《你是男生我是女生》设计

《你是男生，我是女生》教学设计【教学目标】知识与技能让学生正确认识男生女生的生理性别特征，明确男生女生的性别优势。过程与方法让学生培养多角度分析男女差异问题的能力。情感态度和价值观让学生形成男女平等的意识，树立男女互相学习的观念。【教学重点】男生女生交往的重要意义。【教学难点】男生女生交往的重要意义。【课时安排】1课时。【教学过程】导入新课：1.教师说：男与女既然是两个不同的词，那么也必然存在着一些客观的差异，我们一起来看一下，男女之间都有哪些差异。2.展示图片：男人女生的差异，得出结论“男女有别”。3.男女有别，那么男生和女生之间到底存在着哪些差异呢？面对这些差异我们应该如何去对待？这节课我们就来认识一下，男生和女生。讲授新课：男生和女生在智力水平上并没有高下之分，在社会地位上也应该是平等的。1.讲解“男尊女卑思想”2.辨一辩：男生和女生谁更聪明有用？3.总结：男生和女生在智力水平上并没有高下之分，在社会地位上也应该是平等的。（二）男生和女生之间存在着一些客观的差异，进入青春期后，这些差异变得比较明显1.展示婴儿图片：请你在照片中找出男宝宝和女宝宝2.展示少年图片：请你在照片中找出男生和女生3.提问：为什么在第二张照片中我们能够轻易地辨别男女？4.总结：男生和女生之间存在着一些客观的差异，进入青春期后，这些差异变得比较明显。（三）男生和女生之间存在的客观差异1.活动：男女搭配2.展示：十大适合男生的专业和十大适合女生的专业3.提问：这些最适合男生和女生的专业评选的依据是什么？4.总结：男生和女生之间存在的客观差异5.（1）探究园：我们班的男生女生（2）提问：上述看法正确吗？你如何看待这些观点？（3）结论：男生与女生之间的差异并不是绝对的。（4）拓展：刻板印象（四）男生与女生之间的交往有何重要意义1.过渡：性别刻板印象虽然容易导致人们产生性别偏见，但是也有一定的合理性。我们一起来看看大男和小女的故事便知道。2.展示故事《钉钉与缝针》在活动课上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。大男极不熟练地穿针，不小心扎了手。小女的凳子坏了，需要钉个钉子。小女笨拙地用榔头敲打，不小心砸在了手上。哎，他们两个无奈地摇了摇头。后来，两个人互相帮助，任务顺利完成。3.提问：故事给你带来了什么启示？你认为男女交往有何重要意义？（男生和女生之间存在着一些客观的差异，男女之间可以优势互补。）总结：男生女生之间可以优势互补，互为映衬。学习和吸收一些异性身上的优秀品质，对自我人格的健全发展是很有利的。我们要树立起性别互补的意识，取人之长，补己之短，让自己发展得更加全面。【板书设计】男生和女生在智力水平上并没有高下之分，在社会地位上也应该是平等的。男生女生的差异：男生：①高大强壮，行动富于力量，表现出阳刚之气②表现出勇敢、坚强、富有责任心女生：①亭亭玉立，行动温婉柔和，表现出阴柔之美②表现出温柔、细腻、富有同情心的一面男女交往的重要意义：男生女生之间可以优势互补，互为映衬。学习和吸收一些异性身上的优秀品质，对自我人格的健全发展是很有利的。我们要树立起性别互补的意识，取人之长，补己之短，让自己发展得更加全面。【教学反思】在接到通知让我在两县联谊活动开一堂心理课开始，我就思考着该上什么内容较好。如今的职高生存在很多问题，随着年龄的增长，男女生在生理和心理上都会发生巨大的变化，性意识也随之觉醒。他们好奇于自身在各个方面的变化，有时候不能理解自己的行为。他们乐意与异性同学交往，