外出考察学习心得体会

第页外出考察学习心得体会外出考察学习心得体会1

20xx年5月我参与了徐汇区“十一五”教育主任培训班组织的外出参观考察学习活动。其间我们先后参观了山东省青岛第三十九中和青岛九中，两所学校。一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，我就从以下三方面谈谈这次考察学习的体会。

一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是沿海经济发达地区的学校，这些学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如青岛九中，学校始终坚持“以人为本”的办学理念，坚持规范与和谐相结合的管理原则、传统与创新相结合的教学原则、全面与特长相结合的育人原则，以名校百年的优良传统、深厚内敛的文化积淀，敬业求实的工作精神，刻苦勤奋的学习氛围，和谐向上的集体观念享誉社会。正因为此，该校也为国家培育了一大批优秀人才，有两院资深院士、“两弹一星”功勋王大珩，中国科学院院士、中国工程院院士等科技栋梁，包括涉及各个领域的理论家、军事家、运动专家和艺术家。又如青岛第三十九中，在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指导下，实行“严、爱、细、实、恒”的方法，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作主动发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，注意学生求知欲、自学习惯、创建实力和科学精神的全面培育，实施“因材施教、分层次、特性化”教化，为学生的胜利学习和终身发展奠定了良好的基础，提升了校内育人的品位。相比之下，我们以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心，而且学校也关注德育细微环节，把培育学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细微环节入手，抓好学生的养成教化。这些做法对我们都是一种启发和提示，从“大处着眼，小处着手”，在细微环节上较真，才能达到最高境界。优秀的学校精神文化是一面旗帜，它引领着师生意气风发地前进；优秀的学校文化是一种氛围，它熏陶浸染，润物无声；优秀的学校文化是一种引力场，它能凝合人心，形成合力。假如我们在这些方面进入了一种常态的话，那么对于学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

三、特色办学，各取所长，使各自的办学效益得到了社会的认可。我们所参观考察的学校都是在当地乃至全国知名度很高的学校，而他们的办学特色也是各有千秋。如青岛九中“全面发展、文理兼通、外语见长”是他们显明的办学特色。学校先后与日本关西语言学院、德国歌德学院签订了合作办学协议，学校除了常年聘请英语、日语外教外，还特地聘请了德语、法语专任老师，每个学生除了全部修习英语外都选修其次外语：日语、德语、法语，20xx年将再增加韩语小语种课程的选修学习。今年学校还在理科教学中开展实施了“双语教学”试验，将进一步拓展英语教学、培育双语型老师。学校目前是北京师范高校外语教学试验基地、北京外国语高校“中国基础英语素养教化试验基地”。又如青岛三十九中的艺术教化是学校的特色教化。从80年头起，表演艺术人才层出不穷，被誉为“表演艺术家的摇篮”。唐国强、倪萍、王绘春、赵娜、张山、陈好等影视明星均出自该校。目前，学校每年招收肯定数量的艺术特色班，同时成立了军乐、民乐、管弦乐、合唱、舞蹈、表演等艺术团，为艺术特长生的成长供应了最相宜的氛围。因此学校先后被命名为“青岛市艺术教化特色学校”，“山东省中小学艺术教化示范学校”。该校学生艺术团也多次赴海外访问演出获得胜利，并与澳大利亚布莱顿中学艺术团在青岛联合演出“中澳情”大型文艺晚会，受到社会各界广泛赞誉。

此次考察学习是一次难忘的学习经验。沿海一带物华天宝、人杰地灵，不论是听介绍、沟通互动、还是听课、参观，对我来说都是受了一次极好的教化，也是对我教学工作的鞭策！以上的感受并不能呈现此行参观考察的全貌，难免挂一漏万，如蜻蜓点水。然而我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！

外出考察学习心得体会2

20xx年5月6日至12日，在区教化局的细心组织支配下，我们一行53人从xx动身奔赴全国教化名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课老师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教化理念

xx二中从培育学生综合素养的高度动身，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教化理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了xx二中教学的特色。271课堂要求学生课前打算紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。详细包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主子，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，依据学习实力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习状况的更细致的了解驾驭，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、主动性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地呈现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出老师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

老师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名老师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都支配了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的主动性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增加色调。

五、无处不在的校内文化

整个校内均充溢了以学生为主的校内文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校内的主子，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，惊慌而主动，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很好用。学校充分利用校内环境教化学生并激发学生的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给学生供应学习的学问，这些方面特别值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路确定出路，细微环节确定成败”。xx二中校内每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且老师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别相像。但xx二中对新老师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任老师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充溢、好用的培训，新上任老师的成长也就快了许多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线老师和备课组的评价，能充分调动一线老师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位老师的成长。尽管学校要求老师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

外出考察学习心得体会3

20xx年6月13日我参与了学校组织的班主任外出考察学习，我们到位于建水县的红河州特别学校，听讲座报告，参观了其学校的教化教学环境，并进行了校篮球友情赛，一路行程惊慌而充溢。

这所学校有聋、哑、盲、弱智几类学生。我们参观了教学楼和宿舍。我发觉这里的学生可爱而有礼貌，渴望与人沟通，当他们对我伸出大拇指的时候，我被深深地感动了。在这里的老师那种细心、耐性、爱心深深地震撼了我们的心灵。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所红河州特别学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，让我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、善用爱心，以情生情，耐性地去对待每一名学生

作为班主任，必需了解学生，才能真正的理解学生，才能更好地教化学生。从各个方面去关切他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我们去“酷爱”每一个学生，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们，而是用“宽容”的心去包涵他们。每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，班主任应当从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关切，与学生真心实意地融通。所谓“亲其师，则信其道”，只有付出自己的真心，才能被学生一心一意的接受。

二、善用细心，留心细微环节，细微环节德育

班主任本是充溢活力、充溢才智、充溢成果、充溢挑战的工作，而它又干脆关系到学生的健康欢乐成长。古人云：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。作为班主任更要留意细微环节行为，言传身教的细微环节教化，爱心呼喊的细微环节感染，习惯培育的细微环节打磨!这些都得从学生的日常行为和学习习惯抓起。我们要仔细对待每一件关于学生的小事,促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时要擅长做学生的思想工作,注意学生生活和学习细微环节,并从细微环节中发觉学生存在的问题,再对症下药,培育其正确的德育观。我们知道生活并不是始终都是阳光普照的，在阳光绚丽中也会有阴影。

自然再优秀的孩子也会有缺点，每个人的缺点是在日积月累的过程中逐步形成，想要变更它当然也须要点点滴滴的培育。

三、善用才智之心，正确引导学生

教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。

美国教化心理学家吉诺特博士说：“我惶恐地意识到，我成了教室里的一个确定因素。我个人的方法可以创建出教室里的情境，我个人的心情也可以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有巨大的力气来让孩子们过得苦痛或快乐。我可以成为熬煎孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或快乐，也可以带给他们损害或挽救。在全部的状况下，一次危机是隧然升级还是渐渐化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的看法都有着重要的影响。”所以在教学中，我们肯定要充分相识自身的主导作用，重视孩子的发展，时常留意限制心情，兼具宽容心，尽力营造和谐的教化氛围。

此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策!通过学习，我相识到，在今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步。雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一株生命的幼苗，为了我们神圣的教化事业，生命不止，奋斗不熄!

外出考察学习心得体会4

7月1日至10日，我有幸参与了我县领导外出考察学习活动。此次学习活动是我县创新干部教化培训机制的体现，选派了66名干部赴浙江高校进行学习培训，并赴浙江娃哈哈集团、山东苍山县和临沐县进行实地考察。我非常珍惜这次学习考察机会，在倾听授课时，用心听讲、刚好消化；在点上参观时，细致视察、主动请教；在沟通探讨时，踊跃发言、热情探讨。这次学习考察，不仅增长了学习阅历、开阔了眼界、增长了见识、启迪了思维，更有一种茅塞顿开、耳目一新的感觉。现谈一点体会，与大家沟通。

一、学到了理论

这次学习，时间虽然不长，但所学课程设置科学合理，内容丰富，主要有《领导干部的工作才智和人生追求》、《县域经济发展与经济转型》、《城乡具体规划理念与浙江阅历》、《民营经济发展》、《招商引资的理论与实践》等十个专题。翁礼华教授在讲授《领导干部的工作才智与人生追求》中，对领导者的职能作了更科学的定位，向我们传授了做事先做人的道理，让我深受教化。他讲到新时期给予领导者的宏观职能就是为人民服务和构建和谐社会，领导者的微观职能是管人管事管协调，使我更加明确了作为一名党员干部的人生追求与价值取向，强化了为人民服务的宗旨意识。郭祥才教授做《坚持科学发展观》的辅导时，给我们讲授了科学发展观的时代背景、丰富内涵、本质特征、发展目标等，让我进一步领悟了科学发展观的内涵。顾益康教授讲授的《统筹城乡发展与漂亮乡村建设》让我们进一步明确了统筹城乡发展的重大意义和漂亮乡村建设的科学内涵。通过仔细倾听浙江高校教授的讲授，再结合实地考察，从理论到实践，无不使我们深受教化和启发，增加了我们的理论素养，拓展了我们的学问面。

二、学到了阅历

在考察中，我们看到了浙江、山东人思想解放、艰苦奋斗的创业精神、不等不靠的自主精神、敢闯敢拼的开拓精神、敢于创新的创建精神。我们开阔了视野，相识到了差距。

临沭县是山东沂蒙革命老区的一个县，是临沂市九个县中面积最小的一个县，在历史上更曾经是贫困县，现辖2个乡镇，300个行政村。就是这个不起眼的小县城近年来却声名鹊起，名扬大江南北。临沭县工业经济发达，已基本形成化工、机械、复混（合）肥、五金、柳制品、食品、酿酒、纺织等优势支柱产业，并涌现出金沂蒙、金正大、史丹利、常林一批龙头骨干企业。临沭县小型手扶拖拉机、醋酸乙酯等生产实力全国第一，复混（合）肥年生产实力达1010多万吨，被国家质检总局授予“全国争创优质化肥生产基地先进县”称号，并是五金锤类和航海索具类产品生产、出口基地和脱水蔬菜制品大县。临沭县的阅历是：一是大力实施“工业强县”战略，扩张经济总量。始终把工业经济作为建设经济强县的重点来抓，着力培植大企业、大产业、大品牌。

二是强力推动招商引资和项目建设，增加经济发展后劲。一方面，大力向上争取项目，持续加大项目建设力度。另一方面，充分发挥领导干部的引导推动作用、个产业招商办的牵头作用和企业的主体作用，下大力气推动招商引资。

三是加快推动城镇化进程，城乡统筹发展。四是着力发呈现代农业，推动新农村建设。围绕发呈现代农业、增加农夫收入，在巩固粮食生产的同时，大力发展优质、高产、高效、生态农业。五是加强以民生为重点的社会建设，发展各项事业。

苍山县位于山东省最南部，与江苏省邳州市相邻。总面积1800平方公里，耕地面积140万亩，山区和平原各占一半。现有17个乡镇（街道）、1个省级经济开发区，147个行政村，143万人口。近年来，苍山县以“区域经济特色化、特色经济产业化、产业发展规模化”为指导思想，突出苍山特色优势，做足特色产业发展文章，逐步形成了以蔬菜精深加工、轻工制品等特色产业格局，有力地推动了县域经济发展，获得了山东的南菜园、中国大蒜之乡、中国牛蒡之乡、中国蔬菜之乡、中国果菜无公害十强县等美誉。苍山县深化开展好项目、大项目、重点项目建设帮扶工作，以抓好抓项目建设带动就业、增加税收、加快转型、促进升级，全面提高县域经济发展质量和速度。其主要阅历：

一是以项目建设广泛带动就业。苍山县对全县项目进行仔细梳理排查，通过召开项目建设动员会和调度会，刚好传达项目建设进度状况，并支配部署下步项目建设工作重点，有力地推动了项目建设的进度，实现了项目建设快、带动就业好的良好局面。

二是以项目建设扩张县域经济。苍山县紧紧围绕抓好项目建设，促进经济社会又好又快发展这一中心目标为根本，重点突出好项目、大项目和市级重点项目的帮扶工作，不断加快项目建设速度，使其成为苍山县域经济发展的新增长极。

三是以项目建设加快转型步伐。为进一步加快经济转型步伐，苍山县在把好项目建设关的同时，通过大力引进一批科技含量高、市场前景好、环境污染少的项目，以服务业项目为突破点，不断优化项目结构，从政策上、审批上、用地及资金上赐予大力支持，加快项目实施力度，使县域经济发展结构更加合理，进一步加快转型步伐。

四是以项目建设加快产业升级。苍山县突出抓好蔬菜产业、现代物流、矿业经济三大支柱产业，并建立健全三大支柱产业项目建设帮扶力度。对蔬菜产业实施“三品三化”建设，不断提高产业技术和产品质量，对现代物流发挥龙头带动作用，加快物流园区建设步伐，加快物流产业信息化提升工作，加快推动矿产资源整合，大力推动矿业精深加工项目建设，启动矿业循环经济产业园建设，凝合发展矿业经济的合力

三、主要启示

他山之石，可以攻玉。浙江、山东的好思路、好阅历、好做法值得我们借鉴，给我许多启示。

（一）加强干部队伍教化培训是耿马经济发展的保障。

这次学习感悟和收获颇多，开阔了视野，打开了思路，激发了学习热忱，引发了我对一些社会问题的思索。同时，也让我深切地感受到我们不仅学问匮乏，而且学问面比较窄。我们必需用科学理论来武装自己，使自己在今后的工作中保持醒悟的头脑，把握好政治大方向，提高驾驭全局实力，以适应新形势改变的要求，真正在工作中做到开拓进取、与时俱进。在当代世界风云变化的形势下，在当代中国改革开放和社会主义现代化建设的宏大变革中，我们不熟识、不了解的东西许多，要适应新形势的改变和发展，就必需坚持学习、学习、再学习。学习必需有良好的学风，坚持理论联系实际，发扬创新精神，落脚点是要学以致用。要始终紧跟时代发展潮流，不断探讨新状况，解决新问题，形成新相识，开拓新境界。这次学习的许多课程都启发我们，只有跨出固有的框框、跳出习惯思维，才能找到新的工作方法和措施，才能提高领导艺术和领导实力，才能增加一心一意为人民服务的本事。现在，耿马县正在推动桥头堡建设。大手笔建设，须要有大气魄，不同寻常的创业精神。这就须要加强人才资源建设，夯实发展基础。我个人以为，要彻底变更我县的贫困落后面貌和状况，首先干部是第一要素。要提升干部素养，就须要加强干部培训工作。类似的培训，我们相关部门应多组织。

（二）扩大对外开放水平是耿马经济腾飞的必由之路。

我们要学习浙江、山东立足全国、放眼世界的宽广视野，不断提高对外开放的层次和水平，大规模引进外资，激励和引导企业主动开拓国际市场，支持一些传统优势产业向境外转移，形成多层次、宽领域的对外开放新格局。过去，耿马由于开放、创新的意识不强，没有树立大开放促进大发展的理念，加之，受境外局势的影响，外向型经济发展滞后，致使改革开放的氛围不浓，沿边开放水平较低。中央的沿边开放和面对西南开放桥头堡的重大战略部署，为耿马带来了无限发展的空间和机遇，为推动耿马走出大山、面对海洋、实现跨更加展，供应了重要的战略机遇，耿马从对外开放的末梢推向了对外开放的前沿。我们要抓住“桥头堡”战略的实施机遇，抓好孟定边疆经济合作区建设，促进我县外向型经济发展，开创对外开放新局面。

（三）抓好产业项目是加快耿马县经济发展的关键。

项目是耿马经济发展的核心力气。要以项目建设广泛带动就业，以项目建设扩大县域经济，以项目建设加快转型步伐，以项目建设加快产业升级。要从配套基础设施、配套产业基地、培育市场品牌、健全服务体系等方向入手，加强对基础性、长远性、战略性、前瞻性项目的谋划，强化项目规划、储备和申报，实施一大批投资规模大、科技含量高、市场前景好、引领作用强的重大产业发展项目。特殊是项目投资主管部门，要加强项目规划与项目协调服务工作，加强与项目相关部门的沟通，实现规划一批、储备一批对产业发展能起推动作用的大项目、好项目，并主动向上争取落实。同时，要支配必要的项目前期费，加大项目前期工作投入与招商引资力度，仔细探讨完善并联并审制度，使项目不停留在规划层面而真正能落地建设，形成产能，不断增加产业发展后劲。

（四）拓宽融资渠道是加快耿马县产业发展的保障。

县区要有工业项目，关键是要招到商，引到资。要充溢产业招商队伍，进一步丰富招商形式和招商内容，通过利用外资和区域合作、激活民资和现有企业延长做大等途径，努力提高招商引资的成效，促进项目在工业园区落地生成。要把招商引资作为统筹双边、多边开放合作的关键举措，作为提高利用外资，借助外力加快发展的重中之重，以产业招商为重点，引资、引技、引智并举，突出招强引优，优化资源配置，以大项目引进大投资，大投资拉动大增长。构建招商平台，创新招商方式，强化项目储备包装，突出队伍建设，增加要素保障，加强协调服务，吸引更多客商入耿发展。接着实施“山海合作”安排，大力引进央企、省企、民营企业和其他战略投资者，以招商引资放大沿边开放的投资乘数，激活民营经济活力，推动县域经济争先进位，拉动全县经济增长。推动对缅合作，拓展沿边开放深度和广度。坚持均衡、普惠、共赢发展方向，加强与缅甸互利合作。

学先进、找差距、谋大事、求大变，须要跳出耿马看耿马。通过这次学习培训和参观考察，我更加坚决了做好工作的信念，更进一步增加了发展的紧迫感和责任感。在以后的工作中，我将反复思索，把学到的精神、阅历和做法运用到详细工作中，为全县经济社会又快又好发展贡献力气。

外出考察学习心得体会5

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和老师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。

实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校（莱芜职业技术学院属高校），这些学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显着成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。又如；济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教化管理者到老师实行双师教化（老师-师傅）、科学（技术）教化等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

外出考察学习心得体会6

20xx年11月29日30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的打算、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。详细感受总结为以下几点：

首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的珍贵机会。桂林恭城是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。恭城中学是广西出名的县级重点中学，03年被评为广西首批示范性中学，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。

二、恭城人民和特别重视教化，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次嘉奖5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想方法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发觉就停一个星期课。

三、学科备考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行阅历沟通。恭城中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，全部试题是老师依据电子版资料改编而成。恭城中学的老师特别敬业，集体备课，同心同德，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有爱好听、容量要够大、能启发学生的思维。恭城中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在其次第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一起先进行跟踪辅导。对中考成果拔尖而留在本校的考生在高一就支配导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如20xx届考上北大的考生(广西第九名)，在高三对弱科英语有针对辅导，最终高考从80多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平常一周一测(周六晚上1小时)对全部内容考查，但以复习过的内容为主。

外出考察学习心得体会7

在学校领导对班主任的关切下，我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习，在历时两天的考察学习中，我们先后参观了玉溪二职中、盘龙区职业中学，听讲座报告2场并参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

二、提高自身基本素养，做学生的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意

语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。

爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。作为职业教化者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教化，苦累教化等，让学生健康欢乐的成长。

四、班主任要有责任心

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我相识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

外出考察学习心得体会8

10月20日作为青岛市名师培育工程的一员，有幸参与了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭州市崇文试验学校，听取了华东师范高校3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。

一、教化的精彩源自教化的细微环节。

学校是教书育人的场所，美丽规范的校内环境无疑对学生有着潜移默化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈设琳琅满目，特别吸引参观者的眼球。这些微小之处体现着教化者为学生才能的发挥供应广袤舞台。几所学校更是关注德育细微环节，把培育学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细微环节入手，对学生的养成教化的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细微环节上较真，体现出一种高境界办学理念。

二、办学各具特色，各有所长，办学效益特别突出。

我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文试验学校，是全国第一所特地实施小班化教化的学校，也是全国第一所全面实施新班级教化管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，老师工作思路新，校内生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代教化技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教化，是在开展小班化教化的环境下学生主体性发展的探讨。闻名教化家吕型伟教授认为“新班级教化”是中小学教化改革的发展趋势，是教化改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向老师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教化技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。

此次考察学习是一次难忘的学习经验。不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我来说都是一次珍贵的学习机会，使我的相识水平上了一个档次!让我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教化理念，努力实施素养教化是使自身提高发展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充溢自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。

外出考察学习心得体会9

20xx年11月15日至19日，在进修学校赵校长的带领下前往济宁、枣庄等地进行考察学习，通过考察学习，收获颇多，我们对教化本质有了更为深刻的相识，获得了新的启迪。

考察团成员与这些学校的校长、老师、学生进行了沟通，具体了解他们取得骄人成果的缘由、学校内部管理，特殊是学校常规管理方面的阅历和做法。为乡镇中小学校长供应了与邻市学校干脆沟通、对话的机会。搭建了深化先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围深厚的校内文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，全部参与考察学习的人都仔细听取汇报、学习、勤于思索，沟通，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教化本质的相识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了相识和了解，为今后学校间的沟通与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特殊是赵校长，梁校长亲自带队，深化一线，我们更是深受感动。

一、开阔了眼界，看到了差距

（一）有特色的学校不肯定是胜利的学校，但胜利的学校肯定是有特色的学校。

这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深化实地的查看了济宁、枣庄两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，胜利打造了属于自己的独特教化。济宁师范附小的以孔子文化为主的文明礼仪教化已初具特色，校内内到处呈现着孔子文化的气息。楼道内，墙壁上，教室内到处悬挂论语标语，以此为内容的各种活动也特别丰富，在这里让我们再一次领会了儒家文化的博大精深。在枣庄试验小学，业务校长向我们介绍了学校的办学理念，学校发展状况及常规管理特色，并向我们每个参观老师发了一套学校的特色材料，这两所学校无疑都是胜利的学校，而且也在胜利的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。

（二）学校深厚的文化底蕴和教化传统，是培育人才的“沃土肥园”。

这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校内，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教化设施的建设，更重要的是独特校内文化的建设，校内文化和办学传统使这些学校到处都有教化功能，时时都有教化机会，这一方面为学校实施素养教化增加了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教化思想和教化精神，另一方面也反映出学校教化工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充溢人文化精神和科学色调的校内文化，为培育高素养人才供应了“肥沃土壤”，展示了当地校内建设特有的风采，学校文化和教化传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，须要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的提倡者，要有超前的教化理念，有恒心、耐性和信念，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参加建设，通过制定规划，机构改革，人才流淌，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师育名生办。

二、启迪了思维，坚决了信念

观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清晰地意识到，在今日这个全面推行素养教化的时代，要想真正实施创新教化，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：

（一）必需由被动听从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。

一长必需具有剧烈的成就须要，而一旦有了剧烈的成就须要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创建性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。

（二）必需由“礼让风格型”向竞争型发展。

今日学问经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今日的教化比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能创建出的教化效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种安排经济体制下“礼让风格型”办教化的校长形象，由于不利于学校的发展，必需做出相应的变更。

（三）必需由稳重守业的模范型向开拓型发展。

开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理实力，而且要具有良好的社交活动实力，注意谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的冲突得以妥当解决，交往时能够做到热忱大方、坦诚无私，既有原则性又有敏捷性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教化工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应当努力保持一种既奋勉进取又品德高尚的专业管理者形象。

（四）必需由按部就班的教学管理型向科研型发展。

新时期学校工作的一个重要标记就是教化行为对教化科研的依靠性，因此迫切要求校长增加科研意识，自觉充当科研型校长的角色。许多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教化科研，抓学校规划和决策，健全校内教化科研保障和激励机制，甚至独立担当某项科研课题，以营造良好的校内教化科研环境。校长也在这一过程中渐渐成为教化科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现老师人人参加科研、个个担当课题的可喜局面，从而大大提高了老师的整体素养，推动了教化改革和素养教化的顺当进行。

三、学以致用，路在脚下

完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今日看来依旧很有指导意义。任何一个单位的管理说究竟都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际状况，有利于学校的发展，并且做到公开、公允、公正，就能被老师们认可，深化人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在详细执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；真挚的感情凝合人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培育人。通过成就事业留人、培育感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝合人气，激发潜能，让每一个老师关切学校，全身心投入教化教学工作，创建业绩。

结合我校的实际状况，生源相对稳定，学生基础相对薄弱，我们认为对学生的发展制定过高的目标是不现实、不科学的，是对老师评价和学校发展的不负责任。对我们学校而言，升学率是至关重要的，但不是全部。因此，我们对学校管理措施进一步整改，明确了以下五点要求：

1、精确的设职设位，力求做到人尽其才。

2、责、权、利三者分明，予给实干、能干的同志充分的权力和信任。

3、科学客观的考核评价制度，让老师们“流汗不流泪”。

4、适度的激励机制，激活全体教职工的事业热忱。

5、刚好精确的奖惩制度，体现对肯干、能干同志的充分敬重。对学校工作重心予以调整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。学校提出“从最终一名学校抓起，让每个学生都抬起头走路！”我们的口号是：“只要有1%的希望，就要变成101%的现实”。真正把“关注学生”落到实处，不搞特色班和重点班，限度地调动师生的主动性。要求全体老师从中、差生实际动身处理教材，调整教学进程，使课堂教学面对全体学生，着力于中、差生的提高，从而达到了整体优化的目标。事实证明，这一做法是正确的，狠抓后进生对先进生是很好的促进和提高，水涨船高。在确保大面积提高教学成果的同进，也保证了优秀生的学习环境和质量。

外出考察学习心得体会10

作为一名新班主任，我有幸参与石家庄一中赴北京广渠门中学和清华附中的培训和学习，真是难得的机会。专家老师的讲座、我们新手班主任间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

我们到达的第一站是北京广渠门中学，在参观了面积不大但很精致的校内后，我们倾听了邢颖副校长给我们做的精彩报告，在“用生命影响生命，用敬重赢得敬重”中感受广中教化对人的敬重及关怀。邢校长对班主任的一个比方让我印象深刻，她说班主任就是“在雨中奔跑的奋斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身体会到了这个比方的深刻意义。作为一名中学班主任，我们对孩子除了学问的传道、授业、解惑，更重要的责任是育人，帮助引导孩子们在这个年龄阶段树立正确的三观，这就给予了班主任这个角色更重要的意义，也让我在思索如何利用好德育活动课程去培育一中的学生。

下午的时间我们来到了清华附中。一进附中门，仿若高校校内，作为一所历史悠久的老校，此次前去我们正好赶上了103年校庆，所以更全面的感受到了一所传统与现代相结合、充溢时代特色的附中校内。下午倾听附中老校长杜毓珍副校长和高三班主任邱磊老师的精彩报告和共享。在讲座中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招，尤其是邱磊老师给我们共享的班级团队建设的各个阶段适合的各种活动，更是一份落地性的珍贵阅历，信任回来到我们石家庄一中校内，我会努力整理学习所得，结合实际，运用到我的班级管理和班级团队建设中，让我的班级充溢活力和魅力。

学习时间虽然短哲，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：充分相识到了班主任工作的重要性。通过学习，我更加明确了班主任在学校教化中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕提到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气思，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!

外出考察学习心得体会11

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。从7月29日到8月4日历时七天的考察学习中，8月1日我们来到了北京商贸学校，参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这所学校是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。

实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：北京商贸学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学院等使学院的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。学校从教化管理者到老师实行双师教化（老师-师傅）、科学（技术）教化等等很好的实现了学校和社会

的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这所学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素养，做学生的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的`自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。

爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。作为职业教化者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教化，苦累教化等，让学生健康欢乐的成长。

五、班主任要有责任心

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我相识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

外出考察学习心得体会12

5月9日-12日，由公司领导、项目经理组成的考察组，对金厦房地产二期工程报名的公司所施工的实例工程进行综合考察，我作为项目经理参与了此次考察学习。此次考察本着对公司仔细负责的看法，真实牢靠地反映施工队伍的基本状况。另外，身为工程公司项目经理，亦报着开阔眼界、学习沟通及提升思想意识的看法仔细的考察参观各实例工程，对标自己的项目管理、平安文明施工、质量把控及经营意识等方面，全面剖析自我,提升管理水平。

这几日，考察组由公司相关领导带队，前往邢台本地、张家口、北京、保定、正定、宁晋、枣强及任县，辗转上千公里，先后参观考察10余项在建工程，对工程实例的结构、装饰装修、平安文明施工、工艺做法、经营管理、施工管理等进行较为具体的了解，对考察的施工队伍综合素养有了初步的了解，并综合各项状况，给出了真实负责的反映回馈。

虽然每天乘车10余小时、先后辗转上千公里，略有疲惫，但是此次外出考察对我个人及其他项目经理有着深刻的影响和认知。近些年，工程公司在公司领导班子的带领下，业绩有了突飞猛进的增长，产值逐年增加，职工收入有了较大的增幅，职工的华蜜指数增加，平安文明施工、质量技术、施工管理均有所大幅的提升。项目部相关的平安、质量奖项也拿了不少，在考察前感觉在一些方面甚至处于优势。但是，通过此次走出去参观沟通后，发觉我们的优势已荡然无存，有了特别深刻的相识。

主体结构：考察的工地中几家墙壁运用大钢模板+顶板多层板，可有效提高主体施工工期，且混凝土成型观感良好，每月可施工6层，缩短部分工期。装饰装修：住宅毛坯房，面层垂直平整，阴、阳角竖直挺立，棱角分明，毛地面干净利索，平整度较高，地面弹有下有管道区域墨线，上部喷醒目漆字警示，人性化施工，卫生间等贴砖房间拉毛整齐，强度较高，工程细部处理到位。平安文明施工：虽有几家施工单位平安文明施工方面受场地等有不到位的地方，但是绝大部分施工队伍在注意平安文明施工上有了足够高的重视，悬挂各项标识等，场地干净整齐，楼层内垃圾清理干净，即将交工工程地面干干净净，特别整齐。通过本次考察，收到了很大的见识、开阔了眼界，并且分析了管控的重点，积攒了阅历。

近两年，全球经济萧条，国家经济面临特别严峻的形式，冀中集团在此形势下也受到了比较大的冲击，煤炭行业萧条，集团大大收紧基建投资，对我们工程公司是一个考验，内部市场慢慢的削减，在这样的环境中，应当响应公司的精神，项目部渐渐出去承揽一些社会工程，走出去“与市场接轨”，应当将“等、靠、要”的思想转变。此次外出考察也看到了外部建筑市场的竞争，各个企业都是在夹缝中生存，在微利的建筑行业中我们怎样生存呢？我的想法只有一个，用一流的经营、管理、质量、平安、进度赢得好的口碑，用优质的管理节支降耗、缩短工期、挣取最大化利润。通过参观考察活动，我们就能清楚的反应出自我的差距，通过相互的沟通，取长补短，可以快速的提升我们自己的综合实力。

通过此次考察，真实牢靠地反映了施工队伍的综合实力，为公司领导重大决策供应有力的数据支撑。也深刻的体会到了通过考察沟通对标一些做的好的公司，精细化管理，让我们自己有资格“与市场接轨”。同时也想提出小小建议，望公司日后多多组织类似参观学习的机会以提升自我的管理水平、技术水平以及新的思想意识。

外出考察学习心得体会13

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校在暑假组织的班主任考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了秦皇岛职业技术学校，听讲座报告4场，一路行程惊慌而充溢。所考察的学校是省级重点中专学校，主讲的都是在教化行业卓有成就的优秀教化者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，各位学者的演讲更使我感受颇深，疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我通过此次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本

实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校是秦皇岛市教化局直属的一所省级重点中专学校，这所学校在“以德立校、特色兴校、文化强校”的治校方略的引领下，不断创新理念，深化教化教学改革，拓展校企合作空间，依据现今社会就业须要，开设特色专业立了“以就业为导向，以市场为依托，大力开展订单招生、定向培育”的办学模式，注意学生身体素养教化，开设了特色的羽毛球课，培育了学生在体育方面的一技之长。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，然而我深知，这所学校所形成的教学特色、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。作为班主任我们肯定要以学生为本，多方面教化，培育全新职教学生。

二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

三、提高自身基本素养，做学生的良师益友。

闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、专心去引导，用爱去呵护

班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教化教学活动的前提和基础，对教化教学质量有着确定的作用。因此，建立民主和谐的师生关系是实现教化改革实施素养教化的关键。老师能否胜任教化教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教化的本质是培育人、造就人。现代教化思想告知我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教化。

所以作为老师，面对的是各种类型的学生，就必需端正思想，正确相识学生，探讨学生，要用“心”去教化学生，使全部的学生都能接收老师的教化，用爱去呵护，使全部学生在人生的道路上健康成长。

五、做好班主任

班主任是班集体的组织者、教化者、领导者，是培育学生良好的思想品德和指导学生健康成长的导师，从心理品质上讲，学生的课属性很强，班主任的健康心态可干脆影响学生的心理发展，班主任要以自身良好的心态，促进学生的健康发展。作为老师，我们应用我们的爱去关怀学生，用友情去亲近学生，让我们的爱冲破极限，撒向班中的每一名学生，让师生间的友情培育出人世间的最美的花朵。要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。

总之，此次考察，我开阔了眼界，增长了见识，学到了阅历，思想受到了冲击，促使了我始终反思自己以往的工作，也重新构思今后的工作思路，我将今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

外出考察学习心得体会14

50多人组成的XY县党政考察团，赴临桂、阳朔、平乐、荔浦、恭城、灌阳六县就工业园区建设、城镇建设、招商引资、文化旅游及社会主义新农村建设进行了考察。学习考察期间，听取了当地的阅历介绍，实地考察了工业园区、企业、城市建设、社会主义新农村建设、文化旅游。通过一路考察，一路对比，一路思索，普遍感到触动很大，感受很深，收获许多，受益匪浅。

这次出去学习六县的阅历，各具特色，成果是突出的，考察期间，我们所到之处，无不感受到当地涌动着发展的热潮，他们思想解放之高，经济发展势头之猛，改革开放力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有一下几个特点：

一是干部群众的观念新、思路活。“六县”之所以能够取得大发展、快发展，第一位的缘由就在于这些地方的干部群众观念新、思路活，能够在纷繁困难的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发觉和抢抓机遇，能够在不行能中发觉可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创建性的工作实现了大发展、快发展。他们的发展理念特殊新，

他们解决问题的方法特殊多，他们推动工作开展的方式特殊活，他们把人才视为第一资源的意识特殊强。例如：荔浦是全国的“百强”县之一，他们围绕“无中生有，无钱敢干事，老板评干部，干部当保姆，工作要创新”五句话来抓全县的经济发展。“无中生有”即是在荔浦没有的产品也要有生产，而且要物优价廉。如衣架厂，没有丰富的木材资源，却制造的木衣架占全国销售的60%以上；“无钱敢干事”即没有钱，通过多种渠道把定下来的项目做起来，并且要做好；“老板评干部”即是企业老板、个体户、民营经济等老板对干部的工作业绩、服务意识等进行评比；“干部当保姆”即是全县各部门、干部都要树立为企业服务，为企业的发展营造宽松的氛围。所以，荔浦在工业、旅游、城市建设等各方面都已走上快速发展的经济轨道上。

二是加快发展势头猛、气魄大。“六县”无论是工业园区的总体规模还是企业的单体规模，都是堪称一流。如临桂的秧塘工业园区，那是全国一流专家设计，规模浩大，气概恢宏，基层设施建设到位，建设速度较快。又如灌阳县贵达有色金属冶炼厂，划分为生活区、办公区、粗炼生产区、精炼生产区及环境绿化区，预料20xx年5月底进行试生产，年产值可达7亿元以上。

三是农业产业化规模大，社会主义新农村建设别具风格。“六县”在农业的发展上都注意了农业产业化的生产，大规模的经营，促进了当地老百姓农业增收、农夫增效，有效的加大了社会主义新农村建设的力度，加快了步伐，建设出一批风格独特的新农村。例如阳朔县的白沙镇古板村委凉水井村，大力发展金桔种植，有果园348亩，人均拥有果园2亩，农夫人均收入1.8万元，别墅房子依山而建，错落有致，完善了基础设施建设。又如平乐桥亭乡显维村委大塘口村16户66人，耕地310亩，其中水田45亩，柿子园265亩，人均有柿园4亩，人均纯收入1.2万元以上，占地120平方米的17栋别墅式洋房在金灿灿的柿园环绕中拔地而起，全村上下呈现一派“院外草木绿，屋里欢歌笑。果园景色美，厨房蓝焰跳。”的社会主义新农村气象。

四是城市基础设施建设完备，房地产开发区设计高规格、高档次。“六县”的城市建设各具特色，都有自己的亮点，朝着“齐、净、亮、美”的方向发展，基础设施建设不断完善，城市有河的，都建有了滨江路，房地产开发的生活小区设计精致、高雅、好用，很是吸引消费者。如荔浦的御景湾，临桂的国际文化名苑城等。

五是争先创优的状态好、劲头足。“六县”当地干部群众的精神都非常激昂，不管是当地党委、政府的负责人，还是企业的厂长、经理，都有一种不甘落后、不愿服输的劲头，都有一种居安思危、勇创一流的精神，都有一种挑战自我、超越自我的魄力。例如临桂新区的建设，根据“爱护漓江，向西发展，再造一个新桂林”的战略，当地干部群众都在努力奋斗工作。又如荔浦的桂林俏天下家居用品有限公司，不断的开发新产品，扩