《16开放的中国》案例

《16开放的中国》教学案例Ⅰ：教案一、【教学目标】1、知道中国实行对外开放的政策，走和平发展道路。2、初步懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，努力提高自主创新的能力。3、运用纵向与横向比较的方法观察分析社会现象，体验我国国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。二、【教学重点与难点】1、懂得中国在对外开放中要坚持独立自主、自力更生方针，增强自主创新的能力。2、运用史实与现实、纵向与横向比较的方法，体验我国的国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。三、【教学准备】（1）多媒体课件。（3）学生资料收集。（4）教师资料的提供。四、【教学过程】第一课时一、体验导入，引出课题1、（媒体播放：音乐《春天的故事》；画面：邓小平南巡。）师：这首歌曲大家一定不陌生，在第六课《春天的故事》中，大家也认识了这位老人——中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。2、媒体图片：1978年12月18日，党的十一届三中全会在北京召开。这次具有伟大历史意义的会议，实现了当代中国历史的伟大转折，中国从此进入了社会主义发展的新时期。回忆复习第六课内容，交流改革开放带来的巨变。3、30年风雨兼程，30载阔步向前。放眼世界，瞩目东方，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立。中华大地30年的沧桑巨变，谱写了民族复兴史的光辉篇章。今天，我们要学习的新课——开放的中国（出示课题）是在第六课的基础上，更进一步地了解开放中的中国与世界各国的交流与合作以及日益提高的国际地位。（齐读课题）二、交流生活，感知开放1、我国实行改革开放政策后，与世界各国的交流越来越频繁。开放带来的新气象在我们的生活中随处可见。请大家翻到教材第80页，看看五位同学的对话，结合你知道的或听到的周边的人或事在小组内交流一下：改革开放给我们的生活带来哪些变化？2、组内交流。3、组内派代表在班中交流。4、小结：通过刚才的交流，我们感知到中国是一个开放的国家，我们看到了、听到了或感受到在我们身边所发生的巨大变化。三、学习讨论，深化了解1、过渡：开放的中国，政治开明，社会稳定，经济发展迅速，为世界经济的发展提供了广阔的市场和很多极佳的投资机会。外商合资企业从无到有、迅速发展。外资企业不仅为中国经济发展提供了强大资金和技术支持，更为国内企业带来了先进的管理制度和经验。目前，在华外资企业已超过40万户，投资总额超过2万多亿美元。2、学习书中“七色光”的内容，结合课前收集的有关资料，交流：你知道哪些外国商品进入中国市场？（学生交流，师随机出示名称。）3、2000年初春，一家中国公司的名字出现在了美国坎姆顿市的道路上——“海尔路”。在大力“引进来”的同时，中国也加快了“走出去”的步伐。中国这艘巨轮，勇敢地驶离了入海口，开始在更浩瀚的大洋之上，搏风击雨、锤炼壮大。4、交流中国有哪些商品进入外国市场？5、中国被称为“世界工厂”，中国产品遍全球。学习书中“七色光”内容。中国商品质优价廉，深受外国消费者欢迎，也为各国人民造福。世界需要开放的中国。6、总结:30年对外开放，30年成就辉煌。全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，展现出中国的进步、发展和面向世界的自信、从容。第二课时一、学习课文，明白道理1、（媒体出示：中国加入世界贸易组织签字仪式图片。）2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了新的阶段。2、小组学习课文82页的第一部分内容。结合学习相关资料《入世七年的成就》，谈谈学习后的感想。3、小组派代表交流。4、与此同时，中国还成功举办了2008年奥运会……（媒体出示书中内容）指名学生朗读。5、我国与其他国家在经济、科技、体育、文艺、教育等方面还有哪些合作与交流？6、小结：中国正以崭新的姿态融入世界大家庭，为世界的发展作出自己的贡献。与时俱进、开放的中国正焕发出勃勃生机，我们为此而自豪。二、实物演示，促进感悟1、媒体演示：精致的皮包、可爱的长毛绒玩具、民用的电子产品、工艺品……这些商品都是我们学校的老师出国旅游时从各个国家带回来的，但你们知道这些商品的生产地吗？（媒体放大生产地：MADEINCHINA）2、这些著名品牌的商品的生产地都在中国，但我国的生产厂家只能得到企业利润10%左右，像同学们都喜欢的芭比娃娃也是中国制造，但中国厂家只能赚2%的利润。知道这是为什么吗？3、对，因为这些产品的核心技术都在外国人手里。我们如果不能自主创新，创立自己的名牌，那么中国就不是‘世界工厂’，而只能是‘世界加工厂’，在经济上就不能真正独立。（板书：创新是民族进步的灵魂。）4、看了这些你是怎么想的？我们应该怎样做？三、辨析明理，激发情感1、媒体出示“探究角”前四句话。学生辨析，说理由。2、引导学生明白中国也有许多世界著名的品牌：如茅台酒、红双喜乒乓球、永久、凤凰牌自行车、大白兔奶糖等。在开放中，我们既要善于取人之长，又要自主创新，创造出中国的世界品牌。3、为了增强自主创新能力，我国实施了一系列发展科学技术的计划和纲要。学习书本84页内容和相关补充资料。4、交流学习后的感想。5、总结：自主创新能力是国家竞争力的核心，增强自主创新能力是实现建设创新型国家目标的根本途径。而事实证明我国是一个有很大自主创新潜力的国家。这需要我们在座的每一位同学共同的努力。Ⅱ：教案设计说明1、教材分析：《开放的中国》是《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第四单元《走向世界》中的第四篇课文。本课是根据《上海市小学品德与社会课程标准》“热爱和平，初步具有开放的国际意识”，“理解实行对外开放政策，加强国际交流有利于我国的经济发展和社会进步”的内容和要求编写的，旨在教育学生认识祖国与世界的关系，了解祖国“改革开放”基本国策，热爱祖国。全课分为四部分：第一部分为引入——中国是一个开放的国家：第二部分为世界需要开放的中国；第三部分为开放的中国进一步融入世界；第四部分为开放的中国需要自主创新。2、学情分析：本单元共有五篇课文，从“张骞通西域、郑和下西洋打开对外联系通道”到“万隆会议和平外交，‘求同存异’交朋友”到“‘乒乓外交’成功打开了中国外交的新局面”到“中国扩大对外开放”。本课是前三课的深化，着重要让学生懂得中国在对外开放中要坚持独立自主、自力更生方针，增强自主创新的能力。3、教学目标的制定：在教学中，我参考教参中的目标，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。第一课时目标：知道中国实行对外开放的政策，走和平发展道路。运用纵向与横向比较的方法观察分析社会现象，体验我国国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。第二课时目标：（1）懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，努力提高自主创新的能力。根据以上教学目标，学生要通过学习与交流感知中国是一个开放的国家，世界需要开放的中国。体验我国国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。然后通过比较，懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，努力提高自主创新的能力。4、教学过程的实施：本篇课文，可用两课时来完成。第一课时安排了三个活动板块。活动1：通过媒体播放音乐《春天的故事》引导学生回忆复习第六课内容，交流改革开放带来的巨变。进而感受到一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立。活动2：学习教材内容，联系生活在小组内交流改革开放给我们的生活带来哪些变化，感知中国是一个开放的国家。活动3：结合七色光内容，通过交流中国商品的出口和外国商品的进口，感知中国全方位、宽领域、多层次的对外开放格局，展现出中国的进步、发展和面向世界的自信、从容。第二课时安排了三个活动板块。活动1：从看中国加入世界贸易组织签字仪式图片和学习《入世七年的成就》，引导学生交流学习后的感想。活动2：通过实物演示，引导学生明白如果产品的核心技术都在外国人手里。我们如果不能自主创新，创立自己的名牌，那么在经济上就不能真正独立感悟到创新是民族进步的灵魂。活动3：通过学生辨析，引导学生明白中国也有许多世界著名的品牌，感受到我国是一个有很大自主创新潜力的国家。5．教学策略与方法的选择：在整个教学活动中，采用媒体教学法、启发教学法、实践体验法、自主学习法和参与学习法让学生在体验中感悟，在学习中思考。媒体教学法：第一第二课时都采用媒体教学的方法，集中展示不太为学生所知的一些资料信息，使学生能比较深入地了解改革开放后，我们身边发生了哪些变化，感知中国是一个开放的国家，世界需要开放的中国。体验我国国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。然后通过比较，懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，努力提高自主创新的能力。启发教学法：学生对中国加入世界贸易组织的情况了解甚少，在一等程度上需要老师提供一定背景资料的基础上，引导学生进一步深化理解，并作有效的探究和思考，在认知积累的基础上，开展讨论、交流活动，师生、生生互相启发感受开放的中国日新月异的变化。联系实际法：第二课时教学时，媒体演示各种实物，通过对产地的了解，知道这些平时所熟悉的知名商品其实都是由中国制造，从而真正理解创新是民族进步的灵魂的内涵。自主学习法：课前要求学生去了解收集改革开放后，自己的身边发生了哪些变化以及我国与其他国家在经济、科技、体育、文艺、教育等方面还有哪些合作与交流？在教学时，要求学生在课堂上对这些内容进行交流学习，增加学习氛围，拓宽学习内容，改进学习方式，达到生生互动共同提高的目的。参与学习法：运用纵向与横向比较的方法是为了体验我国国际地位日益提高，增强民族自尊心、自信心和自豪感。懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，提高自主创新的能力的重要性。这一课的认知内容较多，如果没有认知的积累，情感也难于喷薄而出。要求学生积极参与每个环节的学习，从个人学习到小组交流，人人参与。Ⅲ：教后反思学生生活在比较优越的条件中，对“改革开放”四个字是不太了解的，即便知道，也不能真正体验到我国国际地位的日益提高的自豪感，以及在开放中要坚持自力更生和自主创新。这对于小学五年级的学生来说都显得陌生、抽象和深奥。所以在教学前，我通过让学生收集改革开放后身边发生的变化和我国与其他国家在经济、科技、体育、文艺、教育等方面合作与交流的资料让学生初步了解30年的对外开放成就辉煌，初步体验中国的进步和发展。教学时，我又通过几个活动板块，引导学生通过看资料、听介绍、说变化、议感悟从形象到抽象；从陌生到熟悉，从浅显到深入引导学生体验到中国正以崭新的姿态融入世界大家庭，为世界的发展做出自己的贡献。在为焕发出勃勃生机的开放着的中国自豪与骄傲的同时，通过数据的比较，让学生懂得我国在实行对外开放的同时，坚持独立自主、自力更生的方针，提高自主创新的能力是何等的重要。在教学第一教时时，我让学生听音乐、看画面，从回忆复习第六课内容入手，交流身边所发生的变化，感受改革开放带来的巨变。然后通过学习书中“七色光”的内容，结合课前收集的有关资料，让学生了解到在大力“引进来”的同时，中国也加快了“走出去”的步伐。质优价廉的中国商品，深受外国消费者欢迎，