《25竞选州长》案例

《25竞选州长》教学案例【教学内容】新教材九年级第一学期第五单元Ⅰ：教案一、【教学目标】了解本文在艺术构思上的匠心独运。1、本文是借助大量的报刊、信件的原文和“我”的独白，构成情节，推动故事情节的发展。2、本文巧妙地安排了明、暗两条线索。不仅节省笔墨，而且给读者留下了广阔想象的余地。二、【教学重点与难点】【教学重点】了解本文独特的结构。【教学难点】分析两位竞选对手的人物形象。三、【教学准备】1、布置预习作业，帮助学生初步了解文章内容。2、制作PPT。四、【教学过程】导入1、今天，我们共同来学习、欣赏一篇外国小说——《竞选州长》，作者是美国著名作家马克·吐温。2、昨天，我布置了预习作业，要求同学们回家熟悉小说内容，并完成相应的练习，现在我们就先来反馈一下。检查预习竞选的双方分别是谁。围绕马克·吐温梳理事件的起因、经过、结果。用简洁的语言来概括这篇文章的主要内容。小结：本文的艺术特点之一就是借助大量的报刊、信件的原文和“我”的独白，推动故事情节的发展。研习课文：两位先生在这场竞选州长的活动中干了些什么？他们是怎样的人？2、你从哪里分析、推测出这两位先生的为人的？请举例具体说明。3、研读引文中所栽脏陷害的十条罪的安排顺序。4、概括两位先生的人物形象。（道貌岸然、卑鄙无耻、阴险狡诈）5、小结：本文的艺术特点之二就是巧妙地安排了明、暗两条线索。一条是明线，明写马克吐温参加整个竞选直至放弃的经过；一条是暗线，即不让竞选对手正面出场，把他们大量卑鄙无耻的竞选活动放在幕后。暗线是步步紧逼，明线是连连退却，这一明一暗，一进一退，构成了小说故事情节演进的脉络。6、讨论：这样安排的好处。（1、节省笔墨2、给读者留下广阔的想象余地3、增强了艺术效果）四、总结《竞选州长》作为一篇出色的政治讽刺小说和一般小说相比，有着许多匠心独运之处。今天，我们主要了解了课文独特的艺术构思。其实，这篇文章在语言上也极富特色，历来为读者所津津乐道，今天的回家作业就是请同学反复朗读课文，体会本文的语言风格。Ⅱ：教案设计说明本文是一篇结构和语言都有鲜明特点的小说。受时间所限，这节课的教学就选择从结构入手，以“了解本文在艺术构思上的匠心独运”为教学目标。首先，通过预习作业，让学生初步了解文章内容，解决停留在小说表面，显而易见的问题。相较于我的老实，文中两位先生的人物形象更为丰富饱满，作者特地不让他们正面出场，把他们大量卑鄙无耻的竞选活动放在幕后。因此教学的第二步就是让同学通过反复的研读课文，从摘引的内容及安排顺序中，透过字里行间来分析两位先生的为人，从而领略作者巧妙安排明、暗两条线索的意图。Ⅲ：教学反思到了初三，我经常抱怨自己执教的班级上课时沉闷，易发呆，对语文这门学科毫无兴趣。上《竞选州长》一课时，学生们反应积极，思维活跃，与平日的课堂简直判若两人，让我有些震惊。我不由想到了平日的教学内容：做考卷，分析考卷；默写古文，翻译古文，核对《点击》。似乎语文书成了一种点缀，里面的课文除了古文之外，全都可以忽略不计了；上课的重点也变得更功利性，说得最多的一句话就是：“注意，这是考点”；或是：“这种题型这两年很流行，答题方法应该是第一步…第二步…”。因此，这节课我得到的最大的启示就是教学的一切都要从学生的兴趣出发