委怎样做才是真正地疼惜动物？（2）依据探讨进行总结：疼惜动物生活的环境；依据动物的生活规律善待动物。（3）探讨：我们可以为疼惜动物做些什么？（4）依据探讨结果制定疼惜动物公约一、活动指导畅所欲言二、示例三年级1班疼惜动物公约（1）疼惜动物的生活环境，疼惜花草树木，不污染河流、湖泊，不随地扔垃圾。（2）依据动物的生活规律善待动物，不随意投喂其食物。（3）看到受伤的动物要主动帮它治疗，伤愈后放归大自然。（4）不把野生动物圈为宠物饲养。（5）做疼惜动物的志愿者，主动举报损害动物者。一、思路指导笔下生花1.依据表格中列出的项目细致视察自己宠爱的小动物。2.依据视察，填写表格。3.回顾课文《小虾》《松鼠》，体会怎样把动物或动物的一个方面写具体、写生动。4.仿照课文《小虾》《松鼠》的写法，按确定的依次，并运用积累的好词好句，对自己宠爱的小动物进行描写，要写出自己对小动物的宠爱之情。二、例文展示小公鸡我很宠爱我家那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着火红的冠子，背上的羽毛像深红的外衣，腹部的羽毛像一件金黄色的衬衫。一双透亮灵敏的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上五彩缤纷的大尾巴，显得既美丽又威猛。❶小公鸡早上起来就“喔喔”地用劲叫，催人们快快起床。❷小公鸡还是捉虫子的能手呢！❸尽管有些小虫特殊机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼望见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来，就被小公鸡发觉了。1第1自然段具体描写了小公鸡的外形特点。比方及修饰词的运用都很形象、贴切。2略写小公鸡早起鸣叫的习性。3本段中心句。只见小公鸡飞速地跑过去，用它那尖利瘦长❹的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样，这条小虫子成了小公鸡的美餐。有一次放学回家，我望见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，它扑过去就和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来，小公鸡冷静应战，身子一缩，❺躲过了大公鸡的进攻。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，4“尖利瘦长”写出了小公鸡嘴巴的特点，这也是小公鸡成为捕虫能手的重要缘由。5“身子一缩”写出了小公鸡的机灵。啄得大公鸡的冠子直流血。❻大公鸡疼得逃跑了，小公鸡成功了！它昂起头，挺起胸，瞧它那副得意的样子，真讨人宠爱。我特殊宠爱这只美丽、可爱的小公鸡。❼6“转”“蹿”“蹦”“啄”