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文档简介
从百草园到三味书屋鲁迅朗读第七段，用四个字概括段意。雪地捕鸟
作者是怎样描写捕鸟的，为什么要写捕鸟?
先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。为了表现百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。
阅读第七节，思考下列问题：作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。扫露支撒系牵拉看罩准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程和乐趣。表现了儿童爱玩的心理和捕鸟时兴奋、惊喜之情。先抑后扬。第九段写了什么内容？表现了怎样的感情？它在全文中起什么作用？
家里人要送我去书塾，我不能常到百草园了。表现了我对百草园恋恋不舍的感情。承上启下。
“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？“我”为何留恋百草园的生活？三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.在百草园里，我由由自在，无拘无束。认识了许多书本中没有的东西。
小结
写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
第二部分是从哪些方面写三味书屋的？书屋的环境入学的礼仪书屋的先生教学的内容爱玩的孩子找出写三味书屋环境的句子。三味书屋的先生是个什么样的人？和蔼，善良，有点迂腐，教书认真，对学生严而不厉。第17段和最后一段写什么内容，表现什么思想感情？课间孩子们偷偷到三味书屋后面小园里去玩儿；课堂上，孩子们趁先生读书入神时做戏和画画儿。表现了孩子爱玩儿的天性和对自由快乐生活的追求。理解主题把前后两部分联系起来思考，这篇散文表现了怎样的主题思想?
通过鲁迅先生对百草园和三味书屋的回忆，体现出他儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理，反映了他对无忧无虑，天真快乐的童年生活的念想之情。1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7、
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