三年级语文下册这条小鱼在乎2教案长春版

11—1这条小鱼在意教课目的：知识与技术：认识七个生字，会写八个字。能正确、流利、有感情的朗读课文2过程与方法：经过自读感悟、情形对话等方式理解课文内容，表达对小鱼的怜悯和对小男孩的恭敬之情。感情态度与价值观：进一步成立保护小动物、珍惜生命的意识。教课要点：识字、写字，有感情地朗读课文教课难点：从小男孩的做法中，领悟到文章的主旨。教课方法：自主阅读，情形对话教课准备：教课课件教课时数：3课时教课过程设计备企图注第一课时教课目的：1认识7个生字和6个新词，会写“死”等生字。依据2通句子，初读课文，整体感知，能正学生的认1确、流利、有感情地朗读第一自然段，表知水平，达对小鱼的怜悯。3、以境激情、以声激情。充分的调初步成立保护小动物，珍惜生命的意识。动学生的一、动画导入，以境激情。感情a)师：老师给大家带来了一段漂亮的录象，请赏识吧！（播放鱼在海底有动的录象）b)赏识了录象，你能谈谈谁在干什么抓住c)鱼儿们在大海里和爸爸妈要点词句妈兄弟姐妹在一起，多么幸福！理解课可有一天他们抵达了另一个地文，调动方。（课件出示浅水洼）学生感d)板书课题，学生书空官，激发e)浅水洼的小鱼怎么样带着这个问学生感情题自由读第一自然段。二、以境激情、以声激情，指导朗读，专心感觉第一自然段。（一）议论浅水洼的小鱼怎么样读后请学生谈谈。（二）赏识课件，衬着气氛，加强主2题感觉。指导朗读要点句子。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。浅水洼里的水会被太阳蒸干，被沙粒吸干。让我们来看看这个字“蒸”。（课件蒸字出现在浅水洼里）能给这个字找朋友吗你们看这个字下边有什么这四点底可是有火变来的！哪里有火（课件出示火苗在四点底上燃烧）小鱼感觉到了什么说热（像在火箱里烤等）画热（太阳、蒸汽等）。你就是浅水洼里的小鱼了，谁来把自己的感觉读出来配乐《天鹅之死》。有感情地朗读第一自然段。4（三）角色互换，同样对话。你是浅水洼里的小鱼，此时的你想些什么1）以前的生活。（课件再现《海底总动员》）2）我的愿望。我多么希望太阳（）！我多么希望沙岸（）！我多么希望（）！说说，写写（写在预先准备的纸小鱼上）。3三、课前预习大找寻。（一）读课文。自由练习、抽一学生读、评论。送小鱼回家。认读鱼身上的七个生字，谈谈我绝妙的记字方法，六个词语（甚至、蒸干、干死、持续、在意、叨念），带有六个词语的长句子。注意正音。（读准一个，创立送一条小鱼回大海）情境第二课时发挥教课目的：学生的想1理解“成千上万”等词语。象力，感2正确、流利、有感情地朗读课文。受关爱的3感觉小男孩的可敬，领悟生命的珍感情世界贵，进一步成立珍惜生命的意识。一、教师范读2-6自然段，感知。培育你忧如看到了什么，听到了什么读书动笔（一）配动作。自己轻声读读第2自的学习习然段，给小男孩配上动作。（看到的）想象：惯这样一个动作要重复多少次呀！他可能（）（二）配声音。（听到的）4（三）演读。四人小组合作，分角色朗读，并配上动作。请一个四人小组报告。二、研究那你为何还在捡谁在意呢（四人小组选一题议论）（一）回顾小鱼在意。赏析课件，配乐朗读第一自然段。我是一条被困在浅水洼里的小鱼，我（）。过渡：活着是快乐的，活着是幸福的，活着，真好！浅水洼里的小鱼多么希望会有奇观出现，多么希望会有人来救救他们。情形我是小鱼，我在意，我多么希望（）我是对话，感小鱼的妈妈，我在意，我多么希望（）我受关爱这是大海，我在意，我多么希望（）一深刻主（二）感觉小男孩的在意。题1轻声读课文2-6自然段，从哪里看出小男孩在意，请用笔画划。2议论、朗读。（不断地捡鱼、使劲地提高把他们扔回大海，头也不抬等。）学生察看课件出示句子：他走得很慢，不断地及书写能在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，力使劲地把他们扔回大海。他不断地捡鱼扔5鱼，不断地叨念着：“这条在意，这条也在意！还有这一条，这一条，这一条（指导省略号的作用）配上动作，有感情的朗读这两句话。捡的鱼这么多，可以看出小男孩多么在意啊！浅水洼里的小鱼能捡完吗从哪里看出来（成千上万）我们班有几人人我们整个学校的同学合起来才可以说是成千上万。（三）导行。浅水洼里的小鱼成百上千，是捡不完的。怎样才能捡完让我们一起加入救鱼的行列！把文中小男孩的行为改成“我”朗读。三、对话。“我”、小男孩、小鱼（多叫几个学生）演绎一段故事。例子．“我”：那你为何还在捡谁在意呢小男孩：这条小鱼在意。小鱼1：是的，我在意。我多么希望回到爸爸妈妈的身旁，和兄弟姐妹一起玩耍。小男孩：这条在意。小鱼2：是的，我在意。我多么希望回到大海妈妈的怀抱，无牵无挂的游来游去！6四、拓展升华，提高学生的语言表达能力。（一）“我会读”。（二选一）一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是拯救一条生命。小男孩这样做了，我们也会这样做的。我们的双手捧起的是重沉沉的东西，这东西是世界上最美好、最可贵的，她的名字就叫生命。生命只有一次，当我们看到鸟儿在天空自由地翱翔时，当花儿开放时，它们都是有生命的，这个世界才边的这样优秀！（二）“我会写”。（两题任选）别损害小生命别损害漂亮的（）别损害唱歌的（），跳舞的（）。别损害（）的（）飞蛾的翅膀是挺脏，毛毛虫爬得多难看，可是，别损害他们，他们相同是生命。看课件我受伤了我受了伤，落在窗台上，你轻轻地来，把我（）。我受了伤，躺在大树边，你赶忙地来，把我（）。我受了伤，倒在马路上，你飞奔而来，把我（）。感谢你，让我（），感谢你，让我（），谢7谢你，让我（），我们再一次感谢你！板书设计：这条小鱼在意男人：凝望怎么救的过来关爱小动物男孩：拯救这条小鱼在意第三课时教课目的：学习生字，牢固基础知识一、交流领悟：学习了这