人教版八年级下册地理第五章教学课件

第五章中国的地理差异第一课时【学习目标】1．通过图文资料，结合生活经验感知中国地理的差异；2．运用地图收集相关信息，了解秦岭—淮河一线的地理意义，分析南北差异；3．知道我国四大地理区域的位置、范围，明确界限划分的主导因素，初步了解中国区域。设疑思考：假期中有的同学外出探亲或跟父母一起外出旅游，哪位同学能够从中国地图中大致确定你去的地区，你看到的景观同我们生活的环境有没有不同，具体有哪些差异？学生活动：谈论各自外出的见闻，教师最后进行总结，从而引入新课。创设情境要点一：四大区域及界线的确定：ABCD①②③季风气候地形地理差异显著要点突破要点二：南、北方自然、人文差异的原因分析。自然、人文差异农作物---气温传统民居---降水农耕制度---气温传统交通---降水气候主导因素要点三：西北、青藏地区独特的地理特征及其人地关系1.西北地区——干旱远离海洋山岭阻挡温带大陆性气候干旱自然景观农业生产人口交通畜牧业灌溉农业植被河湖地广人稀交通不便ABCD①②2.青藏地区——高寒自然景观农业生产能源资源雪山连绵冰川广布大河源头高寒高寒牧业河谷农业太阳能地热能水能季风区与非季风区的分界：西北地区和其他地区的分界：1我国西北地区与其他地区的分界线与季风区与非季风区的界线大体一致。2我国西北地区与其他地区的分界线，其形成的主导因素是看是否受夏季风的影响，即季风因素的影响。由此我们可以得出哪些结论呢？我们再来看看如下几幅图片，并且跟刚才一样，试试可以得出那些结论。中国一月等温线图中国等降水量线一、填空：1、根据各地的

、

和

特点的不同，可以将我国划分为北方地区、

、

、西北地区。2、我国的温度带可划分为温带、

带和

带，而温带又可进一步划分为暖温带、

带和

带。3、我国的行政区域基本划分为

、

、

三级。练习设计二、选择：1、下列地理区域中，属于自然区域的是（）A、沪宁杭地区B、湿润地区C、辽中南地区D、山西能源供应基地2、不属于秦岭——淮河的意义的是（）A、湿润地区和干旱地区的分界线B、亚热带与暖温带地区的分界线C、800毫米等降水量线通过的地方D、我国北方地区与南方地区的分界线3、邮政编码的数字中，表示省级行政区的是（）A、第一、二位B、第三、四位C、第五、六位D、第七、八位第5章中国的地理差异第二课时【学习目标】1．初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2．在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。我国共分为四个大的地理区域，如图所示：四大地理区域图释导学中国地形图行政区地形区气候区农业区工业区……不同类型的地理区域你知道哪些地理区域的划分呢?温度带干湿区地理区域的多重“身份”郑州有哪些身份？自然区划行政区划经济区划同类型区域尺度不同中国的四大地理区域CAB划分界线A、B、C的主导因素是什么？（P5-6）界线C界线A界线B北方地区南方地区西北地区青藏地区思考名称位置范围划分依据北方地区南方地区西北地区青藏地区秦岭—淮河以北、大兴安岭以东秦岭—淮河以南、青藏高原以东大兴安岭以西、昆仑山—阿尔金山以北横断山以西、喜马拉雅山以北、昆仑山—阿尔金山以南季风区的北部地区、1月0℃等温线和800mm等降水量线以北季风区的南部地区、1月0℃等温线和800mm等降水量线以南非季风区、

400mm等降水量线以西海拔高(4000M以上)，气候严寒下面大家看看下列几幅图各是哪个地区的景观：西北荒漠华北平原江南水乡青藏高原中国地势图我国地理区域图1青藏地区和其他地区的分界线大致与我国地势第一二级阶梯的分界线相一致；2其主导因素是地势因素。通过我们大家的共同努力，我们完成了本课的学习，认识了我国四大地理区域的划分状况及其主导因素。为我们以后的学习奠定了坚实的基础。我们以后啊，要继续保持这种善于动脑子，善于共同探讨的优良学习风气。图释导学读“中国四大地理区域图”，完成下列要求：练习设计（1）在图中恰当的地方填注：四大地理区域的名称（2）北方地区与西北地区的界线大致经过__________毫米等降水量线；青藏地区与其他地区的界线大致与我国地势第_