青春萌动学案 部编版道德与法治七年级下册

2.2《青春萌动》学案一、学案导学（一）学习目标：1、了解青春期心里萌动的含义与表现；2、知道与异性交往的好处及做法；3、了解青春期的我们对异性有好感是正常现象4、学会正确处理与异性之间的情感；5、了解什么是真正的爱情。6、掌握与异性交往的原则和尺度，学会恰当处理异性之间的朦胧情感

；7、慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感。（二）学习重难点：学习重点：与异性交往的作用和做法；学习难点：正确对待青春期的异性情感。二、先学后教----学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、步人青春期，一股从未有过的_____悄然涌动，带给我们一种特殊的_________，这是青春期的___________。在异性面前，我们有_____________的欲望，更加在意自己的_________，渴望得到异性的____________。2、与异性相处，有助于我们了解异性的___________、______________。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为________的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些_____________，这些品质吸引着我们。3、与异性交往是我们成长的一个___________，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人______、遭到质疑，但只要我们___________、____________、______________，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性__________。这是青春成长中的___________。5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的_________、对美好的_________而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为___________。其实，这并不是真正的爱情。6、爱情是一种高尚的_________。爱情既意味着___________，更需要____________。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该____________，_____________。（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性交往的意义（作用）有哪些？3、与异性交往的正确做法？4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？三、合作探究1．2021年9月，某中学为了帮助中学生更好地度过青春期，开展了以“青春时光”为主题的青春期教育活动。活动中，老师展示了下图所示的漫画。(1)漫画反映了一种什么现象？(2)我们应该如何正确认识和处理漫画中的现象？2．以下是初中生小萌和少龙的生活片段，请你结合所学知识回答问题。片段一暑假时，小萌每天早上都能看到少龙在她家附近的球场打篮球。起初只是凑热闹，小萌在一边当观众。后来，球场上如果没有了少龙的身影，小萌就会莫名地烦躁，甚至想打电话问问少龙为啥没来打球。(1)小萌的这种心理正常吗？为什么？片段二有一天，小萌鼓起勇气，拨通了少龙的电话，想问问他为啥没来打球，少龙已悄然站在她身后，说：“想我了吗？”小萌顿时脸颊绯红……从此，别人经常能看到小萌和少龙形影不离。(2)小萌和少龙的这种做法可取吗？为什么？3．阅读材料，回答问题。随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至，进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化。七年级（3）班的一部分同学，最近常被烦恼所困扰，比如：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺、学习成绩下降，有的同学出现了早恋现象，等等。为此，班干部决定召开一次以“做青春的主人”为主题的班会。(1)你想对“早恋”的同学说些什么？【健康成长】(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。我们应该怎样面对和正确处理青春期的心理矛盾呢？4．王晴成绩优秀、气质高雅……她无论在哪里，总会引来一束束欣赏的目光，一次自习课上王睛正在做作业，一个小纸团落在了她的课桌上，她打开一看，字条上写着：”请放学后到青年公园门口相会，爱你。”从字迹上地已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了……(1)这位男生对王晴的情感是爱情吗?请简要说说你的理由。(2)你认为中学生应该如何与异性交往?(3)如何正确处理好中学生异性之间的情感，请你支招。5．阅读材料，回答问题。某中学发布“史上最严”男女交往校规——男女生共同进出食堂，给异性拎包拿外套，在校道、运动场、男女生宿舍周围等地点附近逗留等八种行为皆被“禁止”。该校规在网络上引发热议。(1)你认为该校的做法正确吗？为什么？(2)作为中学生，我们在与异性同学相处过程中有哪些注意事项？(3)如果你是该校学生，请你为学校提一条合理化建议。四、当堂达标见课时练习五、自学反思 查漏补缺 参考答案：1．(1)中学生“早恋”现象。(2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。2．(1)正常。青春期，心中萌发的一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。(2)不可取。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，否则就会品尝到青春的酸涩。3．(1)①青春期萌发一些对异性朦胧的情感是正常现象；②青春期出现的朦胧的情愫不是真正的爱情；③对于青春期出现的朦胧的情愫要慎重对待、理智处理。(2)①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。4．(1)不是。爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。中学生现在年龄还小，还承担不起爱情的责任，这仅仅是青春期开始萌发的对异性朦胧的情感。(2)与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体，取长补短，共同进步。(3)男女生之间的情感需要慎重对待，理智处理。当我们在情感面前徘徊时要反思自己的情感选择，在反思中学会承担责任：在选择中我们把握青春，在承担中我们