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部编优质课一等奖初中语文八年级下册教学设计第六课:《往事依依》教学设计【教学目标】1．有感情地朗读课文。2．认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。3．引导学生体会并学习描写人物看画、读书、听课等情状。【教学重难点】1．正确把握作者表达的感情。2．体会文章优美的语言。3．学习看书、读书、听课等的情状描写。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时（教学要点：整体感知课文，认识作品展现的多姿多彩的生活画面，体会作者丰富的感情。）一、导入新课1．同学们，英国湖畔派诗人华滋华斯说过：从一个人的童年可以看到他的成年。而时光飞逝，岁月如歌，当我们回首往事时，它是一首醉人的诗，还是一段飞扬的心情？今天就让我们一起走进于漪老师的童年生活吧！一起来欣赏她的一篇她的优美散文——《往事依依》2．预习检查，指明学生讲解自己的预习作业，其他学生互改。3．作者简介，学生介绍，教师作补充。二、整体感知课文1．范读，初步感受作品的情感。2．学生分段朗读课文，进一步把握作品的感情。（学生点评。）3．学生默读，并思考问题。（1）课文写了哪几件事？这几件事有什么共同点？（2）往事对“我”有什么影响？要求：学生交流，要抓住文中的关键词，尽量用原文回答，以便更好地回答下面的问题。4．学生讨论。（1）作者是怎样把这几件事串联起来的？（2）你能体会作者写“往事”的目的是什么？我们从中得到什么启发？三、小结于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事，这些“往事”常常激起“我”青春的激情：对大自然、对祖国的热爱，对生活、对家乡的赞美，无不溢于言表。至今，老师的谆谆教导依然激励着“我”：要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。四、作业1．完成相关的基础练习。2．熟读课文。3．搜集一些歌咏祖国风物或描写四季景物的诗句，准备课上作交流。第二课时（教学要点：引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。体会文章优美的语言。）一、复习巩固1．题目中“依依”的含义是什么？2．结合作者的经历，说说读书为什么“使我一生受用不尽”？二、品味优美的语句1．交流：学生自主选择喜爱的段落，朗读并讲讲自己喜爱的原因。2．讨论：找出文中的成语，理解意思，并运用成语造句。3．分组讨论：先小组内交流，然后各组派代表发言。（1）给文中的诗句补充完整，并解释大意。（2）运用诗句写出了家乡的什么特征？（3）这一段写出了读书的什么作用？（4）归结文章语句的特点。三、欣赏文中听课的情状描写1．学生默读“听课”这一段，比较两位国文老师讲课的异同。2．感受作者从两位老师身上得到了怎样的启示？3．本段的写法表现了选材的什么特点？四、朗读全文再次体会作者的感情。五、作业1．写一段话描述老师讲课或同学听课的情状。2．摘录文中的优美词句。附：板书设计：引起回忆观图：观《评注图像水浒传》以景逗人看书：读《水浒传》：以趣引人往事依依读诗：读《千家诗》：

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