《瑶族舞曲》教案新部编本02_第1页
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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《瑶族舞曲》教课设计教课目的：1）经过赏识《瑶族舞曲》主题音乐，从感情体验下手，解析音乐因素、解析音乐进行的特色，提升学生理解音乐的能力。2）经过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，培育学生的音乐记忆能力。3）在赏识中指引学生感觉民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。教课要点：1）乐曲中的第一部分为要点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。2）感觉乐曲中不同样情绪的比较。教课方法：听唱法、解析议论与实践。教课过程：一、导入：1、问：我们曾学过哪几个民族的歌曲？请同学们举例。2、展现瑶族的相关图片，让学生猜是哪个民族的。师作总结介绍。3、经过瑶族的相关视频片断，让学生产生对瑶族的直观印象，初步认识瑶族，师从旁解说学生所看到的片断。4、播放瑶族长激励蹈（2段），让学生感觉瑶族舞蹈的风情和特色。二、《瑶族舞曲》（民族管弦乐）（一）展现全乐谱例。（二）分主题让学生赏识。1、主题a①展现主题a的谱子，并让学生熟记主题a。问：主题a是什么拍子的？速度怎样？音乐情绪怎样？②跟唱主题a。③赏识整个主题a，问：主题a的旋律一共出现了多少次？每次的出现有什么不同样？（提示学生从乐器组成和音乐情绪上去感觉。）2、主题b。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan展现主题b的谱子，让学生听辨。并与主题a作比较。问：主题b是什么拍子的？速度怎样？音乐情绪怎样？3、主题c。展现主题c的谱子，让学生听辨。并与主题a、b作比较。问：主题c是什么拍子的？速度怎样？音乐情绪怎样？4、主题d。展现主题d的谱子，让学生听辨。并与主题c作比较。问：主题d是什么拍子的？速度怎样？音乐情绪怎样？（三）、赏识全曲。（视频）让学生边看边听。请各位同学指出各主题是什么时候出现的，并谈谈出现的序次怎样？（四）、展现主题出现的序次，并让学生为乐曲分段，同时说明为什么这样分段，有什么依据？引子主题a主题b主题c主题d主题c主题a主题b结尾。三、总结：乐曲感情丰富、形象鲜亮，描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。我国幅员辽阔，是个多民族的国家，每个民族都有自己独到的音乐风格和乐器，他们经过这些音乐来表达自己的生活、文化及丰

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