《2我喜欢的颜色》案例

《2我喜欢的颜色》教学案例教学理念：二期课改提出了美术教育必须“以学生发展为本”的精神，构建起以兴趣为前提、造型要素为基础、综合能力为特征的纲领。作为新世纪的教师，要适应教学发展的需要，明确当前课程改革与教学革新的新目标，要把新的理念、新的思想融化为自我意识，把它贯彻到课堂教学实践中，把教学理念与教学实践整合起来，把先进的理念转化为教学行为。如何将①主动参与、培养创新②增强意识、拓展视野③掌握方法、灵活运用④学会欣赏、善于表达等在课堂教学中真正体现，还有待于我们的实践、总结与反思。教材分析：本教学内容《我喜欢的颜色》，选自二期课改上海书画出版社出版的小学美术教材第一册。本单元的主题是“我的新伙伴”，学会利用各种绘画工具运用丰富的色彩来表现生活中所看到的点和线，从色彩鲜艳的画面中感悟色彩的美。这一课，在教学方法的选择上，我根据学生的年龄特点和爱好，在课前多收集一些照片、范画、学生习作等可以直观看到的实物。课中通过欣赏与交流，使学生从已有的生活经历中寻找自己喜欢的颜色，拓宽学生的色彩视野，从而激发学生的学习兴趣。学生分析：刚入学的一年级学生的生活阅历是很浅的，虽然他们对色彩已有了大致的了解，但这种了解是建立在他们对已有的生活经历的基础上的。大自然中树木、花草、动物、四季变化等的色彩，生活中衣、食、住、行的丰富色彩对他们来说都是最熟悉的。因此，收集一些有关四季的色彩、大自然的景象、生活中的一些物品的色彩等照片，并且积累一些学生的作品，是课前教师必须准备好的。作为教师，就要教会他们在生活中观察、在生活中体验，从而在生活经历中积累一定的生活经验，培养适应生活的能力。通过欣赏与交流，学生逐步把绘画与生活经历有机地结合起来，发现生活中充满缤纷的色彩，认识色彩使我们的生活更美丽，从而激发他们色彩学习的兴趣。教学设计课程名称：美术使用教材：九年义务教育课本，上海书画版一年级第一学期美术（试用本）P6、P7课题：我喜欢的颜色 类别：绘画年级：一年级 课时：1课时教学目标：知识与技能目标：寻找自然界、生活中的色彩，懂得各种颜色都能构成美丽的画，学习色彩平涂的技能。过程与方法目标：选择自己喜欢的颜色进行涂色，剪出不同的图形。情感态度与价值观目标：通过欣赏色彩美丽的图画，喜欢涂色，认识到色彩使我们的生活更丰富多彩，从而激发学习兴趣。教学重点：掌握涂色的技能。教学难点：体验大自然与生活中丰富多彩的颜色。教学准备：教师：学生作品、范作、各种自然风光的照片、剪刀、油画棒、实物投影仪等。学生：油画棒、剪刀、画纸等。教学过程导入——欣赏色彩美1、出示范画2、提问：教师：这儿有两幅画，你觉得哪一幅好看？为什么？学生：我觉得第一幅画比较好看，因为画上有美丽的颜色。而第二幅没有颜色，不是很好看。教师：在美丽的大自然中、在我们的生活中有数不清的颜色，你最喜欢哪种颜色？为什么？学生：我最喜欢红色，因为它很鲜艳。我最喜欢绿色，因为它象征春天。我最喜欢蓝色，因为看到蓝色就想到大海，我想有广阔的胸怀。我最喜欢黑色，我觉得它很帅。……师：大家都说得很好，每个人都有自己喜欢的颜色。今天我们就来画画喜欢的颜色。3、出示课题：我喜欢的颜色4、作品欣赏（实物投影）师：看，在我们的生活中有哪些熟悉的颜色呢？生：春天的颜色是嫩绿色的，都发芽了。夏天的色彩是深绿色的，树叶茂密。……我们吃的食物、穿的服装、用的物品都有许多美丽的颜色。师：对呀，在我们的生活中充满了缤纷的色彩，真是美丽极了。【策略说明：运用比较法导入，欣赏与交流自然风光、生活用品等图片，激起学生学习色彩兴趣。】二、新授——体验色彩美涂色练习出示范画——不同的图形、不同的涂色方法教师：这几幅画是怎么图色的？学生：有的是直接用油画棒涂色，有的用各种各样的图形来表示，有的是用彩色的油画棒勾轮廓，有的涂满了颜色……教师：你什么它们像什么呢？学生：像天上的彩虹，像太阳的光芒，像五彩的云朵，像奇特的七巧板……勾线涂色/直接涂色——用油画棒直接勾出不同的图形/直接用不同的方法涂色教师：小朋友说得真好！看，这儿还有更多好看的图画呢！你还有什么更好的涂色方法呢？请和你的小伙伴商量一下吧。[小组讨论，并交流]学生：略教师：对，我们可以用各种各样的涂色方法进行涂色，还可以运用点、线、面相结合的方法，使画面更有变化，更漂亮。（3）学生练习，教师巡视指导组织学生交流反馈剪外形欣赏学生范作教师：你能看出这是什么图形吗？学生：略教师：仔细看一看，蝴蝶的外形有什么特点呢？学生：左右对称教师：你有什么好方法剪对称的物体呢？学生：把纸对折后，画出一半图形，然后两层纸一起剪。教师：在剪的时候要注意什么呢？（2）学生演示对折剪方法（3）教师归纳并演示：折痕线千万不能剪，只能剪开口部分。板画：（4）组织学生讨论：除了这些图形，还可以画出哪些不同的图形呢？[学生讨论，并交流（略）]（5）学生练习，教师巡视指导拓展练习（1）欣赏学生范作教师：看，这些画的颜色多漂亮呀！小朋可以直接选择不同颜色油画棒圈涂出大色块，画出自己喜爱的事物。（2）学生练习【策略说明：通过欣赏与展示，学生学会运用不同的绘画方法有选择地进行涂画。通过学生与教师演示相结合的方法，加强不同图形的折剪能力，学生体验色彩的美。】三、评价——感受色彩美学生作业展示引导学生学习评价教师：你觉得谁的画颜色涂得最棒？谁剪的造型最动人？[学生互评：略]欣赏范作——不同表现方法绘制的作品（油画棒画）（水粉画）（线描画）（剪贴画）（胶带纸画）小结：我们可以选择各种绘画工具，运用不同的方法画出生活中美好的一切。【策略说明：欣赏与展示，学生感受绘画创作的乐趣。】教学反思刚入学的一年级小学生已经对色彩有了大致的了解。大自然中树木、花草、动物、四季变化等的色彩，生活中衣、食、住、行的丰富色彩对他们来说都是最熟悉的。作为教师，就要把绘画与学生的生活经历有机地结合起来，使他们懂得生活中到处都是色彩，生活中的美是无处不在的。这节《我喜欢的颜色》一课，是面向杨浦区各兄弟学校的美术老师而上的，因此，在选择教学方法上，我采用范画、习作、照片欣赏，以及与学生交流的方式。课后许多教师认为这节课比较符合广大美术教师的要求，是一节大家都能上的家常美术课。课前，我就根据他们的年龄特点和爱好，收集一些照片、范画、学生习作等可以直观看到的实物，让他们在课堂上通过欣赏、交流、借鉴来充实自己对色彩的认识。这些资料受到了广大教师的好评，都说色彩丰富极了。我想这就是我这节课所要达到的目的。一年级学生的生活阅历是很浅的，作为教师就要培养他们在生活中观察的习惯，学会观察。在教学的导入部分，我是运用比较法直接导入新课。接着，我又引导学生欣赏和交流生活中曾经看到过的景象和事物，学生会从已有的生活经历中寻找自己喜欢的颜色，让学生对色彩的认识范围更广。在新授部分，我准备了不同的图形、不同的涂色方法等范画，让学生有选择的进行涂画。学生画出的图形或涂色方法呈现出多种形式。在剪图形这一环节，我采用了欣