集体生活成就我 同步训练-部编版道德与法治七年级下册

七年级道德与法治下6.2集体生活成就我同步训练一、选择题1.“当班干部让我胆子变大了,现在我敢向老师提出自己的想法了。”“班干部要和班里的同学处好关系。”“当纪律委员让我学会了自律。”“当了班干部,让我多了一份责任,也拥有了一份成就感。”从上面几位班干部的感言中,你能体会到,在集体中能够()①涵养品格,发展自己②锻炼自己的能力,增强责任感③学会自律,学会以身作则④培养主动与同学交流合作等人际交往能力A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2．在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为()①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．在集体中，每个人有不同的生活经历和性格特点。在交往中，我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④4.个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是()A.个性的形成和发展离不开周围的环境B.集体生活不利于学生的个性发展C.集体为学生的个性发展提供了条件和可能D.在集体中学习他人的优点,有利于完善个性5．小华的爸爸是进城务工人员。春节后，小华跟爸爸转到城里一所校风很好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小华的粗话、脏话没有了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮家里做一些事情。小华的这些变化说明()①城里的学校有利于培养学生的优秀品质②良好的集体有利于陶冶学生情操、涵养学生品格③个人在集体生活中，会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②③④B．①②④C．①②③D．①③④6．每个学校都有自己的规章制度，对学生的行为举止、衣着、发饰都有规定。有的学校要求学生穿校服，因为这样可以具有整体美，但这对于有自己个性、主张的学生而言无疑是个枷锁。以下关于发展个性的说法正确的是()①在集体生活中逐步发展自己的个性②人与人之间的差异是发展和完善个性的“明镜”③发展个性，不用约束④个性发展离不开对共同规则的遵守A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③7.小明所在的班级有40名同学,他们来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学各自按照自己的个性和想法去想事情,做事情,他们很难营造融洽的班级氛围。营造融洽的班级氛围需要同学们()①彼此接纳、彼此尊重②我行我素,以自我为中心③相互理解和包容④学会友好相处A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④8.下列行为中能反映在集体中发展个性的是（

）放学后做家庭作业积极参与诗歌朗诵比赛不愿当班干部专心读书经常与同学在一起讨论学习A.B. C. D.9．小明担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②在集体里认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力④在集体中，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④10.个性的形成离不开个人和周围环境的相互影响。在集体生活中,集体对我们每个人的个性发展的作用表现在（

）集体为我们展现自己的个性搭建了平台在了解自己和他人个性的过程中不断发展个性包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性集体生活会使大家同化,变成相同的性格A. B. C. D.二非选择题11.【集体力量】“两弹城”是国之重器的铸造之地,也是激励无数国人的“两弹一星”精神的孕育之地。无数优秀的科学家隐姓埋名,把青春、智慧甚至生命献给祖国。专家、工人、技术人员,26个部(院),20个省(自治区、直辖市),900多家工厂、科研机构和大专院校,大家各司其职、默契配合,集体攻克种种难关,终于成功研制出原子弹和氢弹,铸下了国防基石,挺起了民族脊梁。可以说,每一次成功,都是集体力量的凝聚;成功的辉煌和荣光,属于每一个在“两弹城”默默付出的个体。(1)阅读材料,说说你对“集体力量”的认识和理解。(2)我们生活在一定的集体中,请谈谈集体对我们有何价值。12.小红升入初中以后,要到镇里的中学去上学。由于家里离镇里有一些路程,爸爸妈妈就打算让小红住在学校。小红从小就没有离开过爸爸妈妈,很多的事情比如洗衣服、收拾书包等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往,喜欢独来独往。小红很担心自己去住校,学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑,就做小红的工作,告诉她集体生活的种种好处。小红听了,终于打消了自己对于住校生活的顾虑。(1)结合所学知识,写一写爸爸妈妈会对小红说什么。(2)小红住宿后会遇到哪些困难?她该如何应对?(3)假如你是小红同宿舍的同学,当你遇到小红有困难时,你会怎么做?13．情境分析，简要回答。情境一：小丽学习成绩优秀，但是性格比较内向，在班级中经常独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学们面前了。情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答