部编版七年级下册语文课件第6单元

21伟大的悲剧最新部编版七年级下册语文课件第六单元全套南极图片欣赏导入新课

斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奥地利作家。一战前从事外国文学的翻译工作，战争爆发后，发表了反战剧本《耶雷米亚》，成为著名的和平主义者。他的文学活动从诗歌创作开始，但主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。代表作有中短篇小说集《最初的经历》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等。自主预习拽（）毛骨悚（)然怏怏（）不乐毋（）宁吞噬（）羸（）弱告罄（）癫（）狂凛（）冽步履（）姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）（）不堪zhuàisǒngyàngwúshìléiqìngdiānlǐnlǚshānchōngpíbèi字词积累本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校鲍尔斯——身份不明（未介绍）威尔逊——博士，负责科学研究埃文斯——英国海军军士劳伦斯·奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉整体感知现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。”

这三个人是：斯科特鲍尔斯威尔逊理清故事情节课文写的事件发生在

年，

国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比

人阿蒙森迟了

,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。1912一个月英1月18日挪威时间地点人物及事件12.1.16白色雪原斯等发现自己晚到半月12.1.18南极点斯等到达极点，伤心并要作证12.2.17屠宰场地埃文斯死去12.3.2贮藏点四人感到可怕的绝望12.3.21帐篷里无法离开帐篷12.3.29帐篷里等待死神来临并写书信12.10.29营地一探险队出发寻找他们12.11.12帐篷发现尸体并垒了石墓1.说一说：课文中哪些细节最让你激动难忘？历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。威尔逊博士在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品。奥茨要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。……合作探究2.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?从哪里可以体现？诚信，有令人敬佩的绅士风度。坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?因为作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。1.文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。

作者在这里要表达的是什么意思?

你同意这种说法吗?你是怎样理解的？表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、悲哀的心情。作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。品味语言2.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。

国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?

这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?这是拟人手法。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、洋洋得意。3.“它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。4.但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这话表达的是什么意思?

在全文中起什么作用?斯科特虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比高尚。这句话是主旨句，起点题作用。1.失败之悲

冒险精神悲剧伟大2.作证之悲

诚信3.死亡之悲

团结无私4.世人之悲

敬仰,永远悼念，从中鼓舞

课堂小结(1)失败之悲

“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”(2)作证之悲

“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追的。”(3)死亡之悲1.艾文斯精神失常，死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。（4）世人之悲同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败的斯科特写这悲壮的一幕？在文中，你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈谈你的看法。各抒己见

这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传记会更有意义，会给人长久的思考。当堂检测

背诵最后一段，收集符合茨威格眼中的伟大人物或悲剧故事（古今中外皆可），可把它们整理，写成独立的几个小篇，在班上交流。创新作业21.伟大的悲剧七年级语文•下(R版)第6单元1.下列词语中加点字词注音无误的一项是(

)A．堡垒(lěi)辜负(gū)凛冽(lǐn

liè)吞噬(shì)B．疲惫(bèi)钦佩(qīng)鲁莽(mǎng)毡鞋(zhān)C．保佑(yòu)厄运(è)拯救(chéng)恶劣(liè)D．羸弱(yíng)毋宁(wú)蹒跚(pán

shān)告罄(qìng)A点拨B项“钦”应读qīn，C项“拯”应读zhěng，D项“羸”应读léi。••••••••••••••••••错别字改正2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。不可思意精皮力竭怏怏不乐小心翼翼姗姗来迟海市辱楼忧心忡忡念念有辞意议皮疲辱蜃辞词3.下列句中加点成语使用不正确的一项是(

)A．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。B．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。C．他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。D．一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。C••••点拨“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。••••••••••••4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是(

)A．“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)B．“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)C．驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)D．在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(分析：应删去“不足”“不当”)C点拨C项句式杂糅，可删除“为了”。5．下面句子排列顺序最恰当的一项是(

)①当爬上山顶，我们发现自己是孤独的。②如果问我是否后悔，我会肯定地回答：不后悔。③山顶，除了梦想，其他的只是一片荒芜。④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。A．⑤⑥④①③②

B．⑤①③⑥④②C．①③②⑤④⑥D．③②⑤①④⑥A6．下列关于本文内容的说法有误的一项是(

)A．本文注重典型环境及典型环境中的典型人物的刻画，为我们塑造了一群坚韧不拔、勇往直前的英雄形象。B．本文颂扬的是一种不畏艰险、勇于探索、为祖国和人类事业而自愿献身的崇高精神。C．本文运用大量的细节描写，写出了探险队员在恶劣环境中的真实情况。D．本文作者在创作时，引用了斯科特的日记内容，做到了真实、细致地再现历史，同时在叙述和描写中，又加上了自己的理解和想象，使文章极富感染力。C点拨本文运用大量的细节描写，写出了探险队员在恶劣环境中的表现，这其中有想象的成分。一、语文要素训练7．【训练点：细节描写】按要求赏析下面的句子。冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡鞋的底翻过来。但他们必须继续拖着身子往前走，他们中间的奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走。(从细节描写角度赏析)这几句话描写出在极端困难甚至绝望的情况下，他们仍然继续向前走，表现出队员们坚韧顽强、永不放弃的精神，令人钦佩。这里运用了细节描写，“冻掉了脚趾的脚板”让读者直面队员悲惨的境况，让人不得不为之动容。8．【训练点：自然环境描写】文中有很多自然环境描写，请试举一例说说其作用。示例一：第三自然段中“在他们身后刮来凛冽的寒风”是自然环境描写，“凛冽的寒风”一方面是客观的自然环境，另一方面也是队员们主观心理的映射。“寒风”和后文“不祥的预感”都为下文的悲剧埋下伏笔。示例二：第六自然段中“天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。”是自然环境描写，写出了天气更加恶劣，表明他们返回时的艰难，渲染了悲壮的气氛。9．【训练点：时间顺序】本文是运用什么顺序来叙事的？有什么作用？10．【训练点：体会人物精神】你觉得斯科特是怎样一个人？请你用恰当的词语来描述。时间顺序。运用时间顺序叙事，条理清晰，能帮我们明白每个时间段所发生的事情。斯科特是一个具有无畏的探索精神，强烈的荣誉感、责任感和使命感，坚韧顽强的意志，战胜困难的豪迈气概，直面现实、接受失败的理性精神，诚实的人格品质的伟大探险家。二、精段品析“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，回答问题。11．斯科特为什么把日记中的“我的妻子”画去了，补写了“我的遗孀”？从中可以看出什么？因为他知道自己即将离开人世，他的妻子将会一个人过完余生，所以画去了“我的妻子”，补写了“我的遗孀”。从中可以看出他视死如归的精神，也流露出他对妻子的爱与不舍。12．文章为何要写“国王跪下来悼念这几位英雄”？13．请从细节描写的角度赏析下面的句子。死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。“这几位英雄”在同厄运的搏斗中毁灭，国王下跪突出了他们精神的伟大；英国国王是国家的象征，通过写国王下跪表现出人民对他们的敬仰。这句话运用细节描写，表现了斯科特在死亡面前依然给同伴以关爱，烘托斯科特伟大的人格魅力。14．“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，“悲”在何处？“伟大”又指什么？“悲”在斯科特一行虽然努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”指斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示出人类团结协作、坚韧不拔、勇于探索的崇高品质。15．在南极探险中，阿蒙森是成功者，斯科特是失败者。但作者却为斯科特立传而不为阿蒙森立传，细读文章末段，你能说出作者这样做的意图吗？作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神和为事业而献身的精神。三、拓展阅读(2018·襄阳)归来的沙克尔顿①1914年8月1日，连沙克尔顿在内的28位骑士，乘木船离开伦敦，赴南极探险。沙克尔顿根据家庭的座右铭“坚毅必胜”，把木船命名为“坚毅号”。②12月15日，“坚毅号”离开南乔治亚岛。第二年的1月8日，“坚毅号”到达南极边缘的威德尔海之后，身陷冰川之中而动弹不得。并随冰雪漂移了10个月，其中包括南极长达数月的漫漫严冬。就在夜夜零下几十度的严寒中，聊以蔽体的船只最后也被巨大的冰坨压毁。10月27日沙克尔顿下令弃船。11月8日，随队摄影师赫黎冒险潜入困陷冰海的木船，抢救回部分珍贵的底片。11月21日“坚毅号”沉没。③他们尝试徒步横越被冰雪包围的大海，但每天行程连三公里都走不出，体能消耗却无比巨大，最后沙克尔顿毅然决定放弃前行，就在浮冰上扎营。④在食品、衣服、遮蔽物严重不足的情况下，沙克尔顿和他的船员在冰天雪地中整整露营了五个月。这五个月中，为了鼓励船员的斗志，在与船员同样心身疲惫的情况下，沙克尔顿仍然谈笑风生，并不时在冰川上翩翩起舞，而这时，他们几乎所有的食品都已吃完，只能靠企鹅肉和冰雪维持生命。⑤当探险队员随浮冰漂到北面开放水域后，他们立即用弃船时抢救出的三艘小救生艇，经过了七天艰苦的海上旅程，齐心协力勉强航行到荒芜的大象岛。而大象岛是一个远离航道的无人的岛屿，留在那里也只有死路一条。⑥眼见船员们的体能和精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。1916年4月24日，沙克尔顿决定与另外四名船员乘坐一艘22英尺长的救生艇“加兰号”开始一项几乎是不可能完成的自救行动，目标是横渡约1300米波浪滔天的海面，到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救。⑦5个人在狂风怒海中航行了17天，“加兰号”奇迹般到达了南乔治亚岛人迹罕至的南岸。因风太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不又在一会飞上半空，一会又好像要沉入海底的救生艇上苦熬过一个晚上。⑧但是，捕鲸站设在南乔治亚岛的北岸。几个面带冰屑、手脚几近麻木的人在沙克尔顿的带领下，仅靠一根绳索、两把冰镐，在留下两个体弱的队员后，另两位队员随沙克尔顿在30小时内奇迹般地横越了42公里被认为飞鸟都不能飞越的高山冰川，走过了从来无人涉足的南乔治亚内陆，准确抵达北岸的当尼斯捕鲸站。⑨捕鲸站站长目瞪口呆地望着3个像是从天而降、似人似鬼的物体发问道：“你们是谁？”⑩走在最前面的人开口说话：“我是沙克尔顿。”⑪深知此行艰险万分，并相信“坚毅号”已无任何生还希望的捕鲸站站长、一个壮如铁塔的铮铮汉子闻言转身掩面而泣。⑫这一天是1916年的5月20日。⑬5月23日，尚未恢复的沙克尔顿急不可耐地在接到留在南乔治亚岛的两位队员后，又借船开往大象岛去营救在那里的23个船员。所有的人都劝阻他，要他留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说他一定要亲自去，因为出发前答应过他们。⑭8月30日，当第四次出发的营救船只终于驶进大象岛时，心情激越的沙克尔顿两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：1、2、3、4……23。⑮“他们都在那里！他们全都在！！”⑯沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人们反复大喊：⑰“他们全都在！”⑱“他们全都在！”⑲“他们全都在！”⑳沙克尔顿终于如约接走了当初留在大象岛上的23名船员21从1914年8月1日启航，到1916年8月30日救出所有队员，这场被永载史册的航行与绝境再生的故事共历时两年零一个月。22这是一次失败的航行，但却成为人类历史上英勇和顽强斗志的典范。(原文有删改)16．根据文章内容，概括“坚毅号”船员们历险的过程。①尝试徒步穿越被冰雪包围的大海②______________③_____________________④______________________________⑤23名船员全部获救在浮冰上扎营航行到荒芜的大象岛到设有捕鲸站的南乔治亚岛求救17．第②段多处运用表示时间的数字有什么作用？18．第⑨段中画线的“物体”一词有什么含义？真实地记录了“坚毅号”从离开南乔治亚岛到沉没的过程；表明“坚毅号”被困时间之长；突出随从摄影师赫黎冒险潜入困陷冰海的木船，抢救回部分珍贵的底片。认为“坚毅号”已无任何生还希望的捕鲸站站长，怎么也想不到沙克尔顿等人还活着，突出了捕鲸站站长吃惊的程度；表明沙克尔顿等人经历了非人的磨难。19．怎样理解第22段“失败”和“典范”的意思？“失败”是说沙克尔顿一行没有顺利到达南极，完成此次探险任务。但他们在朝不保夕、生存希望几近是零的情况下，临危不惧、乐观勇敢、坚毅、诚信，具有顽强的团队精神，克服种种困难最终实现自救的品质堪称“典范”。20．结合文章内容，说说沙克尔顿具有怎样的优秀品质。从下令弃船，尝试徒步横越冰雪的大海，把握时机到达大象岛，到艰难抵达南乔治亚岛求救，说明他临危不惧、有敏锐果敢的指挥能力；在最艰苦的条件下还谈笑风生，在冰上翩翩起舞保持队员士气，说明他镇定乐观；在身体虚弱的条件下解救剩下的船员，说明他有诚信，有维系团队的领袖特质等。21．本文的细节描写令人难忘。比如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品；又如奥茨、斯科特死亡前的情景，都令人极为感动。请你也运用细节描写来写一个片段，200字左右。思路点拨：好的细节描写可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而尽传精神”的奇妙作用。写好细节，一要精雕细刻。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”，才能传达出人物的神韵。二要细致观察事物。要使描写生动形象，我们就要对事物进行非常细致的观察。三要精心锤炼字词。在细节描写中，我们要选择恰当的字词，力求一字传神。四要善于“浓妆淡抹”，描写要恰到好处。无论是写景还是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。另外所写细节要力求真实，要有典型性，要能引起读者共鸣，要能表现人物的特征。例文：机会来了，我蹑手蹑脚地走近一看，原来是一只蚊子。我盯着蚊子，心想：死蚊子，我还以为是什么强大的物种呢，就你这么一个小破东西，也敢打扰本姑娘做作业！我看你是活得不耐烦了，我来送你一程吧。我气冲冲地拿起苍蝇拍，小心翼翼地走近蚊子，用力地拍了下去。啪！我以为蚊子被拍死了，就高兴地拿开了苍蝇拍。谁知，蚊子居然逃走了。我一阵冷笑，心想：小东西，还和我玩起了捉迷藏，上次是我放过你，这次可没那么简单了。我又举起了苍蝇拍，开始了第二次战斗。22太空一日导入新课今天我们就来学习作为第一位飞上太空的中国人——杨利伟的《太空一日》，看他有什么样的心理感受。1.注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。2.理会成功之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。汲取对理想和生活的无穷动力营养和对外太空旅行的可行憧憬！3.培养学生热爱航天事业，以及和困难作斗争的勇气。学习目标走近作者杨利伟是中国进入太空的第一人。特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。检查预习炽热(chì)：1.温度极高，极热；2.感情和情绪热烈。屏息（bǐng）凝神：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。无虞(yú)：没有忧患，太平无事。俯瞰(fǔkàn)：从高处往下看。惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。字词音义

太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?(1)火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。——痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，我几乎难以承受。心里就觉得自己快不行了。

(2)当飞船刚刚入轨，进入失重状态时，这个阶段，航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。——这种错觉很难受，我明明是正着坐的，却感觉脑袋冲下；没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。

(3)我在太空碰到另外一个仍然原因不明的情况，就是时不时出现的敲击声。——自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

(4)飞船先是在轨道上进行180度调姿——返回时要让推进舱在前，这就需要180度“调头”。——时飞船的飞行速度很大，遇到空气阻力，它急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。这种情况我们平时已经训练过，身体上能应付自如，心理上也不会为之紧张。

1.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。(1)在“我以为自己要牺牲了”中有，“共振持续26秒后慢慢减轻。”时间精确到“秒”，并且飞行回来后，“我”详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。

2.我没看到长城。——杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。

3.不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个声音再没有在我耳边完全准确地再现过。——是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。

4.在“归途如此惊心动魄”中有5时35分、5时58分、6时04分、6时14分、2003年10月16日6时23分。——通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。

通过学习本文，我们从小要树立远大理想，做任何事坚持到底，实事求是，胸怀祖国，爱运动，不怕困难，敢于牺牲，意志坚强。虽然不可能都飞入太空，但我们做任何事都可以像他一样严格要求自己。课堂小结通过学习学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄了吧”。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？当堂检测22.太空一日七年级语文•下(R版)第6单元1.下列加点字注音、词语书写无误的一项是(

)A．紧绷(bēng)负荷(hè)舷窗(xuán)

千均重负B．红晕(yùn)

轮廓(kuò)俯瞰(kān)

五脏六腑C．遨游(áo)

炽热(zhì)严谨(jǐn)

奈人寻味D．稠密(chóu)

烧灼(zhuó)模拟(mó)

惊心动魄D••••••••••••点拨A项“舷”应读xián，“千均重负”应为“千钧重负”；B项“瞰”应读kàn；C项“炽”应读chì，“奈人寻味”应为“耐人寻味”。2．下列句中加点的词语解释有误的一项是(

)A．伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。(身体恢复健康)B．在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野。(指俯视，即从高处往下看)C．估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。(漫游)D．这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。(暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力)A点拨“无虞”的意思是“不用忧虑”。••••••••••3．下列句子标点符号运用错误的一项是(

)A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”B．就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着”！C．这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题！D．一个关键的操作——抛伞，即将开始。B点拨B项叹号应在引号内。4．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是(

)A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨的科学态度和不怕牺牲的无畏精神。C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述。D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。A5．下面三段文字引发了你什么感想？请用一句话写下来。①宇宙是一个大生命，我们是宇宙大生命中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。②在宇宙中，一定存在着智慧远比我们要高得多的生物，因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。③一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作……奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪……宇宙广袤无边，我们要怀着敬畏之心去探索。一、语文要素训练6．【训练点：小标题式结构】全文运用了四个小标题连缀成篇，用这种形式有什么好处？这种形式使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。7．【训练点：关键词语的表达效果】根据要求分析句子。(1)我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(“几乎”一词能否删去？为什么？)不能删去。“几乎”表示无法承受的程度，去掉后就变成了“无法承受”，不符合实际，因此不能删去，这个词体现了文章语言的准确性。(2)我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。(“也许”“可能”能否删去？为什么？)不能删去。“也许”“可能”表推测，表明“我”认为在太空中看到的类似棉絮状的物体是灰尘或太空垃圾的判断只是一种猜测，体现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。二、精段品析阅读课文第四部分“归途如此惊心动魄”，回答问题。8．阅读选文，将飞船落地时的过程补充完整。飞出黑障区——______________——______________——飞船缓冲落地9．说说“其实最折磨人的就是这段过程了”中“这段过程”具体指什么？等待配合程序抛开降落伞盖指抛伞的过程。10．请从细节描写角度入手，分析画线句子。我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，在不停振动，里面咯咯吱吱乱响。画线句子运用了细节描写，准确传神地写出了飞船在急速下降过程中惊心动魄的情形，渲染了紧张的气氛。11．选文末尾非常详细地记录了飞船落地的时间，有什么意义？12．选文反映出作者的哪些品质？详细记录这个时间具有纪念意义，因为这不仅是作者人生经历中一个重要时间，也是中国载人航天飞船成功降落的时间。临危不惧、沉着冷静。三、拓展阅读【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光(节选)记者：请您简要介绍一下“天舟一号”。杨宇光：“天舟一号”是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。【B】消息《天舟天宫顺利对接》(节选)本报北京4月22日电

4月22日12时23分，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的“天舟一号”，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与“天宫二号”进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实验。【C】“天舟一号”瘦身记①我是太空“快递小哥”——“天舟一号”货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——“天宫二号”空间实验室的手中。②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限，通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。(选自《人民日报》，有改动)13．阅读材料【B】，说说“天舟一号”要完成哪些任务。14．材料【A】【C】都介绍了“天舟一号”，它们的语言特点有什么不同？自动交会对接；在轨补加推进剂；开展空间应用和航天技术等领域的多项实验。【A】采用了平实说明，语言准确、科学、简明；【C】采用了生动说明，语言生动形象、风趣幽默、通俗易懂。15．阅读材料【C】，回答下面问题。(1)有人认为第⑤段画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。(2)科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？16．阅读三则材料，谈谈你从中领悟到的科学精神。不赞同。因为画线句在结构上起承上启下的作用。承接上文给连接框“减肥”，引出下文“让壁板变薄”，所以不能删去。去除连接框的非受力部分；减小壁板的厚度；选用轻质高强度材料组成货架。不断创新、精益求精、自力更生、求真务实等。17.阅读下列材料，完成后面的问题。材料一电影《火星救援》中，宇航员在太空舱内种土豆、自给自足打造太空农场的情节，如今或将成为现实。10

日，北京航空航天大学实验室“月宫一号”举行志愿者入舱仪式，八位学生“宇航员”将分两批进入该校自主设计的密闭舱室“月宫一号”，开启为期365天完全自主生活的“月宫365”计划。此次“月宫365”

计划新增一个植物舱，所种植的蔬菜、农作物增加到30余个品种，其中包括小麦、茄子、豆类、西红柿，还有草莓。动物蛋白方面，“宇航员”们除了自己带了一些肉类外，主要靠舱内养殖的黄粉虫补给。“宇航员”们还带了一些启动用水，入舱后将完全依靠这些水循环使用维持生活。材料二美国国家航空航天局将升级版的3D打印机运往国际空间站，在太空环境中实现了更大体积和更高分辨率的打印作业；英国伯明翰大学研制出一台能在零重力下运行的金属3D打印机；德国某研究机构也于今年在零重力环境下“打印”出了金属工具。目前，人们已经开始设计太空制造系统，将在太空中直接打印出天线、电池板等零部件和工作生活的必需品。(1)根据两则材料分别写一则“一句话新闻”，不超过30字(不含标点)。①八名北航学生进入“月宫一号”，密闭舱里待一年打造“太空农场”。②太空3D打印技术得到世界各国高度重视。(2)人类从未停止过对太空的探索，但有人会说“探索太空会花费巨大的生命和物质代价，那么对太空进行探索是否值得？”就这个问题，简要谈谈你自己的看法。示例：我觉得值得。探索奥秘是人类的本能，没有这种探索精神，人类就不会发展到今天，它激发人类的积极进取精神，促进新技术与新产品的应用，不断提高人类生活水平的质量。(能谈出自己的看法，言之成理，语言连贯即可)23带上她的眼睛眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择。今天我们就来学习，刘慈欣著的《带上她的眼睛》。导入新课学习目标1.把握这篇科幻小说“珍惜目前能看到的，就是幸福”这一观点。2.为那些失明的人们带上他们的眼睛，为他们寻求一点光明、一丝慰藉，一些对未来美好的希望。3.让学生受到启发，感到自己任重道远，好好学习，热爱科学。走近作者刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。代表作有《三体》三部曲等，其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。检查预习屏幕娇小短暂爆炸覆盖点缀区域

安慰稀疏天涯píngjiāozànbàofùzhuìyùwèishūyá读准字音小姑娘爱这里的一草一木看月亮的欣喜看不到日出的遗憾理清文章思路（一）开始旅行（二）来到广阔的草原上（三）旅行结束主任让我再带一双眼睛小姑娘已变成了我的心脏本文围绕“眼睛”表达了一种怎样的思想感情？表达了作者“珍惜目前能看到的，就是幸福”的思想感情。一开头就设下悬念，引发读者的阅读兴趣。1.本文一开头说，“眼睛”还能被人单独带走，有何作用？2.在草原上游玩，小姑娘的表现是不是有些奇怪？录不奇怪。因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面，更突出了这篇科幻小说"珍惜目前能看到的，就是幸福"这一观点。3.“我”原来认为世界是枯燥的，后来也渐渐懂得了珍惜能看到的，如何理解“我”精神上的变化？

因为受到了她的感染。"我"改正了对这个世界的观点：灰色，开始重新感染这色彩斑斓的世界了。从中我学到的东西也有很多：在困境中渴望光明，这是人的本性。既然我们还能自由自在的在这片辽阔无垠的天空下游玩，那么我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们在消沉下去，失去对美好世界的探索。4.“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到′落日六号′并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”从这段话中我们可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？积极乐观；坚强、敬业、无私奉献。我,

还有其他的大部分人,

不可能做到这样。在这个时代,

得到太容易了。物质的东西自不必说,

蓝天绿水的优美环境、乡村和孤岛的宁静等等都可以毫不费力地得到;

甚至以前人们认为最难寻觅的爱情,

在虚拟现实网上至少也可以暂时体会到。所以人们不再珍视什么了”其实，最平凡的事物才更需要我们去珍惜，因为它们与我们的生活息息相关。课堂小结作业：《带上她的眼睛》是一次内心独白，是一次心灵解剖，是一次打开心灵眼睛的梦幻。请你顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节线索。当堂检测23.带上她的眼睛七年级语文•下(R版)第6单元1．下列加点字注音、词语书写完全正确的一项是(

)A．吟唱(yíng)

凸现(tū)

漫步

不期而致B．迟钝(dùn)

孤零零(līnɡ)

闲瑕心有灵犀C．合拢(lǒnɡ)

闷热(mèn)

蔚蓝天涯海角D．点缀(zhuì)

狭窄(zhǎi)

拍摄兴趣盎然D••••••••点拨A项“吟”应读yín，“不期而致”应为“不期而至”；B项“零”应读líng，“闲瑕”应为“闲暇”；C项“闷”应读mēn。2．依次填入下面句中横线处的词语正确的一项是(

)①它还能通过________戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。②我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。③宇宙航行是________的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。A．收集丰富冷漠B．采集丰富寂寞C．收集丰满寂寞

D．采集丰满冷漠B3．下列句子标点符号运用有误的一项是(

)A．热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！B．直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。C．“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”D．看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！C点拨冒号应改为逗号，因为提示语在中间。4．下列关于汉语知识的判断有误的一项是(

)A．“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒热线。”句中加点的词依次是动词和名词。B．“干得很好”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是补充短语、偏正短语、动宾短语。C．“贵州平塘‘天眼’位居‘首批中国十大科技旅游基地’榜首”中加点的部分是定语。D．“天舟一号”只送货，不载人，被形象地称为“太空快递员”。运用了夸张的修辞手法。D••••••••••••••••点拨把“天舟一号”称为“太空快递员”，运用的是比喻的修辞手法。5．下列说法不正确的一项是(

)A．科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇幻而又充满魅力的想象天地。B．本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。C．本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能被人带走？引起读者的阅读兴趣。D．本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀，使行文上略显混乱。D(2018·丽水)____________________传说，月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”今天，嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试，这次的目标是月亮那不为人知的背面，而此次，我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。由教育部深空探测联合研究中心组织，重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”，将作为嫦娥四号的“乘客”之一，于2018年底登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。“奶粉罐”里乾坤大“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初现形态了。这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。“月面微型生态圈”是一个真实的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。登月生物有讲究由于“罐子”容积有限，就要求里面的动植物不能占用过多空间。那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，在太空舱内温度控制在30－60℃，“罐子”内温度控制为最低－10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥开花周期短，从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。美国电影《火星救援》中，宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场，靠种土豆、吃土豆生存了500天。美国大片里出现的场景，中国科学家正将它一步步变为现实。如果嫦娥四号科普载荷成功，将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。(选自《知识就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有删改)（1）二氧化碳生活垃圾虫卵孵化生长发育土豆拟南芥（3）（2）月面微型生态圈示意图6．根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。月球表面自然光线(或“月球表面自然光照”)氧气发芽、生长、开花7．小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。登月植物“个子”要小，“月面微型生态圈”容不下西瓜；罐内温度最低可达－10℃，登月植物要耐寒，而西瓜不行；如果土豆在月球种植成功，有可能成为未来太空的主食，而西瓜不能成为主食。8．这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。A．人造“月面微型生态圈”将首次登月B．走，到月亮上种土豆去C．月亮上能种土豆吗？国家新闻出版广电总局向全国少年儿童推荐的百种优秀报刊示例一：我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣，“走”生动地表现了即将出发的意思，“到月亮上种土豆去”有科幻色彩；同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊，这个标题更能激发少年儿童阅读与探索的兴趣。示例二：我选A。这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了科技文的特征，刊登在《知识就是力量》上，符合刊物的主题。示例三：我选C。这个标题是一个疑问句，设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。24河中石兽

这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。情境引入

纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为《四库全书》。作者作品自主预习沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，竟然无法找到，就认为石兽顺着河水流到下游去了。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是弄颠倒了吗?”大家信服，认为是确定不移的道理。岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，怎么能够被洪水携带走呢?只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头一定倒转栽倒在洞坑中。如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”

翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找，不更加颠倒吗？

如其言，果得于数里外。按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?真么说来，天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗?1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。合作探究总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹理由寺僧讲学家老河兵2.在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？以为顺流下矣

石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系3.为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？“阅十余岁，僧募金重修

”可见其毅力坚定但经验不足“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人老河兵有实际经验，自信满满

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。

课堂小结1.对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是()①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C巩固提高2.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是________A、尔辈不能究物理B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳D、沿河求之，不亦颠乎？C3.老河兵的最终结论则为_________A、水不能冲石B、再转不已，遂反朔流逆上矣C、求之下流，固颠D、石必倒掷坎穴中B4.下列语句中含通假字的一项是（）

A.一寺临河干

B.曳铁钯

C.不亦颠乎

D.一讲学家设帐寺中

C24.河中石兽七年级语文•下(R版)第6单元1.下列加点字的注音完全正确的一项是(

)A．山门圮(qǐ)于河棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯B．僧(sēng)募(mù)金重修是非木杮(shì)，岂能为暴涨携(xié)之去C．湮(yān)于沙上可据理臆(yì)断欤D．如是再啮(niè)，石又再转遂(suì)反溯(shù)流逆上矣C••••••••••••点拨A项“圮”应读pǐ，B项“杮”应读fèi，D项“溯”应读sù。2．解释下列句中加点的词。(1)沧州南一寺临河干_____________________(2)竟不可得_____________________________(3)曳铁钯_______________________________(4)如是再啮_____________________________(5)可据理臆断欤_________________________(6)但知其一_____________________________靠近。•••••••终了，最后。拖。咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。主观地判断。只。3．写出下列加点词的古义和今义。(1)阅十余岁，僧募金重修古义：__________________；今义：_____________。(2)是非木杮，岂能为暴涨携之去古义：__________________；今义：_____________。(3)尔辈不能究物理古义：__________________；今义：_____________。经过，经历阅读这判断动词事物的道理、规律物理学••••4．下列句子中“之”字用法不同于其他三项的是(

)A．其反激之力B．当求之于上流C．一老河兵闻之D．岂能为暴涨携之去A••••点拨B、C、D三项均为代词，A项是结构助词，的。5．下列对文章理解和分析有误的一项是(

)A．文章先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结