部编优质课一等奖初中语文七年级上册《从百草园到三味书屋》

从百草园到三味书屋鲁迅名著导读之《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。题目分析文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。

本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?理清文章思路：文章以什么为写作顺序？以空间变化为顺序安排材料百草园的生活（1—8）

过渡承上启下（9）三味书屋的生活（10—尾）文章哪几段写百草园？哪几段写三味书屋？鲁迅先生对百草园有怎样的难忘记忆？“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾呢?

前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，表揣测，对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。

重点研读第二段本段写了百草园的哪些美好的静态景物、动态景物？

菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜静态动态油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴啪喷缠络像莲房臃肿像小球又酸又甜动物植物思考：作者写出静物、动物的哪些方面，各抓住了什么特点来写？

形：高大、臃肿、小(球)

静物

色：碧绿、紫红、菜花

味：（覆盆子）又酸又甜

形：肥胖、轻捷动物

声：长吟、低唱、弹琴

动作：伏、窜

不管静态景物还是动态景物，在作者眼里都有什么特点？请用文段中一句话回答。单是短短泥墙根一带就有无限趣味。请概括泥墙根一带的趣事：听油蛉低唱、蟋蟀弹琴；找蜈蚣；按斑蝥；拔何首乌藤；摘覆盆子。集体朗读一二段→个人有感情朗读要求：1、齐读后要能说出作者的情感。鲁迅先生对百草园有喜爱之情。2、个人朗读要带着作者情感来读。生读后再听示范朗读。集体有感情地齐读，并思考本段运用了哪些写景方法？味觉听觉视觉、触觉视觉长吟、弹琴……声音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形状碧绿、紫红颜色比喻、拟人、排比

本段文字用了哪些修辞手法？作者用了哪几个感觉器官描写了百草园的景物？“不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？从结构上看，这是运用什么写作顺序？这段话的描写顺序是由整体到局部。何首乌和木莲“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷本段文字在景物描写中运用了哪些手法？1、仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）2、动静结合，相映成趣。（有动有静）3、从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多感官角度）4、层次分明、写静景由低到高、由远及近；写动景由高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）5、从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说…