5.2.2先天性行为和学习行为知识20212022学年初中生物人教版八年级上册

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5.2.2

先天性行为和学习行为

情景导入

乌鸦的这种行为是生来就有的吗？

如果不是，这种行为又是怎样形成的呢？

区分先天性行为和学习行为

1

1.动物行为

动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动

行为的表现形式

明显的活动

某一部位的细微变化

静止状态

2.动物行为的类型

行为功能的不同

取食行为

防御行为

攻击行为

繁殖行为

迁徙行为

领域行为

社会行为

行为获得途径不同

先天性行为

学习行为

同种动物个体之间由于争夺食物、配偶，抢占领域、巢区等而发生相互攻击或争斗

攻击行为

繁殖行为

与动物繁殖有关的行为

与动物获取食物有关的行为

动物保护自己、

防御敌害的行为

取食行为

防御行为

指动物占有领域的行为和现象

动物周期性地较长距离

往返于不同栖息地的行为

迁徙行为

领域行为

先天性行为

动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为

先天性行为

生来就有，有固定的行为模式由遗传物质决定，不需要学习就可获得

特点

学习行为

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

学习行为

个体在生活过程中逐渐形成的，通过学习和生活经验获得动物越高等，学习能力往往越强

学习行为的基础是先天性行为

3.

几种动物的行为

(1)蚯蚓走迷宫

(2)袋鼠育儿

(3)红雀喂鱼

(4)大山雀偷喝牛奶

(5)菜青虫取食行为

(6)黑猩猩使用工具

学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化

4.动物行为的意义和特点

意义

动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，对环境的适应能力也越强

先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代

特点

实地观察所研究的动物表现出的行为

研究一种动物的行为

2

1.研究动物行为的方法

观察法

实验法

综合法

运用各种手段将行为的主体或行为的环境条件加以改变，来分析研究动物行为

上述两种方法结合起来的行为学研究

(1)探究背景

①选择小鼠进行实验

②“尝试与错误”是常见的学习行为

(2)提出问题

(3)作出假设

2.小鼠走迷宫获取食物的学习行为

将食物放在“迷宫”的一端，将小鼠放在“迷宫”的另一端，小鼠能走出“迷宫”获取食物吗?

小鼠有很强的学习能力，经过“尝试与错误”，小鼠能走出“迷宫”获取食物

通过实验我们可以发现小鼠通过多次“尝试与错误”，走出“迷宫”获得食物所需的时间越来越少，最后，小鼠可以直接走出“迷宫”，吃到食物。

(4)制订计划

①选择实验的对象

②设计“迷宫”

③选择合适的食物

④选择合适的场所和时间

(6)分析结果，得出结论

(5)实施计划

按照确定的计划进行探究

“迷宫”的隔板应高些，避免小鼠从隔板上方越过

你认为此实验的注意事项有哪些？

“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返

实验前应使小鼠处于饥饿状态

注意小鼠的生活习惯

巩固练习

1.下列现象不属于动物行为的是(

)

A.凝神静思

B.心脏跳动

C.大雁南飞

D.面红耳赤

B

2.下列动物行为属于学习行为的是(

)

①老牛耕田

②蜘蛛结网

③蜜蜂采蜜

④婴儿吃奶

⑤海狮顶球

⑥飞蛾扑火

⑦猫捉老鼠

⑧惊弓之鸟

⑨蚂蚁搬家

⑩鹦鹉学舌

A.①⑤⑧⑩

B.①④⑤⑦⑧⑩

C.②③④⑦⑨⑩

D.①④⑤⑥⑦

A

3.菜青虫喜食油菜叶，而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫的踪迹。可见菜青虫这一行为属于(

)

A.先天性行为

B.学习行为

C.迁徙行为

D.社会行为

A

5.鸟类的生殖过程中常伴随着复杂的繁殖行为。下列属于繁殖行为的是(

)

A.孔雀开屏

B.雷鸟换羽

C.鹰击长空

D.金鸡报晓

A

6.海豚、海狮为观众朋友们进行顶球、转呼啦圈等表演，这些属于(

)

A.先天性行为

B.后天学习行为

C.取食行为

D.帮助行为

B

课堂总结

先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为

学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为

意义：先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代；学习行为使动物能更好地适应复杂环境的变化

先天性行为和学习行为

板书设计

形成时间：出生后通过学习逐渐形成的新行为

获得途径：通过生活经验学习而逐渐形成的

适应特证：适应不断变化的复杂环境

进化趋势：动物越高等，学习行为越复杂

先天性行为和学习行为

先天性行为

学习行为

形成时间：生来就有的本能行为

获得途径：由体内遗传因素所