下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
鱼我所欲也《孟子》【原文解读】鱼,我所欲也;熊掌,亦1我所欲2也。二者不可得兼3,舍4鱼而取5熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。【1】生亦我所欲,所欲有甚6于7生者,故8不为苟得9也;【2】死亦我所恶10,所恶有甚于死者,故患11有所不辟12也【3】。如使13人之14所欲莫15甚于生,则16凡17可以得生18者何不用也19【4】?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为20也?由是则生而21有不用也,由是则可以避患而有不为也。是故22所欲有甚于生者,所恶有甚于死者【5】。非独23贤者24有是25心26也,人皆有之,贤者能勿丧27耳【6】。【7】(1亦:也。2欲:喜爱。3得兼:两种东西都得到。4舍:舍弃。5取:选取。6甚:胜于。7于:比。8故:所以,因此。9苟得:苟且取得,这里是“苟且偷生”的意思。10恶:厌恶。11患:祸患,灾难。12辟:通“避”,躲避。13如使:假如,假使。14之:用于主谓之间,取消句子的独立性,无实意,不译。15莫:没有。16则:那么。17凡:凡是,一切。18得生:保全生命。19何不用也:什么手段不可用呢?用,采用。20为:做。21而:但是。22是故:这是因为。23非独:不只,不仅非:不独:仅。24贤者:有才德,有贤能的人。25是:此,这样。26心:思想27勿丧:不丧失。丧:丧失。)段解:提出中心论点:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。一箪1食,一豆2羹,得之则3生,弗4得5则死。【8】呼尔6而与之7,行道之人8弗受;蹴9尔而10与之,乞人不屑11也。【9】万钟12则不辨礼义而受之,万钟于我何加13焉!为宫室41之美,妻妾之奉14,所识穷乏者15得我16与17?乡18为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡19为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已20乎?此之谓失其本心21。(1箪:古代盛食物的圆竹器。2豆:古代一种木制的盛食物的器具。3则:就。4弗:不。5得:得到。6呼尔:呼喝轻蔑地,对人不尊重。7呼尔而与之:呼喝着给他吃喝。尔,语气助词。8行道之人:饥饿的过路的行人。9蹴:用脚踢。10而:表修饰。11不屑:因轻视而不肯接受。12万钟:这里指高位厚禄。钟,古代的一种量器,六斛四斗为一钟。13何加:有什么益处。14宫室:住宅。15奉:侍奉。6穷乏者:穷人。17得我:感激我。得:通“德”,感激。18与:通“欤”,语气助词。9乡,通“向”,原先,从前。20乡:通“向”,从前。21已:停止。49本心:指本性,天性,良知。)段解:用“不食嗟来之食”与“不辩礼义而受万钟”作对比,赞扬了舍生取义的精神,批判了那些只贪图荣华富贵而不顾礼义廉耻的权贵们。【1】文章的中心论点。【2】叙述作者不愿做苟且偷生之事的原因。【3】孟子认为这种情况下,即使遇到灾祸也要挺身而出。【4】交代了人们会用尽方法保全生命的具体原因。【5】孟子认为人们会不择手段的躲避灾祸的具体原因。【7】第一段是如何论证的?提出“生与义不可得兼,则舍生取义”的论点后,首先从正面指出人之所以能“舍生取义”,是因为人皆有“欲生不为苟得,恶死有所不辟”的思想。然后再从反面说明,如果人只是欲生恶死,那么什么事都可以做得出来;可是事实上,“义”超过了“生”,所以人能够不贪生,不避死。这种羞恶之心,人人皆有,贤者更能保存而不丧失。【8】强调“一箪食,一豆羹”重要性。【9】与“嗟来之食”的意思相一致。【易错点拨】①箪:上边是“竹”,下边是“单”,不要写错。②羹:上边是“羔”,下面是“美”,不要写错。③蹴:左边是“足”,不要写错。④辨:中间不是“讠”,不要写错。【参考译文】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)。不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。一碗饭,一碗汤,得到它就可以活下去,失去它就要死。(如果)没有礼貌地吆喝着给人(吃),就是过路的饥饿的人都不会接受;用脚踢着给人家,即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处!是为了宫室的华美,为了妻妾的侍奉,为了所认识的穷人感激我吗?从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了妻妾的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这种行为不可以停止吗?(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的思想,即羞恶之心。【情景型默写】1.《孟子·鱼我所欲也》中用“万钟则不辨礼仪而受之,万钟于我何加焉”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。2.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。3.《鱼我所欲也》文中全篇的中
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026年漯河医学高等专科学校单招面试题库及答案
- 2026年黑龙江农业经济职业学院单招职业技能考试题库及答案
- 唱歌咬字教学课程设计
- 强化学习广告系统课程设计
- 插花方法课程设计
- 3R模拟课程设计
- 仓库自动上架课程设计
- ESP的Wi-Fi气象站课程课程设计
- LBS附近商家系统未来趋势课程设计
- 基于TLS安全测试实验课程设计
- 有机合成实验室安全培训课件
- 2025年中国农业科学院烟草研究所第二批公开招聘(4人)考试参考题库及答案解析
- 2025年党员干部党的理论知识应知应会题库及答案
- 房屋征收补偿培训
- JJG(蒙) 101-2025 车用甲醇燃料加注机检定规程
- 人工智能应用基础项目式教程 教案 任务5.2 文生图
- 2025年四川辅警考试真题解析
- 氢能与燃料电池技术 课件 5-燃料电池
- 国家保密知识培训课件
- 燃气安全使用操作规程
- JBT 8457-2024 冷挤压压接钳的一般要求和试验方法(正式版)
评论
0/150
提交评论