培智班主任总结4篇

培智班主任总结4篇-班主任工作总结本学期我担当了培二年级班主任的工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促使学生全面发展，提升学生德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一．培育学生遵守纪律的习惯。一个人的行为习惯怎样，将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。所以，从一年级开始，教师一定认识低年级学生的行为特色，重视学生的养成教育。同时，在学校，纪律是教课质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发现某些同学也许某个学生做得好的实时夸耀，在班中树楷模，发现不良现象实时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观点单薄者经常要老师教育才做好一阵儿，今后还要增强教育。二．培育学生文明礼貌的习惯。即要修业生做到仪表美、语言美、心灵美。增强要修业生执行学校的学生行为规范，衣着齐整，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个优秀习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，下学回家都会说：“老师，再会！”同学之间团结友善，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不停涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。三．利用主题班队会对学生进行思想道德教育。我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会，学生谈了妈妈是怎样爱自己第1页共9页的，自己要怎样回报妈妈，进而使学生碰到教育。三月份是学雷锋活动月，展开“爱的奉献”捐款活动，事实证明，班队活动是对孩子进行思想道德教育的路子。四．培育学生优秀的卫生习惯。优秀的卫生习惯有助于孩子健康成长，我纠正同学们错误的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。五．配合防疫部门做好卫生保健工作。在流感流行时期，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防举措。在传生病流行时期，建议学生去打预防针。学生患传生病来学校上课，为了不使其余学生感染，我总是耐心劝告这些患病的学生回家，进而保证了其余同学的安全。六．增强与家长之间的联系，共同教育勤学生。老师要教勤学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。平常我都注意做好这个工作，利用家校路路通这一路子，与家长多联系。总之，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干队伍伍，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要重视于班干部的培育，使班干部真切成为老师的小帮手，学生的好楷模。培智班主任总结第2篇20xx年我担当高二24班班主任，上学期主要展开了以下几个方面的工作：一、健全完美班级管理制度结合班级实质状况，明确一些老例的管理制度，比方考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐个目标责任化，拟定更能让同学们采取的违纪处分举措，做到第2页共9页班级事务事事有法可依，有章可循。二、严格班级老例管理当班级推行层级管理体系后，要不停经过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，认识同学们对班级的建议和建议;另一方面，不准时地对班级管理的各个环节进行抽查，比方检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为展开批评与自我责怪。三、增强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防备这一现象的产生和延长，我想了很多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，激励，激将，组织学生以身作则，采集优秀学生经验介绍等形式，从不同样角度调动学生的学习踊跃性，促使他们实时将单薄科目填补上来。四、做勤学困生转变工作学困生的形成原由是多方面的。这学期我经过个别谈心，查察学生学习资料等形式，认识班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，尔后严格执行处罚条例。创立时机不停激励他们，在课余也多一份关怀，让他们感觉到老师并没有由于成绩差而放弃自己，进而激发出其心里的学习动力，学习必然会慢慢跟上来。五、家校联系，合作沟通在平常班级管理中，发现问题的萌芽，我实时与家长沟通，努力争取采纳最能让学生接受的方法推行教育。使我们的工作获得家长的支持、理解、配合，把第3页共9页学校教育延长到家庭，提升教育教课的收效。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟经常会停不下来，还有说话的状况，自修纪律一般状况下比较好，但出现集体议论的问题后，同学们经常刹不住车，有时甚至议论到其余与学习没关的问题上去了，别的在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不稳当，没有实时复习功课，造成知识的忘记。针对以上状况，20xx年我们班就要在班风牢固的基础上持续抓勤学风建设，争取获得更好的成绩，我拟定了以下计划：一、持续抓好班风建设，带动优秀的学风。1.重视卫生，宣传评比。评比是班风的重要表现，昨年我们班的评比成绩比较好，所以今年要持续把这项工作做好，进而保持班风的牢固。2.持续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是优秀学习风气的一种表现。我班上学期曾有个别学生不依据学校要求，有衣着不得体和长发现象，所以，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做勤学生的思想工作，努力塑造优秀的学生形象。3.狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接致使学习成绩的降落，所以我素来以来都特别重申要保持好课堂纪律。这个学期我就准备持续加大看管力度，不只需班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平常也多到班上看一看，认识好班里的纪律状况。二、增强差学生的指导转变工作。重视对学生的学法指导。这是提升全班成绩的重点所在，所以这个学期必然要抓好对中下生的指导和转变工作，拟定第4页共9页好计划，在班中全面展开，平常尽量多下班，认识差生的学习困难，尽可地提升他们的学习成绩，进而进一步提升全班整体成绩。三、认真抓好主题班会，重视培育学生优秀的生活学习习惯。我准备利用课余时间多准备资料，察看同学们平常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24班在20xx年会获得更好的成绩。培智班主任总结第3篇20__年我担当高二(24)班班主任，上学期主要展开了以下几个方面的工作：一、健全完美班级管理制度结合班级实质状况，明确一些老例的管理制度，比方考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐个目标责任化，拟定更能让同学们采取的违纪处分举措，做到班级事务事事有法可依，有章可循。二、严格班级老例管理当班级推行层级管理体系后，要不停经过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议及班会，认识同学们对班级的建讲和意见;另一方面，不准时地对班级管理的各个环节进行抽查，比方检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为展开责怪与自我责怪。三、增强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。为了防备这一现象的产生和蔓延，我想了很多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，激励，激将，组织学生以身作则，采集优秀学生经验介绍等形式，从不同样角度调动学生的学习踊跃第5页共9页性，促使他们实时将单薄科目填补上来。四、做勤学困生转变工作学困生的形成原由是多方面的。这学期我经过个别谈心，查察学生学习资料等形式，认识班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，尔后严格执行处分条例。创立时机不停激励他们，在课余也多一份关怀，让他们感觉到老师并无因为成绩差而放弃自己，进而激发出其心里的学习动力，学习必然会慢慢跟上来。五、家校联系，合作沟通在平常班级管理中，发现问题的萌芽，我实时与家长沟通，努力争取采纳最能让学生接受的方法推行教育。使我们的工作获得家长的支持、理解、配合，把学校教育延长到家庭，提升教育教课的收效。本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟经常会停不下来，还有说话的状况，自修纪律一般状况下比较好，但出现集体议论的问题后，同学们经常刹不住车，有时甚至议论到其余与学习没关的问题上去了，别的在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不稳当，没有实时复习功课，造成知识的忘记。针对以上状况，20__年我们班就要在班风牢固的基础上持续抓勤学风建设，争取获得更好的成绩，我拟定了以下计划：一、持续抓好班风建设，带动优秀的学风。1.重视卫生，宣传评比。评比是班风的重要表现，昨年我们班的评比成绩比较好，所以今年要持续把这项工作做好，进而保持班风的牢固。第6页共9页2.持续规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是优秀学习风气的一种表现。我班上学期曾有个别学生不依据学校要求，有衣着不得体和长发现象，所以，本学期我要在学生仪容仪表上下大功夫，做勤学生的思想工作，努力塑造优秀的学生形象。3.狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接致使学习成绩的降落，所以我素来以来都特别重申要保持好课堂纪律。这个学期我就准备持续加大看管力度，不只需班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平常也多到班上看一看，认识好班里的纪律状况。二、增强差学生的指导转变工作。重视对学生的学法指导。这是提升全班成绩的重点所在，所以这个学期必然要抓好对中下生的指导和转变工作，拟定好计划，在班中全面展开，平常尽量多下班，认识差生的学习困难，尽可地提升他们的学习成绩，进而进一步提升全班整体成绩。三、认真抓好主题班会，重视培育学生优秀的生活学习习惯。我准备利用课余时间多准备资料，察看同学们平常的一言一行，充分准备每一节班会，给每位同学阶段性加油鼓气。相信经过我和同学们共同努力，24班在20__年会获得更好的成绩。培智班主任总结第4篇这学期作为培智一年级的班主任，面对的是一群七、八岁的智障孩子，工作更加深重。本学期，我在班级工作中做了以下工作：一、规范管理制度要管理好班级，就要有必然的管理制度。我针对本班学生的状况，拟定了以下的制度：1、奖罚制度。每一周的班会，我都对学习有进步、上课认真的学生第7页共9页进行物质奖励，奖他们一些小食品，以此激发学生不停地进步;而对那些表现不好的学生，要进行责怪与教育，采纳借你一块小饼干，下周表现好的举措。2、班级成员轮值制度。每天我都安排一个学生值日，管理卫生，让全体学生都意识到我是这个班级的成员，对那些能力特别差的学生，在能力好一些的学生指导下完成。二、运用开导方法。在教育教课工作中，必然要摆正老师与学生的地址，特别是学生的地址。一个班级里，学生的知识能力、心里特色等都有所差别。但无论那个学生，他抵达学校，都希望成为教师眼中的勤学生，他们对教师充满了敬爱和依赖，只但是因为智力的差别和自制力的不同样，致使学生有优生有差生，这时，我们就要差别对待，因材施教。一年级智障学生年龄小，在严格的同时，尽量多激励他们，夸耀他们，但切记不能够夸耀过了头，必然得注意火候。三、建立民主关系新课标提出：师生的关系应是同样的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生看作自己的朋友，对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心，谈讲话，让学生渐渐感觉到自己的好意，以及对他的’关怀和珍爱。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时痛骂一顿收效好些。四、以身作则，培育习惯作为教师，我们是孩子心中的楷模，他们时辰有眼睛盯着你、仿着你。只有我们认