高考生物二轮复习仍需回归课本

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高考生物二轮复习仍需回归课本出场教师：辛集中学孙敬彩

高三生物即将进入二轮复习，在二轮复习中，不少同学往往轻易脱离课本只提防一些综合练习题，这就有一些舍本逐末了。日前，记者采访了辛集中学的孙敬彩老师，她认为生物二轮复习也理应回归课本。针对同学们不知道该怎样回归课本的问题，孙老师提出了一些方法供同学们参考。

-阅读章节的前言和小结

阅读前言有助于回想本章本节的主要内容，同学们在头脑中要有本节学识的主要框架。例如，第六章第一节中前言提到生物体的性状之所以能够遗传给后代，是由于生物体内具有对遗传起抉择作用的物质———遗传物质。那么，到底什么是遗传物质呢？遗传物质具有什么样的布局和功能呢？在生物的遗传过程中，遗传物质是怎样发挥作用的呢？这些问句表达的主要内容有：DNA是主要的遗传物质，DNA的布局和复制，基因的表达等内容。

阅读小结可以总结本章本节内容的关键。例如，“DNA是主要的遗传物质”一节的小结：现代科学研究证明，遗传物质除了DNA以外，还有RNA。有些病毒不含有DNA，只含有蛋白质和RNA，如烟草花叶病毒。从烟草花叶病毒中提取出来的蛋白质，不能使烟草感染病毒，但是从这些病毒中提取出来的RNA，却能使烟草感染病毒。因此在这些病毒中，RNA是遗传物质。由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。此小结概述了本节学识的关键：为什么DNA是主要的遗传物质，也表明了什么样的生物以RNA做遗传物质，即不含有DNA的生物。

-复读单元课题的三类学识

描述生物事情的术语。如：基因的表达、转录、翻译、复制等。

经典测验及其研究的方法：光合作用的经典测验、察觉生长素的经典试验、DNA是遗传物质的经典测验。

表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句。如，基因：有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，要素：有遗传效应、呈线性排列。再如，自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分开或组合是互不干扰的。在举行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分开，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。要点是：等位基因彼此分开；非同源染色体上的非等位基因自由组合。

-解析单元复习题

在课本上每个单元都配备了一些复习题，这些复习题的种类是分外丰富的，有待于同学们留心研究，在复习题中尤其要留神以下几类题：用生物事情解答的陈述题；用概念、原理、理论解答的分析说明题；综合运用有关学识的应用题；探究测验、调查研究、作物育种方案的设计等。如：基因的表达一节中复习题四简答题：染色体、DNA和基因都与遗传有关，你能概括地说出这三者之间的关系吗？这是用生物学事情解答的陈述题。分开定律课后复习题四设计测验：在了解了不同环境下的水毛茛和蒲公英，能够表现出不同性状的实例后，你能够自己设计一个小测验，来证明“生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果”这一结论吗？这是测验设计题。高考题可以以这些复习题为背景，或把这些题改编加工等。专心研究这些题有助于提高解题才能。但同学们总认为这些题简朴不屑于去做，这是大错特错的，二轮复习时确定要专心考虑这些题。

-欣赏课本辅佐资料

生物课本配备了大量小资料、图解、课外读、选学等内容，小资料强化单元学识点；图解深化对相关学识的理解；“课外读”有利于扩展学识面；“选学”将相关学识深化。

-相关学识统一把握

把相关学识一起读，有助于形成学识网络。如：蛋白质的有关学识：组成细胞的化合物中有关于蛋白质的学识；细胞膜的布局和功能中载体是蛋白质；酶和ATP中酶绝大片面是蛋白质，三大养分物质的代谢中谷丙转氨酶；生命活动的调理中大量激素是蛋白质；遗传和变异中有关蛋白质的合成等相关学识；选修本上抗体的学识；细胞生物膜系统中分泌蛋白的有关学识等。把这些相关学识一起读，使蛋白质的有关学识形成学识网络，在解答问题时以便于实时提取。

孙老师说，回归