【中考冲刺】2020年辽宁省中考语文模拟试卷一附答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page99页，总=sectionpages1010页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1010页，总=sectionpages1010页绝密★启用前【中考冲刺】2020年辽宁省中考语文模拟试卷（一)（附答案)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、选择题1．选出下列词语中加点字音完全正确的一项（）A．诀别（jué）粗犷（guǎng）着落（zháo）菡萏（dàn）B．脑髓（suí）地壳（qiào）晌午（shǎng）憎恶（zēng）C．伫立（zhù）闲暇（xiá）炽热（chì）锃亮（zèng）D．遒劲（jìng）糜子（mí）冗杂（rǒng）襁褓（qiǎng）2．下列词语中没有错字的一项是（）A．人声鼎沸浑为一谈气喘吁吁惊慌失措B．神采奕奕大相径庭骇人听闻潜心贯注C．怏怏不乐毛骨耸然屏息凝神震耳欲聋D．殚精竭虑诚惶诚恐和颜悦色相辅相承3．选出下列句子中加点成语运用错误的一项（）A．初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。B．美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。C．近年来，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。D．一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。4．下列没有语病的—项是（）A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）晚清曾国藩说：读尽天下书，无非是一个“孝”字。。孩子小的时候有父母呵护着，父母老的时候，有子女奉养着，这就是孝。。这是长幼尊卑的次序，礼节。。孝是人心和善的源头，家庭和乐的基础，社会和谐的良策。。①孝是中华民族的传统美德，源远流长，传承至今。②东汉时期的许慎在《说文解字》里这样解释：“善事父母者，从老省、从子、子承老也。”老在上，子在下。③也可以视为子承老，儿子背老父母，这是象形，更是直视的善行。④我们看“孝”字的写法，上面是“老”、下面是“子”，意思是老一辈护着子一辈，子一辈背着老一辈。A．②③①④ B．④①②③ C．④②③① D．②③④①6．选出下列关于名著的说法有误的一项（）A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在与波兰白军的战斗中腿部受伤，并得了伤寒，他参加骑兵部队的战斗，头部受重伤，但他以钢铁般意志战胜所有的困难。B．《骆驼祥子》中祥子命运多舛，兵匪的抢夺、侦探的敲诈、虎妞的控制、夏太太的引诱、小福子的自杀，都是他悲惨的经历。C．《水浒传》中，晁盖等人感念宋江救命之恩，派刘唐带来书信一封和黄金一百两，宋江侍妾阎婆惜发现了这件事，并以此相逼，宋江一怒之下杀了她。D．《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特，这部小说采用第三人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。7．选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项是（）A．“折戟沉沙铁未销”从一支断戟写起，看似平淡实为不平，“铁未销”暗含着岁月流逝而物是人非之感。B．“东风不与周郎便”借火烧赤壁一事表明历史上英雄的成功都有某种机遇，表达对周瑜历史功绩的羡慕之情。C．“铜雀春深锁二乔”别出心裁地借两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄生动。D．这首怀古咏史之作，寄寓作者吊古之意，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。第II卷（非选择题)二、综合性学习8．综合性学习。（材料一）安阳殷墟曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用；商朝晚期和周朝的遗址中也出土了象牙和青铜制成的箸，据《三国志》记载，当曹操说“今天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备震惊之下，“失匕箸”。（材料二）筷子背后的饮食文化，也在历史长河中不断丰富，发展出了一套完备的礼仪规则，约束人们用餐、用筷时要干净利落、举止优雅。比如，宋代朱熹的《童蒙须知》便规定，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙，食已，则置匙箸于案。”（材料三）时代演进到今天，筷子依然是中国人必备的厨房用具，并且作为中华文化的象征之一，出现在世界各地的餐桌上。历史上的丝绸之路，也是饮食文化之路；筷子不仅是器物，也是不同社会、风俗、族群的联结点。今天，共建“一带一路”，让不少外国友人把一头圆、一头方，象征“天圆地方”的筷子装进了行李箱。在一些国家，人们学习中餐礼仪、练习使用筷子，品味中华美食及其背后的深厚文化。一根根小小的筷子，成为民心相通的重要途径，架设起不同文明互学互鉴的桥梁。探究上述三则材料，你的出的结论是：__________三、句子默写9．古诗文默写填空。（1）蒹葭萋萋，__________。（2）__________，坐断东南战未休。（3）伤心秦汉经行处，__________。（4）羹饭一时熟，__________。（5）__________，愁云惨淡万里凝。（6）夜来城外一尺雪，__________。（7）《出师表》中诸葛亮提出奖功罚过要一视同仁的句子：“__________，__________”四、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下列小题。（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年③，余友人史君中辉以光禄卿④来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。（注释）①亭：这里指岘山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。③熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。④光禄卿：主管光禄寺的官员。⑤声：指好的声誉。10．解释加点字。（1）树林阴翳_____（2）山故有亭_____11．将选文中画线句翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2）君皆不能止也，乃来以记属于予。12．选出下列各句子中画线词意思和用法相同的一项是（）A．山故有亭公问其故B．太守谓谁此之谓失其本心C．名之者谁名其后轩为荣光禄堂D．广而新之禽鸟知山林之乐，而不知人之乐13．用简洁的语言概括（乙）文第二段内容。14．（甲）（乙）两文中的“乐”分别表达了怎样思想感情？五、现代文阅读现代文阅读，完成下列小题。只能陪你到这里①我是极不愿意去车站送别的，受不了那离别的气氛，如秋风吹落叶簌簌荒凉寂寥，好像随时催发泪腺。然而弟弟客居他乡，中秋短暂的相聚之后面临着长久的分别，不得不送弟弟到车站。②一路无语，从反光镜中看，弟弟脸色凝重，母亲伤感的叹息沉重冗长，就连一向活泼的侄女墩墩，也一改往日的明朗，打蔫似的靠在弟弟身边。③车很快到达动车站，母亲叮嘱的话说了一遍又一遍，最后看看时间差不多了才说：“行了，进去吧，只能陪你到这里！”④弟弟拉着行李箱，牵着侄女的手，抛给我们一个背影。过了闸口，那背影在楼梯处渐渐矮下去，最终被高大的广告牌遮住了。我拍拍母亲的背：“走吧，我们也回吧！”⑤母亲还在牵念，还在眷恋，她一步三回头。我知道她是希望弟弟回瞥一眼，然熙熙攘攘的人群，难觅那熟悉的背影。母亲走在我前面，她彷徨的背影，像一只迷途的老鸟，忧郁的翅膀找不到飞翔的航向。她仿佛老了十岁，虽然衣着还光鲜，但那光鲜已被离别压得灰不溜丢。⑥“走吧，回去吧。”我拉住母亲的手，曾经温润的手不知何时布满核桃般褶皱，粗糙的纹理硌得我心酸：母亲老了，经不起一次次离别了。⑦“谁让你们小时候经常离开我们，现在这滋味不好受吧。”我说。⑧母亲讪讪地笑。⑨小时候，母亲在外地经商，一年只有正月回家团聚六天，初五是一定要离开家乡的。离别的场景总是跟喜庆的春节氛围格格不入。⑩弟弟像块黏性十足的膏药贴在母亲大腿上，无论祖母怎样撕都撕不下来，哭喊声震天动地。后来，祖母在邻居的帮助下好不容易扯下弟弟，母亲仓皇而逃。弟弟的心像被扯开一个口子，泛着淋淋的血水，扒着窗户喊“妈妈”。母亲颤抖着身子，手背悄悄拭泪，急急走出道坦，转过桥头，淡出了视线。弟弟推开众人，跑向后窗，向着母亲离去的方向哭喊，声音被新年的爆竹声掩盖，声嘶力竭的挽留全落进了我的心里，如滂沱大雨淋湿了我整个童年。⑪只能陪你到这里——六天，是父母陪我们的时间界限。⑫一晃童年过去了，少年过去了，青春也过去了大半……需要陪伴的人物翻了个儿，变成了日益苍老的母亲。凑巧的是弟弟过年陪母亲的日子不多不少，正好六天。⑬轮回，就这样不期而遇。那头漂染过的青丝中，落了一瓣小小的寂寞。⑭长大后，我分在了城关工作，每逢周末，总是回老家陪母亲一起过。返回单位时，祖母总是一路相送到车站，行在一座座小桥，一个个河埠头把生活虚化成背景。我的手指轻轻滑过老家的竹篱笆，鲜红艳丽的鸡冠花在风中摇曳，“咯咯咯”的母鸡从竹篱笆窜出，旁若无人地当道觅食，留下一堆冒着气泡的鸡屎。祖母笑骂着母鸡的不合时宜，一路提醒我避开一堆堆“地雷”。⑮后来，祖母生病了，我独自悄无声息地走在越来越冷清的回乡小路上，老家的鸡冠花早已不知所踪，码头上已不见停靠的舴艋舟。我知道祖母有一天也会如这消失的舴艋舟一样零落无踪，独留残破的记忆给我。⑯祖母知道我的脆弱，熬到我成家立业，熬到我生命中有了自己的孩子，熬到我有足够强大的内心面对死亡，她才沉眠南山。⑰我送她最后一程，走过熟悉的一线天街，走过铺满水葫芦的轮船埠头，走过虔诚守岁的庙宇，走过恩怨，走过悲喜，走向虚无的空间里。唢呐声很悲，呜咽声中棺木缓缓被推进了洞穴，主持丧事的帮工开始封“龙门”。⑱我和祖母之间只隔了一道门，这道门她迈不出来，我亦不能迈进去。我只能陪她到这里。细雨织满了天空，一滴从脸颊上滑下的水，打痛了所有的记忆，那些模糊而清晰的爱的细节在眼前呼啸而过。⑲驿站、码头、车站、机场。天下伤心处，牢牢送客厅。送君千里，终须一别，一别无归期。所有的相聚都是久别重逢，所有的离别都是此去经年，望断天涯路。⑳没有人能陪你一辈子，即使亲若父母子女，亦只能陪你走一阵子。㉑抽不完的青枝，折不完的柳条，陌上花开，生命列车远驰，靠站时，总有人离开，也有人进来。离开的是我们的先人，进来的是我们的后人。在一场场断舍离中，如有下一个相聚可期，请好好把握，那是射进生命的一缕微光！15．请按时间的先后顺序，将下面离别的场景补充完整。①__________②__________③__________如今，客居他乡的弟弟在中秋短暂的相聚之后，与“我”和母亲分别。16．结合上下文语境，按照要求赏析文中画线句子。（1）从描写方法的角度：__________（2）从修辞手法的角度：__________17．文章第⑨～⑪段能否删去，请你说说理由？18．结合语境，理解下列句子中加点字词的含义。祖母在邻居的帮助下好不容易扯下弟弟，母亲仓皇而逃。19．“我”知道年迈的母亲经不起一次次离别了，为什么“我”还会说“谁让你们小时候经常离开我们，现在这滋味不好受吧”？20．本文以第一人称来写，有何好处？21．读完本文相信你会对人生有更多的感悟，请结合实际谈一谈。（不少于30字）阅读下面选文，完成小题。你不了解的钼元素①某一年，新西兰的一个牧场遭遇了千早，大量牧草枯萎而死，但有一条矿工经常踩踏的小路边上，生长着茂密的绿草。这是为什么呢？原来这里的矿场是钼矿，矿工们走路时不经意间将矿渣撒落在小路上，给路边的小草提供了丰富的养料。那么，钼是怎样的一种元素呢?②对钼的发现可以追溯到1781年，瑞典化学家彼得·海基尔姆用封闭的坩埚对由碳粉、亚麻籽油和钼酸混在一起搅拌成糊状的“浆糊”加热，他用这种“碳还原法”将一种新的金属从辉钼矿中分离出来，并将该金属命名为“钼”。至此，钼元素的真面目浮出水面。③一经面世，便以坚韧、耐腐蚀、耐高温的优势在军事、医疗等领域受到青睐。④一战中，英国人最初给坦克安装了75毫米厚的锰钢板，但这种坦克过于笨重，表现得并不理想。后来，英国人将锰钢板换成钼钢板，使坦克的厚度减少了50毫米，这不但没削弱防御力，还使坦克更加机动灵活，在战争中大显神威，这也让钼名扬天下。⑤钼元素还被应用于医疗实践。比如，锝99是应用最广泛的放射性造影剂，它由钼99衰变而来。钼99是钼的一种放射性同位素，它的半衰期为2.75天，半衰期过后，钼99表变为锝99。钼99的半衰期非常理想，这个时间既保证了钼原子在原料地到医疗场所的运输过程具有足够的稳定性，又保证了锝99的放射性可以在短时间内被激活。在现代核医学中，80%的医疗都用到了锝99，而在当今的美国，每天使用锝99的诊断就达55000多起，所以，钼的重要性不言而喻。⑥同时，钼是植物生长和发育中必需的微量元素。植物生长离不开氮，然而，植物并不能直接吸收空气中的氮气，它们需要在固氮菌的帮助下，将氮元素吸收并存储。固氮菌为植物固氮的过程需要一种催化剂——固氮酶，钼正是固氮酶的重要成分，是植物发挥固氮功能的重要元素。科学已经证明，对农作物施加钼肥，可以增强农作物的抗病、抗早能力，提高产量。比如，每亩农田施加钼肥20克，可使小麦增产35%，而大豆则可增产47%.蚕豆增产8%，绿豆增产32.8%，番茄增产75%。⑦不仅植物需要钼，我们人体内也需要钼，只不过需量极少。虽然如此，我们对于钼还是非常敏感的。比如，我们的情绪容易受钼的影响，有它，我们会精力充沛；缺少或无它，我们会感到浑身乏力。钼为什么有这么大的本事呢?原因在于，钼是两种在新陈代谢中起重要作用的酶的组成成分，一是黄嘌呤氧化酶，一是亚硫酸盐氧化酶。这两种酶有钼存在时才具有活力，起到催化作用。⑧由此看来，钼这种罕见的元素，与我们的日常生活还真息息相关呢。（选文有改动）22．简要分析选文①段在文中的作用。23．具体分析选文③④⑤段顺序不可以调换的原因。24．选文⑥段画线句除运用举例子的说明方法外，还运用了哪两种说明方法？它们有什么作用?25．选文⑥段加点词语“重要”是如何体现说明文语言特点的?26．选出下列说法不合文章的一项（）A．彼得·海基尔姆用“碳还原法”从辉钼矿中分离出钼，使人们开始了解钼元素。B．钼99的半衰期为2.75天，这很理想，能保证锝99的放射性在短时间被激活。C．固氨酶在固氨菌为植物固氮过程中作为催化剂能很好地发挥作用，得益于金属钼。D．虽然人体对钼需量极少，但它对人体新陈代谢起着重要作用，控制着我们的情绪。六、作文27．作文。梦想，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。请以“从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文。要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚美观，卷面整洁。（3）要求感情真挚，内容真实，语句生动，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。28．题目：这样的人让我要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚美观，卷面整洁。（4）要求感情真挚，内容真实，语句生动，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。答案第=page1313页，总=sectionpages1313页答案第=page1212页，总=sectionpages1313页参考答案1．C【解析】【分析】【详解】A．着（zhuó）；B．髓（suǐ）；D．糜（méi）；故选C。2．B【解析】【分析】【详解】A．浑为一谈——混为一谈；C．毛骨耸然——毛骨悚然；D．相辅相承——相辅相成；故选B。3．A【解析】【分析】【详解】A．“不寒而栗”形容非常恐惧，不符合语境，使用错误；B．“不择手段”指为了达到目的，什么手段都使得出来，使用正确；C．“因地制宜”意思是根据各地的具体情况，制定适宜的办法，使用正确；D．“孜孜以求”意思是不知疲倦地探求，使用正确；故选A。4．B【解析】【详解】A.成分残缺，应在句末加“的窗口”；C.两面对一面，可删除“是否”；D.搭配不当，应将“手艺”改为“美食”；故选B。5．C【解析】【分析】【详解】此题考查学生句子排序的能力。文段第一句话提到“孝”这个字，句④仍是以这个“孝”字为切入点进行分析，可以作为首句；后一句“孩子小的时候……”是对上一句的进一步阐释；句②《说文解字》再次从“孝”的角度来分析，同时紧密连接下一句“长幼尊卑的次序，礼节”；句③从“也可以看作”可知，仍是从字形上分析“孝”；句①承接前一句“孝是人心和善的源头……”，是对整段话的总结。据此分析可排序为④②③①，故选C。6．D【解析】【分析】【详解】D．有误，这部小说采用的是第一人称，不是第三人称。故选D。7．B【解析】【分析】【详解】B.“表达对周瑜历史功绩的羡慕之情”有误。“东风不与周郎便”借火烧赤壁一事表明历史上英雄的成功都有某种机遇，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈和愤慨。故选B。8．筷子历史悠久；蕴含着深厚的文化内涵；促进了中国与世界各国的沟通。【解析】【分析】【详解】本题考查学生对材料信息的理解和探究能力。细读这三则材料可知，材料一介绍筷子的悠久历史，早在商朝就已经出现；材料二介绍筷子丰富的文化内涵，有一套完整的礼仪规则；材料三介绍筷子是中华文化的象征之一，促进了中国与世界各国文明之间的交流。据此分析综合表述即可。9．白露未晞年少万兜鍪宫阙万间都做了土不知贻阿谁瀚海阑干百丈冰晓驾炭车辗冰辙陟罚臧否不宜异同【解析】【分析】【详解】“晞”“鍪”“阙”“贻”“瀚”“辗”“陟”“臧”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。10．（1）遮盖（2）本来11．（1）树林茂密荫蔽，上下一片鸟的叫声，是游人离开后禽鸟在欢唱啊。（2）（这种行为）史君都无法制止，于是他嘱托我来记述（这件事）。12．C13．太守史中辉重新修建岘山亭及写这篇文章缘由。14．甲文表达太守与民同乐的情感；乙文表达百姓爱戴太守愿意与他同游的思想感情。【解析】【分析】10．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（1）句意：树林里的枝叶茂密成阴，“翳”，遮蔽；（2）句意：岘山上本来有亭，故：本来。11．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思：阴翳，形容枝叶茂密遮盖成阴；去，离开；皆，都；乃，于是；属，通“嘱”，嘱托。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。12．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A．故：本来∕原因；B．谓：是∕叫做；C．名：命名∕命名；D．而：表示并列∕表示转折；故选C。13．本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。翻译乙文第二段，理解文段大意，提炼人物和事件作答。这段话记叙的主要人物是“襄阳太守史中辉”，事件是“重新修建岘山亭并扩大规模”，最后一句交代了写这篇文章的缘由。根据这几个要素归纳总结即可。14．本题考查学生对作者思想感情的理解能力。解答此题首先要通晓文意，然后根据写作背景和文章内容分析作答。甲文由“太守归而宾客从”“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”，以及前文的“滁人游”“太守宴”可知，文章表现的是作者与民同乐的思想感情。乙文由“襄人安其政而乐从其游也”可知百姓对太守的爱戴之情。据此分析作答即可。（甲）选自《欧阳文忠公集》作者：欧阳修年代：北宋（乙）选自《欧阳修文集》作者：欧阳修年代：北宋参考译文：（甲）不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守啊。太守是谁？是庐陵的欧阳修。（乙）岘山上本来有亭，世上人们传说是羊叔子所游历休憩之处。那里建筑屡废屡兴的原因，就是后世之人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史中辉凭光禄卿的身份作襄阳长官。第二年，因为岘山亭破旧，（史中辉）就扩大并且重新建造了这座亭，在环绕着亭子建造了壮丽的回廊后，又扩大了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史中辉闻名于世间，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄人安定于他的执政，乐于跟从着他，就根据史君的官职名号，为岘山亭的后轩命名为光禄堂；人们又想在石碑上记录史君的事迹，打算用这办法让史君与羊叔子、杜元凯之名声一起流传久远。史君不能阻止襄人的这种行为，于是前来向我嘱托写亭记。15．小时候，父母在外经商，正月回家团聚六天，初五便要和家人分别；长大后，在城关工作的“我”每次过完周末，便和祖母分别；后来，祖母去世和“我”分别。16．（1）动作描写，表现了弟弟与母亲离别时的依依不舍和难掩的悲伤之情，同时也表现出母亲的无可奈何。（2）比喻修辞，把“弟弟对母亲声嘶力竭的挽留”比作“滂沱大雨”，生动形象表现了童年离别场景带给“我”的悲伤之情以及对“我”童年生活的影响。17．不能删去。用插叙手法，补充交代了小时候父母迫于生活压力不得不与家人分离的痛苦，巧妙照应前文母亲与弟弟分离的痛苦，也为后文“我”与祖母的分离做了铺垫。（使文章内容更加丰富，推动故事情节发展，自然引出下文的抒情和议论。）（答对三点即可）18．“扯下”本为“撕开、拉开”之意，此处突出了弟弟为不让母亲离开抱得很紧，表现了母子分离的痛苦。19．“我”知道母亲不忍离别，不想让她一直沉浸在与弟弟离别的伤感情绪中；“我”我希望通过童年的往事让她理解离别在有些时候是必须的，没有人能陪你一辈子，即使亲若父母子女，也只能陪你走一阵子。20．使文章内容更加真实可信；便于直接表达作者的情感。21．示例：我们的一生中总要经历各种各样、大大小小的离别，没有人能陪你一辈子，总有人离开，也有人进来。因此，我们应珍惜、把握好每一次相聚。【解析】【分析】15．本题考查学生对文中事件的梳理概括能力。仔细阅读文章，找出表示时间变化的词语，按照时间顺序找出文章事件，结合答案中的提示，梳理概括作答。答案中给出的“如今，客居他乡的弟弟在中秋短暂的相聚之后，与‘我’和母亲分别”是文章①—⑧段的内容；⑨—⑪段写的是小时候与父母的离别：父母在外经商，只在正月回家和亲人团聚六天，初五便要分别；第⑭段写长大后与祖母的离别：“我”每次回家过完周末，便和祖母分别；⑮—⑱段写的是后来与祖母的永别：祖母去世，和“我”永远分别。据此分析概括作答即可。16．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。修辞手法、表现手法（比如对比，象征等）、有特色的词语（比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用）。仔细阅读画线句，可以从动作描写角度进行赏析，“颤抖、拭泪、走出、转过”是对母亲的动作描写，传神地刻画了母亲离开孩子的无奈和不舍；“推开、跑、哭喊”是对弟弟的动作描写，生动描写出年幼的弟弟舍不得母亲离开的伤心难过。还可以从修辞角度进行赏析，把“声嘶力竭的挽留”比作“滂沱大雨”，这是比喻修辞的运用。这一比喻生动地写出了母子的离别的悲情场面，以及对童年的“我”影响之深远。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。17．本题考查学生对语段作用的分析能力。仔细阅读⑨～⑪段，这三段属于插叙，交代了“我”小时候父母在外经商，正月回家团聚六天，初五便要和家人分别的情景。重点描写了分别的悲情场面，结合上下文的内容可知，这一分别的场面照应上文年老的母亲与成年的弟弟分离的痛苦场景，并为后文写“我”与祖母的永别做铺垫。这一情节使文章关于“分别”的场面更丰富，引出文章最后的抒情、议论，深化了文章主旨。据此分析可知，这三段是不能删去的。18．本题考查学生对词语的理解和分析能力。解题时一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。要准确把握词义，可从多个角度入手，比如文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等。结合词语的上下句内容来分析，“扯下”本为“撕开、拉开”之意，此处照应前一句的比喻“弟弟像块黏性十足的膏药贴在母亲大腿上”，突出弟弟舍不得母亲离开，死死抱住母亲的情景，传神地刻画出母子分离的痛苦场景。19．本题考查学生对句子含义的理解能力。“谁让你们小时候经常离开我们，现在这滋味不好受吧！”这是弟弟离开后，我对母亲说的话。“我”希望母亲通过孩子的童年往事明白一个道理：没有人能陪你一辈子，即使亲如父母子女，也只能陪你走一阵子。以此来劝慰母亲，让她走出与弟弟离别的伤感情绪。据此分析作答即可。20．本题考查学生对记叙文人称作用的理解能力。第一人称，能直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。文章从第一人称“我”的角度行文，通过记叙“我”眼中的几个离别场面，表达对“离别”这一话题的理解，告诉人们应珍惜、把握好每一次的相聚。故事中有作者的真切感受，情感真实。21．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这篇文章通过几个亲人分别的场面告诉人们，人生会经历无数次的分别，没有人能陪你一辈子，即使亲如父母子女，亦只能陪你走一阵子，所以要珍惜每一次的相聚。结合生活实际来谈，比如自己在外求学，几个星期才能回家一次，每一次的分别都很难过，但更让人珍惜相聚的短暂时光。22．写了新西兰牧场小路边上因钼矿渣撒落而长满绿草；交代说明对象——钼；用问句，引起读者注意和阅读兴趣。23．③段总写钼在军事、医疗等领域受到青睐，④段和⑤段分别从军事和医疗领域说明它的应用；④⑤段与③段“在军事、医疗等领域受到青睐”相照应，所以此三段不能调换顺序。24．列数字，作比较；准确突出地说明了钼肥可以提高农作物的产量；进而说明了钼对植物的生长和发育起了重要作用（或钼是植物生长和发育中必需的微量元素）。25．“重要”是“主要”的意思，起修饰限制作用；说明了钼是植物发挥固氮功能的主要元素，并不是唯一，除此之外还有其他元素；“重要”体现了说明文语言准确严密的特点。26．D【解析】22．本题考查说明文第一段的作用。说明文第一段的作用有：引出说明对象或说明的事理；提出问题或引用传说、故事、诗歌以及生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等。第①段通过具体场景，如“有一条矿工经常踩踏的小路边上，生长着茂密的绿草”“原来这里的矿场是钼矿，矿工们走路时不经意间将矿渣撒落在小路上，给路边的小草提供了丰富的养料”等句子，写新西兰牧场小路边上因钼矿渣撒落而长满绿草，以此引出说明对象——钼；“这是为什么呢”“那么，钼是怎样的一种元素呢”等设问句，引发读者的思考；叙述生活中的某种现象，激发了读者的阅读兴趣。23．本题考查说明顺序。说明顺序能否调换要考虑两个方面的因素：一是说明内容本身运用了一定的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序；二是要考虑说明内容和上下文之间是否是一一照应的关系。本题中，第③段，“在军事、医疗等领域受到青睐”，总写钼在军事、医疗等领域受到青睐，第④段和第⑤段，“使坦克更加机动灵活，在战争中大显神威”，“钼元素还被应用于医疗实践”，分别从军事和医疗领域说明它的应用，所以第③段与第④⑤段是由总说到分说的逻辑顺序；且第④⑤段的内容与第③段的“军事、医疗”是一一照应的关系。所以不能调换顺序。回答时，先表明观点，再说明理由。24．本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力。划线句子运用了“20克”“35%”“47%”等数字，这很显然是列数字的说明方法，同时还把施加钼肥以后农作物的产量跟施加钼肥之前用百分比作了对比，从而凸显出“对农作物施加钼肥，可以增强农作物的抗病、抗早能力，提高产量”的特点，因此又运用了作比较的说明方法。两种说明方法都说明了本段的中心句“钼是植物生长和发育中必需的微量元素”。答题模式：运用了……的说明方法，具体（生动形象或突出）地说明了……（事物）的……特征。25．本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“一般”“通常情况下”“重要”等。答题时，先说明词语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“重要”意思是“主要”，起修饰限制作用，句意是“钼是植物发挥固氮功能的主要元素”，但不表示是唯一的，说明除此之外还有其他元素。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。26．D.有误。⑦段，“钼为什么有这么大的本事呢?原因在于，钼是两种在新陈代谢中起重要作用的酶的组成成分，一是黄嘌呤氧化酶，一是亚硫酸盐氧化酶”说明是有钼存在的两种酶在新陈代谢中起重要作用，而不是钼对人体新陈代谢起着重要作用。27．范文：从未停止追梦的脚步我撩开云雾，想看清前方的路途，没想到云雾的下一层依然是云雾，我看不清方向，像一个迷路的小孩找不到家。不知道前方等着我的有哪些挑战。我迷惘了，把头埋在腿上，暗暗的哭泣……我抬头仰望天空，看见的天很蓝，白色的云仿佛在飘，形成了一幅极美的画卷。我的青春，我的梦，将在这一刻开启。以前，我或许从来没有想过自己的梦想，总是走一步看一步，使我很迷茫，遇到了问题也总是模模糊糊的应付过去。有的时候我在问自己我的梦想是什么？我说大概不知道吧。很可笑吧，我也是这么认为的。我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想--当芭蕾舞演员。她很努力的练功，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗。可是天降灾祸，一场地震夺去了她的双腿，她不能实现她的梦想了。女孩变得郁郁寡欢，对生活放弃了希望。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，她找了很多残疾人励志的故事，每天念给女儿听。女儿起初对这些都没有什么反应，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛，活生生像一个没有灵魂的布娃娃。可是，母亲没有放弃，她依然给女儿读着故事。终于功夫不负有心人，女儿的眼睛闪过一丝光芒，被细心的母亲捕捉到了。母亲燃起了希望，女孩一天天好起来。直到现在，女孩已经燃起了对生活的信念，她说她想当一名作家，写很多的故事给那些像她当初一样对生活失望的残疾人，鼓励她们好好活下去，这就是她现在的梦想。读完这篇小故事，我为女孩而感到骄傲，她曾有一个很美丽的梦想，虽然她永远实现不了这个梦想了，可是她并没有放弃追梦的脚步，而是一直为了这个梦而拼搏着。我相信或许你现在正在为梦想而奋斗，也或许像我一样在追梦的路途上迷茫着。但是我希望每一个人都不要放弃自己的梦，不要停下脚步!我或许看到了，看到了梦想之灯在为我指引前方的道路，我绝不会放弃，也绝不会不会停止——在这迷雾中，我找寻属于我的前方。——后记【解析】【分析】【详解】这是一篇命题作文，意在激起学生对梦想的坚持与守望，对美好生活的向往。题目可以理解为：我一直在努力追求实现心中的梦想，从来没有停止过。“从未停止”是写作的重点，可以以时间