七年级上第六单元综合能力训练普及卷

七年级上册语文第六单元综合能力训练普及卷一、基础知识及应用（28分）1、给予下加点字注音或依据拼音写汉字。（6分）chéng（）报滑jī（）红润（）附和（）鲛（）人女娲（）luán（）生哞哞（）lǎ（）叭粘（）住流水chánchán（）（）2、讲解以下句中加点的词语。（4分）1）“我什么也没有看见！这可耸人听闻了！”耸人听闻：2）他踉蹒跚跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。踉蹒跚跄：3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的荒野上，看看四周的情景，感觉特别孤独。莽莽榛榛：4）我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。定然：3、阅读下边这段话，在“□”处填上适合的标点符号。（3分）“我确实不敢碰你，但其实不是脆弱。”陶罐争论论□□我们生来的任务是盛东西，其实不是来相互碰撞的□在达成任务方面我不见得就比你差□再说□□□4、指出下边句子所采纳的修辞手法。（

6分）⑴他每日每一点钟都要换一套衣服。（）⑵“难道我是一个笨拙的人吗难道我不够资格当皇帝吗”（）⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（）⑷远远的街灯了然，忧如闪着无数的明星。（）⑸影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”（）⑹她就随手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，的小东西。（）

揉团成了第一个娃娃模样5、依据课文内容填空。（

5分）⑴神话故事中牛郎织女被无情地分开天河两岸，而在代诗人写的诗歌《天上的街市》中，本来深深的天河却变得“”的，“”的。“那隔着河的牛郎织女”，也不再是每年七夕一会，却“定能够”，“定然”，过着自由、幸福、美满的生活。（3分）⑵《静夜》一诗中，以想像手法来描述静谧的夜景的诗句是：“”（2分）6、皇帝有点儿颤抖，由于他感觉百姓们所说的话忧如是真的。但是他心里却这样想：“我一定把这游行大典举行达成。”所以他摆出一副更骄傲的神气。请用一个成语概括此段中皇帝的“表演”：（1分）7、读对话，填空。（1分）法官：你为何要用椅子砸你的老婆被告：由于我举不起桌子。①法官说话的重音地址在“”上。②被告听话的重音地址在“”上。8、仔细领悟下边这个句子，依据其句式仿写一个句子。（2分）难道我是一个笨拙的人吗难道我不够资格当皇帝吗这但是最可怕的事情。二、阅读理解（42分）【一】阅读下边文言文语段，达成

9－14题。（14

分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆（）天数也。子以我言为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走（）乎”虎认为然（），故遂（）与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，认为畏狐也。9、给予下加点字注音。（2分）长白兽（）逆（）遂（）皆（）10、联系上下文，在括号内写出文中加点字的讲解。（2分）11、选出“之”字的用法与其余不同样的一项（）（2分）A、虎求白兽而食之。B、观百兽之见我而不敢走乎C、故遂与之行D、兽见之皆走12、翻译句子。（4分）（1）天帝使我长百兽：（2）子以我言为不信：13、成语就由本文所得，与之意思同样的成语还有。（2分）14、请模拟课文《蚊子和狮子》，给本文加一个结尾，点明这则寓言的寓意。（2分）答：此故事适用于那些的人。【二】阅读下边语段，达成15－21题。（16分）①这样，皇帝就在那个华美的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下边的后裙是多么漂亮！这件衣服真合他的身材！”谁也不肯意让人知道自己什么也看不见，由于这样就会显出自己不称职，或是太笨拙。皇帝全部的衣听素来没有获取过这样的夸赞。②“但是他什么衣服也没穿呀！”一个儿童子最后叫了出来。③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地流传开来。④“他并没穿什么衣服！有一个儿童子说他并没穿什么衣服呀！”⑤“他实在没穿什么衣服呀！”最后全部的百姓都说。皇帝有点儿颤抖，由于他感觉百姓们所讲的话忧如是真的。但是他心里却这样想：“我一定把这游行大典举行达成。”所以他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后边走，手中托着一条其实不存在的后裙。15、画线的“但是”一词在上下文起什么作用（1分）答：16、第①段中“皇帝全部的衣听素来没有获过这样的夸赞”这句话删去好吗为何（2分）答：17、第③段中“上帝哟，你听这个天真的声音”句中“天真”这个词语怎样理解（2分）答：18、第⑤段中的画线句是对人物的和描述，表现了（3分）19、皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为何反而“摆出一副更骄傲的神气”想像一下这个皇帝回到宫里会采纳什么行动。（2分）答：20、文章设计皇帝赤身赤身上街游行这个情节的意图是什么（2分）答：21、以上语段出自（国籍）的（作者）所写的《》。他还有代表作《》、《》、《》等。（3分）【三】阅读下边这首诗，达成22－27题。（12+4分）闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热忱，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以沉痛；再达成这帧彩图，黑还要加我以死。今后今后，我便喜爱于我的生命，由于我爱他的色彩。22、给加点字注音并结合上下文讲解词语。（1分）溺（）爱：23、这首诗表现了作者对人买卖义的思虑、对生命的颂扬，诗中“”一句是全诗的主旨句。（2分）24、这首诗遣辞造句十分讲究变化，试举例说明。（2分）答：25、本诗采纳了哪三种修辞手法，请分别举例说明。（6分）答：①②③26、试给本诗拟一个小标题：《》（1分）附带题：*27、本诗是借助色彩来讲解人生的意义，其实，不单色彩有其各种象征意义，花儿也常被人们赐予了各种意义：如梅花：象征刚强不屈的意志；牡丹：被视其为荣华荣华的象征；菊花：被古代文人尊崇为高洁傲骨的"花中君子"；兰花：被视为高尚人品的象征；山茶：被人们誉为华美堂皇的象征；荷花：被赐予它清白、贞洁的象征；桂花：是荣耀的象征；百合：贞洁友善你能否也试着写一首诗，用花的物语来讲解人的品德呢（4分）答：三、作文：（30分）“鱼对水说：‘我哭了，但是你不会看见我的眼泪，由于，我在水中。’水对鱼说：‘我可以看见你的眼泪，由于，你在我心中。’”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细领会这段话的内涵，结合生活中的人和事，以《鱼和水的对话》为题，写一篇很多于600字的记述文，表达自己的情感。普及卷1．呈稽rùnhèjiāowā孪mōu喇zhān潺潺2.⑴令人听了特别吃惊。⑵走路不稳的样子。⑶草木丛生的样子。⑷必然、必然。3.，“。。”4.⑴夸张⑵反问⑶拟人⑷比喻⑸排比⑹屡次5.⑴现代郭沫若浅浅不甚宽广骑着牛儿来往在天街闲游⑵天河哪处远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠6.自欺欺人7.砸椅子8.（略）须注意原句式连用两个反问句。ǎngnìsuìjiē10.违犯。跑。这样。就。.⑴上天让我成为百兽的领袖。⑵你认为我的话是不行相信的。13.恃强凌弱狗仗人势14.假借他人权力，故弄玄虚15.过渡作用，写出皇帝心理活动的转折性。16.不好。由于这句话暴露出当时人们的宽泛心态：胆寒怕事、亦步亦趋，也裸露了当时瞒和骗的低来世风。17.表现出孩子还未碰到社会坏风气的污染，敢于讲实话。还说明父亲是相信孩子的话，但又不敢公开认同，所以故意用“天真”二字唤起他人的认同。18.心理神态皇帝的虚伪笨拙、自欺欺人。饰心里的极度慌张，为了保护自己的统治和声威。厚待骗子（或：严惩骗子想像合理即可）

19.为了掩20.①讽刺皇帝的笨拙和昏庸；②讽刺