部编优质课一等奖初中语文八年级下册《写作：学写故事》

第六单元写作：学写故事教学目标：1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事情节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学重点:能初步掌握写故事的相关知识，培养写故事的兴趣。难点：发挥合理的联想与想象，丰富故事情节，人物形象鲜明。教学过程：一、导入新课1.相信同学们都很喜欢听故事，看故事？那么你都听过哪些故事？有没有同学能为我们讲一个自己最喜欢或者印象最深刻的故事？请一到两位学生分享故事。2.引用莫言的话，激发学生写作故事的兴趣。我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言师：莫言之所以能获得诺贝尔文学奖，相信不仅仅是他会讲故事，更重要的是因为他能讲一个个生动有趣，又有深刻内涵的好故事。看来，写故事是有一些需要注意的问题和技巧的，今天，就让我们一起来当回小作家，一起来写写故事。二、写故事技法指导师：想要写好一个故事，有哪些技巧呢？学生自由发言。学生默读课本127页，圈点勾画，归纳概括写故事的技巧（需要注意的问题）。（一）有头有尾，叙事完整大屏幕展示：“暑假的一天上午，小明在家百无聊赖地看电视，这时门铃忽然响了，小明跑过去打开门，他一下子愣住了。”问：你觉得这个小故事有什么问题？生思考交流自己的想法。明确：这个小故事只有开头，没有过程和结尾。（二）设置悬念，增加波折屏幕展示故事：1.《猎狮》伊莉薇娜的弟弟佛莱特陪着她的丈夫巴布到非洲去打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“无误，。——佛莱特。”“巴布在狮腹内”思考：如果在横线上补充一句话，应该写什么内容？学生思考交流明确：设置悬念，增加波折，意料之外，情理之中。2.蒲松林的《狼》思考：在故事情节上有什么特点？（三）塑造人物，个性鲜明1.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春微不露，丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》2.分析《卖油翁》中卖油老人的形象思考：这一形象是通过什么表现出来的？明确：抓住细节，神态，动作。（四）联想想象，丰富情节联想：是由某一事物想到与之相关的另一个事物。想象：是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。例：《皇帝的新装》《带上她的眼睛》中奇特的想象。三、小试牛刀，当堂训练1.任选下面一个话题，自由发挥想象，独立完成一个完整、生动、有趣的小故事。（1）.“有人摔倒了”（2）.“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”2.请2-3位学生分享自己的故事，教师适时针对性评价。四、写作练习我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等